小学音乐《让我们荡起双桨1》优质课件设计
《让我们荡起双桨》优质课件ppt
洒
悄
愉
排
后鼻音：桨、墙、轻
前鼻音：环 周：翘舌音 洒：平舌音
生字闯关我能行
桨
塔
周
墙
洒
悄
愉
排
词语闯关我能行
推开 波浪 轻轻 飘荡
愉快 倒映 悄悄 伙伴 环绕 安排
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
采用对比、映衬的方 法，描绘了如画的北 海风光。
课堂练习 荡( ) 推( ) 浪( ) 桨( )
填上合适的词语： 美丽的（ 凉爽的（ ） ） 愉快的（ 尽情的（ ） ）
倒｛
dăo（ dào（
） ）
尽
｛
jì n（ jĭn（
） ）
作业设置 1.课后描红 2.背诵诗歌 3.观察课文图画，自己写几句话。
歌曲简介 《让我们荡起双桨》这首歌是影 片《祖国花朵》中的插曲，由乔 羽作词，刘炽作曲，在第五届中 国长春电影节中，被观众评选为 “我最喜爱的中国电影歌曲”之 一。
第一课时
藏式白塔，高 35.9米
生字闯关我能行
jiăng tă zhōu qiáng
桨
să
塔
qiāo
周
yú
墙
pái
• 用“—”画出表示动作的词语。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
这节诗中写了哪些事物？
白塔 ,绿树,红墙
白塔Biblioteka 绿树红墙1、让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》音乐PPT课件
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
让我们荡起双桨
教学目标
1，学习歌曲，学生们可以用优美的歌声演唱；
2，指导学生歌曲的合唱，培养集体意识；
欣赏图片思考下列问题
1，图片中描绘的内容是什么？
2，从画面内容中同学们能体会到什么心情？
歌曲《让我们荡起双桨》
一、歌曲简介
1，这首歌曲创作曲50年代中期，词作者乔
羽，中国音乐文协主席，我国著名的词作 家；曲作者刘炽，我国著名作曲家。
歌词欣赏：
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》合唱曲谱
课堂小结
1，有感情的学唱歌曲《让我们荡起双桨》
2，注意歌曲中节奏重点难点的把握 3，学会2/4拍子打法，注意合唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的音色统一
4，课下练习
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
让我们荡起双桨ppt课件
船的基本构造
01 02
船体
船体是船的基本结构，包括船头、船尾和船身。船头通常设计为尖形， 可以减少水阻；船尾则用于平衡船身，通常设计为宽阔的形状；船身则 承载了船上的所有设备和人员。
桅杆和帆
桅杆是船上的高耸结构，用于支撑帆和其他设备。帆则是借助风力推动 船前进的布料结构。不同类型的船有不同形状和大小的桅杆和帆。
03
橹或螺旋桨
橹是传统的划水工具，形状像扁平的桨，通常安装在船尾。螺旋桨则是
一种现代化的推进工具，由电动机或柴油机驱动，安装在船体下方。
船的种类和特点
木船
钢船
木船是由木材建造的，通常采用防水材料 进行保护。木船轻便且易于修理，但使用 寿命相对较短。
钢船是由钢材建造的，通常采用油漆或锌 合金进行保护。钢船坚固且使用寿命长， 但重量较大。
在有流水的水域中，应根据水流的 情况调整划船的节奏和力量，同时 注意保持船身的稳定。
急流水域
在急流水域中，应注意掌握好船身 和水的力量平衡，同时注意保持划 船的稳定性和安全性。
04
安全须知
穿着要求
穿着合适的游泳衣或 救生衣
不要赤脚或穿拖鞋游 泳
不要穿着可能会被水 冲掉的衣物
救生设备的使用
使用救生浮具或漂浮物 不要依赖任何不安全的游泳设备
提高竞技水平
加强划船运动的竞技性和观赏性，吸引更多人关 注和参与划船比赛。
丰富活动形式
举办各种不同类型和规模的划船活动，满足不同 人群的需求和喜好。
对划船运动的发展趋势的看法
科技助力发展
随着科技的不断进步，划船运动将更加智能化和高效化，例如引 入智能设备进行训练和比赛分析。
环保理念融入
划船运动将更加注重环保和可持续发展，例如使用环保材料制造船 只和减少废弃物产生。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》陈梅课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1《让我们荡起双桨》教学设计巧家县大寨镇海口小学陈梅一．活动目标1.通过学习本首歌，突出表达他们对祖国的感激之情。
2，表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的感激之情，激发学生学习歌曲的热情。
二、设计意图根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。
”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。
全曲的音乐优美抒情富于动感。
通过歌曲的学唱以及听音的填空，节奏的练习，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。
三、教材分析1.单元要求通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
2.具体要求2⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。
⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。
3.教学内容分配建议⑴感受与鉴赏欣赏部分中国影视音乐小片段。
⑵音乐表现初步学唱歌曲《让我们荡起双浆》⑶音乐创造听录音播放的中国影视音乐片段，说说影视音乐的形式和作用。
⑷音乐与相关文化了解影视音乐的一般常识，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
4.地位与作用这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。
既有歌曲，也有器乐音乐。
由于可供选择的材料有着丰富性和多样性，人们的喜好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不可避免地会影响教师对这部分内容的认识。
我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。
电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上3对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。
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• 这首由刘炽先生作曲 ，乔羽先生作词，旋 律优美、节奏轻快的 歌曲，创作于上世纪 50年代，横跨半个世 纪，影响了足足三代 少先队员。
歌曲曲调优美抒情，娓婉动 听，富有诗情画意，它十分形象地 描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上 ，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的 情景。
下面我们来了解歌曲的作曲家 刘炽 作词家 乔羽
刘炽
• 刘炽（1921——1998） • 作曲家，他的作品民族风格浓郁，旋律优美
，富于歌唱性。其创作的《我的祖国》《英雄 赞歌》《让我们荡起双桨》等歌曲，深受人们 喜爱。
学习目标
• 通过本课教学，学习体会生活在社会主义 祖国的幸福，加深对祖国，对中国共产党 的热爱，更加珍惜今天的幸福生活。
• 听好节奏，把握这首歌曲弱拍起唱的准确 性
查乡小学：刘兰凤
导入
同学们都听过哪些影视音乐，谁 来说说？
同学们听听这首歌大家熟悉吗？ 知道它是哪部影视的主题曲吗？
• 这首歌在五 十年代可谓是红 遍华夏大地。它 实际上是电影故 事片《祖国的花 朵》中的插曲。
电影展示了中华人民共和国成立后 少年儿童的幸福生活和健康向上的精神 风貌。这首歌曲已经入选“二十世纪华人 音乐经典”
通过这首歌曲同学们体会到了什么 ？
课堂小结
• 通过今天的学习，我们应该知道我们今天 的幸福生活是来之不易的，所以我们要珍 惜今天的幸福生活，好好学习，回报祖国 ，回报社会。
• 会背唱这首歌曲让我Fra bibliotek荡起双桨想一想
O 1、“红领巾”指的是谁？
O 2、这首诗歌表现了少先 队员怎样的心情？
歌曲情感处理
• 本歌曲表现的的是一群天真可爱的少年在 春天一起游玩时的愉快情景，为自己幸福 的生活而高兴，我们在演唱这首歌曲时也 应唱出幸福的情感。
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让我们荡起双桨教学设计一、教材分析：作品出自义务教育课程标准试验教科书人民音乐出版社小学四年级第四课《水上的歌》中的一首表现性歌曲。
是电影《祖国的花朵》中的插曲，创作于二十世纪五十年代，由乔羽作词、刘炽作曲，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
歌曲为两段体，曲调优美热情。
第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。
第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。
二、学情分析：学生通过近几年的音乐学习，已具备较好的识谱能力和演唱能力，对力度速度等音乐要素的具备一定的感知能力。
能够透过聆听初步辨别节拍的异同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。
且能辨别不同音乐的情绪及风格，并做出简单的描述。
三、教学目标：1、能用优美的声音、舒展的气息自然的演唱歌曲《让我们荡起双桨》激发学生对祖国及生活的热爱之情。
2、运用示范演唱、指挥手势、音乐术语提示等方法，引导学生体会优美、轻快的声音表现欢快、幸福的音乐情绪。
感受在水波荡漾的湖面上划着小船，嬉戏玩耍的幸福音乐形象。
3、通过学习歌曲《让我们荡起双桨》开发学生对力度、速度、节奏等音乐要素的感知能力。
四、重难点：重点：弱起节奏OXXX，延音线二声部教学难点：正确的把握歌曲情绪有感情的完整演唱歌曲五、教法学法：为解决重点突破难点，在教学上我将采用情景导入法、示范教学法、启发式教学法等教学方法。
为达到让学生自主学习的目的，我在学生学法安排上将采用体验、模仿、生生合作、师生交流、自主探究等学习方法。
六、教具准备：钢琴、多媒体课件七、教学过程：1、音乐导入、创设情景播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《好汉歌》《葫芦娃》师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧《西游记》、《好汉歌》动画影片《葫芦娃》的主题曲。
四年级音乐上册《让我们荡起双桨》PPT课件,共15页
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
划拍读节奏，注意弱起 节奏、后半拍起唱。
让我们荡起双桨
跟琴学唱齐唱 部分的旋律
你有没有坐在船上的感觉？为什么？
在演唱时要表现出旋律进行的这种特点： 随旋律的上下进行在力度上做出相应的变化， 身体也可以随旋律的进行作一些摇晃的动作。
让我们荡起双桨
随老师的琴声模唱二声 部旋律，感受旋律上行、 下行、波浪形进行的特 征。注意旋律进行的走 向与声音的力度强弱成 正比例。
让我们荡起双桨
二声部合唱：做到唱自 己声部的同时听另一声 部，力求做到声音的整 齐、和谐。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为歌曲设计演唱形式和动作， 与伙伴合作边唱边表演。
同学们再见
《让我们荡起双桨》1完整ppt课件
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20
爸爸的解释和聪聪的解释 有什么不同
爸爸
结合身边 的事物来
解释
聪聪
背字典 上的解释
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21
骄阳似火:
强烈的太阳光像火那样热。 烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了
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22
这不就是对‘骄阳似火’最好的 解释吗？(反问)
这就是对‘骄阳似火’最好的解释
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23
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面 上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的 岩石上，发出了山崩地说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这 个词语，你看眼前这情景像不像？”
“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起 来。
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25
惊涛拍岸:
海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的 岩石上，发出了山崩地裂的声音。
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26
爸爸意味深长地对聪聪
说：“看来要想真正理解一 个词语的意思，不仅要会查 有字的词典，还要学会查身 边的‘无字词典’哪！”
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17
暑假到了，爸爸 带聪聪去青岛旅游。
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18
聪聪背着旅行包， 戴着太阳帽，一蹦一跳 地走在马路上。
爸爸突然问聪聪： “你知道‘骄阳似火’ 是什么意思吗？”
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19
“我知道，就是强烈的 太阳光像火那样热。”聪 聪像背书似的说。
爸爸笑了笑说：“你这是背 词典上的解释。你看，烈日当空， 连树上的叶子都晒蔫了，这不就是 对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
让我们荡起双桨
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1
推开 凉爽 轻轻 洒
波浪 环绕 红墙 伙伴 悄悄地 功课 飘荡 尽情 倒映
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2
双桨 白塔 四周 环绕 墙面 轻快 洒满 悄悄 愉快 安排 凉爽 推开 飘荡 波浪 伙伴
《让我们荡起双浆》 PPT实用课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
问题引领
细读这三节诗句，你有什么发现？ 反复的修辞手法，诗歌创作中人们常常使用 这样的手法使诗句读起来更有节奏和韵律美 。再次诵读，感受少先队员的欢乐和幸福。
《让我们荡起双浆》 PPT实用课件
《让我们荡起双浆》 PPT实用课件
总结全文
本文是电影《祖国的花朵》中的主题曲 ，这部电影是1955年拍摄完成的新中国 第一部儿童影片，它真实表现了20世纪 50年代少年儿童的生活，再现了孩子精 彩的童年。这首歌更是家喻户晓，伴随 一代代儿童成长，成为50多年来传唱不 衰的经典。
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
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四年让让让我们的
我们级音乐让教案－让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》教学设计
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：
1、
弱起节奏OX
XX。
2、
二声部的合唱部分。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、新课教学
1．丰富多彩的影视音乐欣赏
师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？
2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》
（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
（2）教师简要介绍。
（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
（4）播放录音。
（5）教师范唱一遍。
（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。
注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
（7）学唱第一乐段的歌词。
（8）唱熟歌曲
（9）完整学唱歌曲第一声部。
（10）布置课后练习：学唱第二声部旋律。
教学评价
三、对课堂教学情况及时总结并作出评价。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》焦晓龙课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
小学音乐《让我们荡起双桨》教学设计设计者焦晓龙教学内容：歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学难点：1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2、把握音准、节奏的准确钢琴多媒体课件教学过程：一、激趣导入，引入新课1、教师弹奏影视音乐。
生问好：上课！等一下老师要弹奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《白龙马》、《西游记》、《红星歌》和《多啦A 梦》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》二、介绍曲词作者生结合预习进行汇报三、介绍歌曲背景《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年级二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
）四、初听歌曲设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。