星星变奏曲ppt

比较第二节诗中描绘的意象有什么不同。
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望
同样是交代现实环境，与第一节前四句 相比有何不同？
更加具体：寒冷、寂寞
谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头
（1）展示了怎样的生活？
（3）你能读出这里象征的意义吗？
旗子，象征这自由和胜利；火、星星， 是光明的象征，表达了诗人渴望自由 和光明的早日来临。
比较一下两节诗之间的结构、句式有 和异同？
结构相同、句式相近
第一节：谁还需要……谁还会……谁不 愿意……谁不愿意…… 肯定式
第二节：谁还需要……谁都会……谁愿 否定式 意……谁愿意……
星星象征黑暗中的光明和微弱的希望。
3、诗人渴望的生活是怎样的？
谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动
（1）这是怎样的生活？ 美好的生活就像诗一样，它是明亮 的，甜蜜的。
谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动
（2）这是怎样的世界？
这是一个如夏夜般柔美的理想 世界，它安宁、平静、温馨。
黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突
出了孤独，燃烧代表了牺牲 。
2、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星 星为什么要颤抖呢？
用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的
束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星
星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不
到自由，使人心得不到温暖。
体验与反思
即使在厄运中，诗人依然向往光明、自 由和美。你怎样看待自己所处的环境呢？ 你会始终不渝地自我激励吗？ 你的希望是明晰的还是渺茫的？你准备 怎么做？
一代人（顾城） 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
“黑”其实不是色彩，所谓的色彩均是物体对各种光 波反射的结果，如果不反射，便成了黑。当然，没有 光的世界只能是一片漆黑。因此，“黑”是扼杀光明 的结果，黑夜便是光的坟墓，是一种令人窒息的特定 时代象征。然而“黑色的眼睛”却无疑是黑夜的叛逆， 它的黑色是黑夜“给”的，是黑夜阻断光明的结果。 此外眼睛的黑并不象征着背弃光明，反倒是渴求光明 的象征。黑色既然对光不反射也就具备了对光全盘吸 收的特性，黑色的眼睛正是这种随时准备吸收光明的 “一代人”的眼睛。
象征着光明，象征着美好的事物；
表达了他对光明的渴望。
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰
“如果”是表 假设 关系的关联词， 诗歌开头给我们交代了一个怎样的现实 环境？
黑暗笼罩着大地。
诗人借助 的安慰。
星星
寻找黑暗中遥远
可见，“星星”在这里有何深刻含义？
把握意象
读懂诗歌
意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、 春天、鸟、白丁香等。
意境：甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。
感情：对美好理想热烈向往
意象：夜、冰雪、僵硬的土地、 被风吹落的星星等。 意境：凄苦、寒冷、孤寂、压抑的 黑暗现实。 感情：对冷酷现实强烈否定
诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹 星星表达了怎样的渴望？
星星变奏曲
江河
江河，原名于友泽，1949年生， 北京人。 1968年高中毕业。1980年发表处 女作《星 星 变 奏 曲》，著有诗集 《从这里开始》《太阳和他的反光》 等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。
朦胧诗
朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是 “文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利 用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的 审美价值的产物。朦胧诗作为一种新诗潮，一开 始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的 自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的 呼唤，对人的自由心灵的探求构成朦胧诗的思想 核心，因其在艺术形式上多用总体象征的手法， 具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。 这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征
词语：
• 静谧 mì 闪烁shuò • 朦胧 ménglóng • 憧憬 chōngjĭng • 劫jié难 凝望 ní ng • 颤chàn动 覆fù盖
朗诵：http://www.cctv.com/program/dssgsw/20030724/101139.shtml
这首诗中有几处出现了“星星”这一形象？它有什么 深刻含义？
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仿写：
用“如果……如果……”表达一种企盼。 如果我是一张白纸 我会让人们在我身上记事、算题 如果我是一根蜡烛 我会默默给人们带来光亮
作业：
写一首小诗，表达一种渴盼．
这首诗为什么题为《星星变奏曲》？
这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是 围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同 或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境， 意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿 意”就不同了。这种情形如同音乐，两段录音 曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。 整个第一节和第二节构成了主题与变奏的关系。 所以诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。
写作背景
本诗写于1980年 ，也是诗人首次发表的 诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十 年，目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁 灭 ， 因此对“文革”时代的黑暗进行揭 露和反抗。回想暗夜如磐的年代 ，诗人 倾诉着自己质朴的愿望 ，因此写下了此 诗 ，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人 的苦闷与迷惘 ，这是诗人思考历史、人和 现实的表现。
主旨
这首朦胧诗 ， 以象征的手法 ，用星
星象征光明 ， 表达对黑暗冰冷的现实的否
定， 抒发了对理想的向往和追求， 以及虽
然迷茫失落而不失坚定的希望。
探究： 1、找出你最喜欢的诗句进行赏析。
2、提出有关诗中你还不懂的问题。
探究学习
1、“寂寞地燃烧”是什么意思？
在寻求自由和光明的过程中 ，在周围都是
这是让诗人感到心灵颤抖和冰冷压抑的 苦难的现实世界。
谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星
（2）体会其中蕴含的感情？
这是个冰冷的社会，它无情地摧残着 人们本已十分渺茫的希望。
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方
这首诗中有几处出现了“星星”这一形 象？它有什么深刻含义？
文中出现了六次“星星”的形象 ，每一次的出 现都不尽相同 。 第一次的“星星”是没有光明时的 一种希望 ；第二次的“星星”就是点缀夜空的星辰 ； 第三个“星星”是比喻光明和温暖 ；第四个同第一 个的含意 ；第五个指的是艰苦的历程中存留下来的 一点点自由和温暖 ； 第六个指在挣扎中保留下来的 温暖的火种 ；第七个指自然界中的星辰。总而言之， “星星”在这里象征光明、诗意、春天、温暖和希 望等生活中最美好的东西。