李白诗二首教学课件PPT(1)
合集下载
《古诗两首》PPT优秀课件【优秀课件】【推荐课件】
西师大版 语文 三年级 下册
古诗两首
第一课时
唐 李白
李白（701年－762年），字太白，号 青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余 篇，有《李太白集》传世。有名的诗 歌有《静夜思》《望天门山》《将进 酒》《望庐山瀑布》等。
zèng
我会认
赠送
chéng
乘船
tán
桃花 潭
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
白居易《琵琶行》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课堂演练 一、默写古诗。
今安徽泾县西南一百里的一处潭水。
桃花潭水深千尺，
句意：即使 桃花潭水有 一千尺深。
写潭水很深
夸张
仿写句子
请写一个夸张句。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
不及汪伦送我情。
不如
句意：也比不上汪伦对 我的情谊深。
认真思考，这两句诗表达了什么？（课后第二题）
这两句即景抒情，先用“深千尺”赞美桃花 潭水的深湛，紧接着用“不及”两字笔锋一转， 把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已 “深千尺”了，还不及汪伦的情谊，那么汪伦的 情谊有多深呢？可见这份情谊已达到非常深的程 度，也给读者留下了充分想象和回味的空间。
yín
cí
cùn
huī
我会认 吟 诵 慈 母 尺 寸 春 晖
多音字
fénɡ
妈妈给我缝制了一个沙包。
古诗两首
第一课时
唐 李白
李白（701年－762年），字太白，号 青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余 篇，有《李太白集》传世。有名的诗 歌有《静夜思》《望天门山》《将进 酒》《望庐山瀑布》等。
zèng
我会认
赠送
chéng
乘船
tán
桃花 潭
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
白居易《琵琶行》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课堂演练 一、默写古诗。
今安徽泾县西南一百里的一处潭水。
桃花潭水深千尺，
句意：即使 桃花潭水有 一千尺深。
写潭水很深
夸张
仿写句子
请写一个夸张句。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
不及汪伦送我情。
不如
句意：也比不上汪伦对 我的情谊深。
认真思考，这两句诗表达了什么？（课后第二题）
这两句即景抒情，先用“深千尺”赞美桃花 潭水的深湛，紧接着用“不及”两字笔锋一转， 把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已 “深千尺”了，还不及汪伦的情谊，那么汪伦的 情谊有多深呢？可见这份情谊已达到非常深的程 度，也给读者留下了充分想象和回味的空间。
yín
cí
cùn
huī
我会认 吟 诵 慈 母 尺 寸 春 晖
多音字
fénɡ
妈妈给我缝制了一个沙包。
《李白诗两首》PPT【品质课件PPT】
思考下列问题
1、请找出关键词，说说本诗表达了诗人怎样 的情感？
2、“峨眉山月半轮秋”中“半轮”是什么意 思？
3、这首诗描写了一幅千里蜀江行旅图，试从 诗中找出旅行线路的五个地名。
合 作探究
有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法，试加以 说明。
本文的诗眼是“思”。 “月” 贯串整个诗境，成 为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可 及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见， 使“思君不见”的感慨更加深沉。
李白诗两首
学习目标
1、理解诗歌内容，把握诗歌主题。 2、理解作者的思想感情 3、背诵、默写
自主学习
我
1、在这首诗中， 你品到了作者什么
品 其
样的情感呢？
中
2、关键诗句是什么？
Байду номын сангаас
味
合 作探究
1、诗中运用了哪些精妙的词语来传递浓浓的 思乡之情？
2、这首诗借助了哪些景物来抒情？有什么作用？
1、诗中的精妙词语
暗：笛声暗送，断续、隐约。与“谁”照应。 听 后黯然神伤。
散：遍布，思念无处不在。 满：夸张，被思念笼罩。 曲：哀怨幽咽。 何人：不见“我”，却更见我乡思之切。
2、描绘的景物及作用 笛——凄切之音 柳——以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之 意，也带有伤离别的意思 风 ——渲染
自主学习
课堂检测一：
1.《春夜洛城闻笛》是从写景 入手，诗意是 由 欢 转 悲 ，以 乐 衬 哀 。
2.最后一句“何人不起故园情”，深切表达了诗 人什么样的感情？
答：对故乡怀念的依恋之情。
3.简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
有景有情，情景交融，情意深远
课堂检测二
1、请找出关键词，说说本诗表达了诗人怎样 的情感？
2、“峨眉山月半轮秋”中“半轮”是什么意 思？
3、这首诗描写了一幅千里蜀江行旅图，试从 诗中找出旅行线路的五个地名。
合 作探究
有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法，试加以 说明。
本文的诗眼是“思”。 “月” 贯串整个诗境，成 为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可 及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见， 使“思君不见”的感慨更加深沉。
李白诗两首
学习目标
1、理解诗歌内容，把握诗歌主题。 2、理解作者的思想感情 3、背诵、默写
自主学习
我
1、在这首诗中， 你品到了作者什么
品 其
样的情感呢？
中
2、关键诗句是什么？
Байду номын сангаас
味
合 作探究
1、诗中运用了哪些精妙的词语来传递浓浓的 思乡之情？
2、这首诗借助了哪些景物来抒情？有什么作用？
1、诗中的精妙词语
暗：笛声暗送，断续、隐约。与“谁”照应。 听 后黯然神伤。
散：遍布，思念无处不在。 满：夸张，被思念笼罩。 曲：哀怨幽咽。 何人：不见“我”，却更见我乡思之切。
2、描绘的景物及作用 笛——凄切之音 柳——以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之 意，也带有伤离别的意思 风 ——渲染
自主学习
课堂检测一：
1.《春夜洛城闻笛》是从写景 入手，诗意是 由 欢 转 悲 ，以 乐 衬 哀 。
2.最后一句“何人不起故园情”，深切表达了诗 人什么样的感情？
答：对故乡怀念的依恋之情。
3.简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
有景有情，情景交融，情意深远
课堂检测二
古诗两首-望庐山瀑布1-PPT课件(人教新课标二年级语文下册_图文_图文
词语： 庐山 火炉 怀疑
日照香炉生紫烟，
香炉峰 紫色的烟雾
遥看瀑布挂前川。
远
江河
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺，
垂直 形容极高
疑是银河落九天。
怀疑
九重天
飞流直下三千尺
炉烟 银 流
古诗学法总结
一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。
二、古诗学法拍手歌： 你拍一，我拍一，学习古诗先解题； 你拍二，我拍二，了解诗人不可少； 你拍三，我拍三，正确读诗明诗意； 你拍四，我拍四，入情入境感情读； 你拍五，我拍五，熟练背诵悟诗情！
古诗两首-望庐山瀑布1-PPT课件(人教新课标 二年级语文下册_图文_图文.ppt
望看 庐 (lú) 山 瀑 (pù 布)
李白简介
李白，字太白，号 清莲居士。号称“诗 仙”。唐代著名诗人 ，一生中写下了上 千首诗歌，其诗风 格豪放，想象丰富 ，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神 。
生字： 炉庐瀑疑
日照香炉生紫烟，
香炉峰 紫色的烟雾
遥看瀑布挂前川。
远
江河
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺，
垂直 形容极高
疑是银河落九天。
怀疑
九重天
飞流直下三千尺
炉烟 银 流
古诗学法总结
一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。
二、古诗学法拍手歌： 你拍一，我拍一，学习古诗先解题； 你拍二，我拍二，了解诗人不可少； 你拍三，我拍三，正确读诗明诗意； 你拍四，我拍四，入情入境感情读； 你拍五，我拍五，熟练背诵悟诗情！
古诗两首-望庐山瀑布1-PPT课件(人教新课标 二年级语文下册_图文_图文.ppt
望看 庐 (lú) 山 瀑 (pù 布)
李白简介
李白，字太白，号 清莲居士。号称“诗 仙”。唐代著名诗人 ，一生中写下了上 千首诗歌，其诗风 格豪放，想象丰富 ，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神 。
生字： 炉庐瀑疑
《李白诗》PPT精品课件
起来朗朗上口，悦耳动听。
节奏明快
诗歌节奏明快，富于变化，既有 急促紧张的短句，又有舒缓悠长
的长句，形成独特的节奏感。
语言清新自然
李白诗歌语言清新自然，不事雕 琢，以白话入诗，却又不失文雅，
形成了独特的语言风格。
04
李白诗歌名篇解读
《静夜思》情感内涵及艺术价值
情感内涵
表达了诗人在寂静的月夜，对远方 故乡的深深思念之情。
《李白诗》PPT精品课 件
contents
目录
• 诗仙李白简介 • 李白诗歌分类赏析 • 李白诗歌艺术特色分析 • 李白诗歌名篇解读 • 李白诗歌传承与影响 • 总结与展望：探寻更多李白诗歌魅力
01
诗仙李白简介
李白生平及主要成就
01
生于盛唐时期，自幼聪 慧过人，饱读诗书。
02
二十五岁时离家远游， 遍历大半个中国，积累 了丰富的人生阅历。
参与诗歌朗诵和比赛
通过朗诵和比赛，提高自己的语言表达能力和文学素养。
THANKS
感谢观看
李白在文学史上的地位
唐代诗歌的代表人物之一，与杜甫并 驾齐驱。
作品被广泛传颂和研究，成为中国文 学史上不可或缺的一部分。
开创了浪漫主义诗歌的先河，对后世 产生了深远的影响。
被誉为“诗仙”，代表了中国古代诗 歌的最高峰。
02
李白诗歌分类赏析
山水田园诗
01
02
03
《望庐山瀑布》
以庐山瀑布为背景，描绘 了壮丽的自然景色，表达 了作者对大自然的热爱和 向往。
李白诗歌风格与特点 豪放、奔放、意境深远，富有想象力和创造力。
李白诗歌中的意象与符号 月、酒、剑等，以及其背后所蕴含的文化内涵。
3
节奏明快
诗歌节奏明快，富于变化，既有 急促紧张的短句，又有舒缓悠长
的长句，形成独特的节奏感。
语言清新自然
李白诗歌语言清新自然，不事雕 琢，以白话入诗，却又不失文雅，
形成了独特的语言风格。
04
李白诗歌名篇解读
《静夜思》情感内涵及艺术价值
情感内涵
表达了诗人在寂静的月夜，对远方 故乡的深深思念之情。
《李白诗》PPT精品课 件
contents
目录
• 诗仙李白简介 • 李白诗歌分类赏析 • 李白诗歌艺术特色分析 • 李白诗歌名篇解读 • 李白诗歌传承与影响 • 总结与展望：探寻更多李白诗歌魅力
01
诗仙李白简介
李白生平及主要成就
01
生于盛唐时期，自幼聪 慧过人，饱读诗书。
02
二十五岁时离家远游， 遍历大半个中国，积累 了丰富的人生阅历。
参与诗歌朗诵和比赛
通过朗诵和比赛，提高自己的语言表达能力和文学素养。
THANKS
感谢观看
李白在文学史上的地位
唐代诗歌的代表人物之一，与杜甫并 驾齐驱。
作品被广泛传颂和研究，成为中国文 学史上不可或缺的一部分。
开创了浪漫主义诗歌的先河，对后世 产生了深远的影响。
被誉为“诗仙”，代表了中国古代诗 歌的最高峰。
02
李白诗歌分类赏析
山水田园诗
01
02
03
《望庐山瀑布》
以庐山瀑布为背景，描绘 了壮丽的自然景色，表达 了作者对大自然的热爱和 向往。
李白诗歌风格与特点 豪放、奔放、意境深远，富有想象力和创造力。
李白诗歌中的意象与符号 月、酒、剑等，以及其背后所蕴含的文化内涵。
3
李白诗二首 送友人 月下独酌 1ppt 原创课件
“不解” (不能同酌共饮） “徒随” （无法真正交流）
以物为友，实乃无奈之举动
暂伴月将影，行乐须及春。
将：和。 及春：趁着阳光 明媚之时
• “暂伴”
• 透露了作者心中一丝无可 奈何的惋惜，
• 李白清醒知道这种解脱不 过是暂时的。
我歌/月/徘徊，我舞/影/零乱。
• “月徘徊”
月被我的歌声感动，在我身边不肯离去。
(景中含情)。 有情有义
为别：分别 万里：极言其远 征：远行
诗人借 孤蓬 来比喻 远行的友人
无根无依 随风飞旋 难觅踪影
孤身在外 万里漂泊 踪迹难寻
表达了诗人对友人的 深切关心 。
游子：离家远游的人
故人：老朋友（李白自称）
浮云
友人（游子）
随风变幻 飘忽不定
落日似眷恋大地
漂泊无依 行踪不定
诗人（故人）惜别之情
永结无情游，相期邈云汉。
相期：相约会。 邈（miǎo）：遥远。
云汉：银河。 无情游：指忘却世情的交游
• “无情游”
• “云汉”
无利害关系 纯洁真诚
在人间 找不到
远离尘世的天 界
•表达对社会上人与人之间庸俗关系的厌 恶与否定 ，表现不愿与权贵同流合污的
高洁品质。 李白所选定的人生道路，在当时的情
？ 况下，是注定要以寂寞与潦倒为伴的
• 月光下，他能和古人结为知己： “月下沉吟久不归，古来相接眼中稀”（《金陵 城西楼月下吟》）。
• 作者在诗中抒发了怎样的感情？
• 本诗抒发了作者孤独愁寂之情。诗歌 通过作者丰富的想象创造出一种群饮 的欢乐环境和闹腾的场面。运用以乐 写愁、以闹写寂的反衬手法，将李白 狂放不羁的性格表露无遗。
作者在诗中抒发了怎样的感情？
以物为友，实乃无奈之举动
暂伴月将影，行乐须及春。
将：和。 及春：趁着阳光 明媚之时
• “暂伴”
• 透露了作者心中一丝无可 奈何的惋惜，
• 李白清醒知道这种解脱不 过是暂时的。
我歌/月/徘徊，我舞/影/零乱。
• “月徘徊”
月被我的歌声感动，在我身边不肯离去。
(景中含情)。 有情有义
为别：分别 万里：极言其远 征：远行
诗人借 孤蓬 来比喻 远行的友人
无根无依 随风飞旋 难觅踪影
孤身在外 万里漂泊 踪迹难寻
表达了诗人对友人的 深切关心 。
游子：离家远游的人
故人：老朋友（李白自称）
浮云
友人（游子）
随风变幻 飘忽不定
落日似眷恋大地
漂泊无依 行踪不定
诗人（故人）惜别之情
永结无情游，相期邈云汉。
相期：相约会。 邈（miǎo）：遥远。
云汉：银河。 无情游：指忘却世情的交游
• “无情游”
• “云汉”
无利害关系 纯洁真诚
在人间 找不到
远离尘世的天 界
•表达对社会上人与人之间庸俗关系的厌 恶与否定 ，表现不愿与权贵同流合污的
高洁品质。 李白所选定的人生道路，在当时的情
？ 况下，是注定要以寂寞与潦倒为伴的
• 月光下，他能和古人结为知己： “月下沉吟久不归，古来相接眼中稀”（《金陵 城西楼月下吟》）。
• 作者在诗中抒发了怎样的感情？
• 本诗抒发了作者孤独愁寂之情。诗歌 通过作者丰富的想象创造出一种群饮 的欢乐环境和闹腾的场面。运用以乐 写愁、以闹写寂的反衬手法，将李白 狂放不羁的性格表露无遗。
作者在诗中抒发了怎样的感情？
语文六年级下册第四单元课件：《李白诗二首》 (共63张PPT)
浮云游子意，落日故人情。 意象：浮云，比喻友人行踪 飘忽不定，任意东西；落日， 自喻，缓缓落下，不肯离开 大地，表达了对朋友的依依 惜别之情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。 诗人与友人挥手道别，马 儿似乎也懂得了离别之伤， 发出了鸣叫。以景结情， 暗写了诗人与友人的离别。
总结： 这首送别诗的情感主要包括： 1、与友人依依惜别之情。 2、对友人远行的真切关心之情。
品诗情：结合诗歌，
谈谈全诗包含哪几种情感。
青山横北郭，白水绕东城。
城：内城。郭：外城。
这两句诗点明了送别的 地点， 诗人送友，从内城一直送到外 城，送行之路程远，暗写诗人 与友人的不忍遽去，依依惜别 之情 。
此地一为别，孤蓬万里征。 孤蓬，这个意象借喻即将离 去的友人，一个孤字写出来 离程之孤独；万里，点明离 程之遥远。这一句暗含了诗 人对远行友人的一种真诚的 关切之情。
月下独酌
李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
【注释】 （1）独酌：一个人饮酒。 （2）成三人：明月和我以及我的影子恰好合成三人。 （3）既：且。不解：不懂。 （4）徒：空。 （5）将：和。 （6）及春：趁着青春年华。 （7）月徘徊：明月随我来回移动。 （8）影零乱：因起舞而身影纷乱。 （9）交欢：一起欢乐。 （10）无情：忘却世情。 （11）相期：相约。 邈：高远。 云汉：银河。指天上
别诗，诗人与友人策马辞行， 情意绵绵，动人肺腑。李白的 送友诗，除绝句《赠汪伦》之 外，以这首五言律诗最为有名。
这首诗写得新颖别致，丰采
殊异。色彩鲜艳，语言流畅， 情意宛转含蓄，自然美与人情 美水乳交融，别是一番风味。
李白诗歌二首(PPT)2-1
峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
•
峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影
倒映在静静流淌的平羌江面上，被江水洗得更加
明亮。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，
随波游荡，伴随着我远去的旅舟，和江水一起流
向远方。
• 我驾着一叶轻舟，早早就从泯江岸上的清溪 驿出发，朝着三峡飞驰而去，没有多久，就将要
太白情志高远，豪爽飘逸，十 诗九言月。诗人反复歌咏, 赋予了 明月特别的生命和感情, 使它成为 美丽动人的艺术形象。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
·《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》之二
到达渝州。这时离故乡已很远了，眷恋之情油然 而生，想寻找从峨眉山就跟随他一同行走的明月， 也被岸边的高山遮住，再也看不到了。
峨眉山月歌 李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
次句“影”指月影 ，“入 ”和“流”两个动词构 成连动式谓语，意为月影映入江水，又随江水流去。问： 这一句话既有明写又有暗写，明写的是什么，暗写的又 是什么？
现实生活中，我们可以发现，一般来说，无论 河水怎样流动，“水中月”也不会随之流走，月随 水流只有一种情况，就是观月者也顺水而去。因此， 此句明写写出了月映清江的美景，暗写秋夜行船之 事。
Байду номын сангаас
； 无纺布袋 无纺布袋
由于太阳位于银盘内，所以我们不容易认识银盘的起初面貌。为了探明银盘的结构，根据20世纪40年代巴德和梅奥尔对旋涡星系M31（仙女星系）旋臂的研究得出了旋臂天体的主要类型，进而在银河系内普查这几类天体，发现了太阳附近的三段平行臂。由于星际消光作用，光学观测无法 得出银盘的总体面貌。有证据表明，旋臂是星际气体集结的场所，因而对星际气体的探测就能显示出旋臂结构，而星际气体的21厘米射电谱线不受星际尘埃阻挡，几乎可达整个银河系。光学与射电观测结果都表明，银盘确实具有旋涡结构。 银盘主要由星族Ⅰ天体组成，如G～K型主序星、巨星、新星、行星状星云、天琴座RR变星、长周期变星、半规则变星等。银河系的中心﹐即银河系的自转轴与银道面的交点。在星系的中心凸出部分，呈很亮的球状，直径约为两万光年，厚1万光年，这个区域由高密度的恒星组成，主要是 年龄大约在100亿年以上老年的红色恒星。证据表明，在中心区域存在着一个巨大的黑洞，星系核的活动十分剧烈。 银心在人马座方向﹐1950年历元坐标为﹕赤经17° 42′ 29″﹐赤纬-28° 59′ 18″。银心除作为一个几何点外﹐它的另一含义是指银河系的中心区域。太阳距银心约十千秒差距﹐位于银道面以北约八秒差距。银心与太阳系之间充斥著大量的星际尘埃﹐所以在北半球用光学望远镜难以 在可见光波段看到银心。射电天文和红外观测技术兴起以后﹐人们才能透过星际尘埃﹐在2微米至73厘米波段探测到银心的信息。中性氢21厘米谱线的观测揭示﹐在距银心四千秒差距处有氢流膨胀臂﹐即所谓“三千秒差距臂”（最初将距离误定为三千秒差距﹐后虽订正为四千秒差距﹐但 仍沿用旧名）。大约有1,000万个太阳质量的中性氢﹐以53km/秒的速度涌向太阳系。在银心另一侧﹐有大体同等质量的中性氢膨胀臂﹐以135km/秒的速度离银心而去。它们应是1000万～1500万年前以不对称方式从银心抛射出来的。在距银心300秒差距的天区内﹐有一个绕银心快速旋转的 氢气盘﹐以70～140千米/秒的速度向外膨胀。盘内有平均直径为30秒差距的氢分子云。 在距银心70秒差距处﹐有激烈扰动的电离氢区﹐以高速向外扩张。现已得知﹐不仅大量气体从银心外涌﹐而且银心处还有一强射电源﹐即人马座A﹐它发出强烈的同步加速辐射。甚长基线干涉仪的探测表明﹐银心射电源的中心区很小﹐甚至小于十个天文单位﹐即不大于木星绕太阳的轨道 。12.8微米的红外观测资料指出﹐直径为1秒差距的银核所拥有的质量﹐相当于几百万个太阳质量﹐其中约有100万个太阳质量是以恒星的形式出现的。银心区有一个大质量致密核﹐或许是一个黑洞。流入致密核心吸积盘的相对论性电子﹐在强磁场中加速﹐产生了同步加速辐射。 关于银心的最新观测表明，银河系的最核心部位基本 上全部是由白矮星组成的，数量则至少在10万颗上下。而和心中的核心，则是由大约70颗较大的白矮星组成的。至于如何观测到更多的内容，科学家表示，需要靠下一代观测设备，比如 NASA 正在建设的 James Webb 号天文望远镜来 完成了。 [4] 银河晕轮弥散在银盘周围的一个球形区域内，银晕直径约为9.8万光年，这里恒星的密度很低，分布着一些由老年恒星组成的球状星团。有人认为，在银晕外面还存在着一个巨大的呈球状的射电辐射区，叫做银冕，银冕至少延伸到距银心100千秒差距或32万光年远。 银河系被直径约30千秒差距的银晕笼罩。银晕中最亮的成员是球状星团。在天文学中，冕指天体周围的气体包层，这种天体大气最外层的灼热气体很像人们头上带的一顶帽子，裹住星星光华的“圆脸”，冕这个字最初是指古代帝王头上带的一种帽子（礼帽），而天空的这种热气体看起来 也像一顶帽子，所以人们就称这种气体叫银冕。太阳的冕是人们所熟知的日冕，恒星的冕称作星冕。 太阳系位于一条叫做猎户臂的旋臂上，距离银河系中心约2.64万光年，逆时针旋转，绕银心旋转一周约需要2.2亿年。太阳系位于猎户座旋臂靠近内侧边缘的位置上，在本星际云（Local Fluff）中，距离银河中心7.94±0.42千秒差距我们所在的旋臂与邻近的英仙臂大约相距6,500光年（ 通过测定离地球约6370光年的一个大质量分子云核的距离得出）。我们的太阳系，正位于所谓的银河生命带。
《李白诗两首》PPT[优秀课件资料]
![《李白诗两首》PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/d0e8ad5b9ec3d5bbfc0a748f.png)
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
李白诗二首PPT课件
3．审美视窗
狂放不羁酒中仙——李白
你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你立在宦海沉浮 的风口浪尖上踯躅向前。谪仙的挥毫洒脱与诗圣的铿锵有力， 在天地自然的鬼斧神工下，熔铸成你不屈的豁达魂灵。那夜空 中熠熠闪光的银河是对你的溢美之词，这大地上奔腾豪迈的长 江是对你无上的礼赞之章。汪洋恣肆，你是酒中王侯；俊逸洒 脱，你是诗坛霸主。丰富的想象，奇特的夸张，你的诗作如行 云流水，飘逸如仙；讴歌山河，抨击权贵，追求光明，你豪情 万丈，惊风泣鬼，你绣口一吐，便璀璨了整个盛唐。大哉，青 莲居士！
代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将 进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。
2．写作背景
《将进酒》：此诗约作于天宝十一载(752)，此时距李白被 唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。此时，诗人与友人岑勋在 嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高宴饮。人生 快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际， 于是满腔的不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。 《将进酒》，乐府旧题，内容多写饮酒放歌时的情感。
1．作家作品
知识卡片
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之 称，是中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。祖籍陇西成纪 (今甘肃泰安东)，生于碎叶(今巴尔克什湖南面的楚河流域)，25 岁开始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐 败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚 年飘泊困苦，卒于安徽当涂县。李白是继屈原之后，我国古代 最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富， 语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实 的幻想来表现激情。
③烹羊宰牛且．为乐，会．须．一饮三百杯： _且__，__姑__且__；__会__须__，__应__该______________________________
《李白诗两首》PPT【精选推荐课件】
暗：笛声暗送，断续、隐约。与“谁”照应。 听 后黯然神伤。
散：遍布，思念无处不在。 满：夸张，被思念笼罩。 曲：哀怨幽咽。 何人：不见“我”，却更见我乡思之切。
2、描绘的景物及作用 笛——凄切之音 柳——以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之 意，也带有伤离别的意思 风 ——渲染
自主学习
“月”意象的作用 一、营造意境 （一）宁静、美好之境 （二）冷寂、伤感之境 （三）阔大、磅礴之境 （四）永恒之境 二、传达感情 （一）离别感伤之情 （二）怀古伤今之情 （三）狂放愤激之情
（四）无奈苦闷之情
1、床前明月光，疑是地上霜。 李白 2、 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 3、举杯邀明月，对影成三人。 李白 4、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白 5、明月松间照，清泉石上流。 王维 6、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 7、无言独上西楼，月如钩。 李煜 8、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉城闻笛》是从写景 入手，诗意是 由 欢 转 悲 ，以 乐 衬 哀 。
2.最后一句“何人不起故园情”，深切表达了诗 人什么样的感情？
答：对故乡怀念的依恋之情。
3.简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
有景有情，情景交融，情意深远
课堂检测二
1、在李白的《峨眉山月歌》中描绘令诗人留连忘返景色的 诗句是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 。
李白诗两首
学习目标
1、理解诗歌内容，把握诗歌主题。 2、理解作者的思想感情 3、背诵、默写
自主学习
我
1、在这首诗中， 你品到了作者什么
品 其
样的情感呢？
中
2、关键诗句是什么？
味
合 作探究
1、诗中运用了哪些精妙的词语来传递浓浓的 思乡之情？
散：遍布，思念无处不在。 满：夸张，被思念笼罩。 曲：哀怨幽咽。 何人：不见“我”，却更见我乡思之切。
2、描绘的景物及作用 笛——凄切之音 柳——以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之 意，也带有伤离别的意思 风 ——渲染
自主学习
“月”意象的作用 一、营造意境 （一）宁静、美好之境 （二）冷寂、伤感之境 （三）阔大、磅礴之境 （四）永恒之境 二、传达感情 （一）离别感伤之情 （二）怀古伤今之情 （三）狂放愤激之情
（四）无奈苦闷之情
1、床前明月光，疑是地上霜。 李白 2、 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 3、举杯邀明月，对影成三人。 李白 4、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白 5、明月松间照，清泉石上流。 王维 6、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 7、无言独上西楼，月如钩。 李煜 8、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉城闻笛》是从写景 入手，诗意是 由 欢 转 悲 ，以 乐 衬 哀 。
2.最后一句“何人不起故园情”，深切表达了诗 人什么样的感情？
答：对故乡怀念的依恋之情。
3.简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
有景有情，情景交融，情意深远
课堂检测二
1、在李白的《峨眉山月歌》中描绘令诗人留连忘返景色的 诗句是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 。
李白诗两首
学习目标
1、理解诗歌内容，把握诗歌主题。 2、理解作者的思想感情 3、背诵、默写
自主学习
我
1、在这首诗中， 你品到了作者什么
品 其
样的情感呢？
中
2、关键诗句是什么？
味
合 作探究
1、诗中运用了哪些精妙的词语来传递浓浓的 思乡之情？
大学语文 李白诗二首-PPT精选文档
本诗艺术特色
• 结构大起大落而一气呵成：
昨日 长风 楼” 今日 青天 明朝
• 亮色调意象写愁思：“长风”“高
• 语言豪放自然，音律和谐统一：抽
刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
︵ 二 ︶ ︽ 月 下 独 酌 ︾
• 题解 • 《月下独酌》一共四首，这是第一首， 为抒情诗。诗中抒发了作者孤独寂寞、 以酒浇愁的苦闷心情。
诗作 分析
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。
.感慨去日苦多。 .两11字长句发端，直抒郁结。 .“弃” 、“不可留”：备极悲愤； .“昨日”引“今日”之 “乱”“烦忧”，定全诗基调。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
• 登楼送别。 • 突作转折：苦闷 爽朗：秋 空送雁图。借景抒情。 • “送”，“酣” “饯别” 主题。 • “酣高楼”：一诗关锁，收束上 文消去长愁，引发下文之逸兴。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 • 赞叔颂己。 • “蓬莱”二句：笔分两面，切题 面二人关系 登楼感慨。
“中间”：比拟紧密关连。
• “俱怀”二句：逸兴同怀 酒 兴 极致，烦忧尽散。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
• • • • 抒写感慨和烦恼苦闷。 “抽刀……”：喻“举杯”句。 “举杯……”，回到现实。 “人生……”：解愁之悬念： 为时世所“弃”。 壮志难酬。
• 微醉而入酩酊
永结无情游，相期邈云滩。
• 写醉中遐想 • “无情”，即忘情 • 醉中遐想，呼应开头，得 出题旨
本诗艺术特色
• 想象丰富
月亮＋身影＋自己＝三人 “花” “酌” “春” 渲染环境 “歌”“舞”
李 白 诗 二 首
《古诗两首》 PPT课件
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
lú pù
望庐山瀑 布
lú yān 日照香李炉白生紫烟 ，
遥看瀑布挂前川。 liú
飞流 直下三千尺， yí yín 疑是银河落九天。
绝
句
杜甫
jué
绝句
mínɡ liǔ（唐 杜甫）
两 个 黄 鹂 鸣 翠柳 ，
望庐山瀑布
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西成 纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在四 川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受重 视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连被 流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。
李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放，想像丰富， 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗 仙”。现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。
读：读准字音，读通全诗。 想：这首诗大致讲的是什么意思。 找：找出相关词句。 品：品味词句的意思。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
烟
hán chuānɡ lú
含 窗炉
mínɡ jué yín
鸣绝银
bó
liú liǔ
泊流 柳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
四、文学常识 1．走近作者 李白(701～762)，唐朝诗人， 太白 ，号___________ 青莲居士 。诗 字_____ 风雄奇豪放，想像丰富，语言流 转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸 瑰玮绚烂 的色 取营养和素材，构成其特有的___________ 彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人， 屈原 之后 达到盛唐诗歌艺术的巅峰。是中国继______ 浪漫主义 诗人，有“______ 最伟大的___________ 诗仙 ”之称。 李太白集 》。 他现存诗歌近千首，有《___________
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
基础自主学案 课堂互动探究 艺术特色鉴赏 第一课 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
基础自主学案
一、字音 将 进酒(qiānɡ) ． 馔 玉(zhuà n) ． 天姥 (mǔ) ． 渌 水(lù ) ． 訇 然(hōnɡ) ．
金樽 (zūn) ． 欢谑 (xuè ) ．
③烹羊宰牛且 为乐，会须 一饮三百杯： ． ．． ________________________________ 且，姑且；会须，应该。 ④将 进酒，杯莫停：_______ 请。 ．
名词作动词，歌唱。 ⑤与君歌 一曲：____________________________ ．
ห้องสมุดไป่ตู้
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
古体诗，亦称“______ 古风 ”，是与“近体”相 对而言的诗体。古体诗格律比较自由，不拘对 柏梁体 句句押 仗、平仄。押韵宽，除七言的________ 韵外，一般都是隔句押韵，韵脚可平可仄，亦 可换韵。篇幅长短不限。句子可以整齐划为四 言、五言、六言、七言体，也可杂用长短句， 杂言体 。五言和七言古体诗 随意变化，为__________ 作较多，简称“五古”“七古”。杂言有一字 至十字以上，一般为三、四、五、七言相杂， 而以七言为主，故习惯归入七古一类。
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
三、名句默写 奔流到海不复回 ！ ①君不见黄河之水天上来，________________ 君不见高堂明镜悲白发 ，朝如青丝暮成雪！ _______________________ 莫使金樽空对月 ②人生得意须尽欢，___________________ 。 斗酒十千恣欢谑 ③陈王昔时宴平乐，___________________ 。 身登青云梯 。 ④脚著谢公屐，________________ 千岩万转路不定 ，迷花倚石忽已暝。 ⑤_________________ 安能摧眉折腰事权贵 ，使我不得开心颜！ ⑥_____________________
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”两首诗 都运用了对比的表现手法。吴诗将宫外暗云 端的飞雪、天气的寒冷与宫内的绿树碧檐、 暖气融融作了对比；李诗将华清宫的古今境 况作了对比——古时君王在此游乐，而今却 只有树木长生。吴诗通过宫内外环境的对比， 表达了对统治者沉溺于玩乐，不关心政事的 不满；李诗则借古讽今，警示统治者不能重 蹈历史的覆辙。
倾。 ⑥请君为我侧 耳听：______ ． 默默无闻。 ⑦古来圣贤皆寂寞 ： _____________ ．． 只管。 ⑧径须 沽取对君酌： __________ ．． 拿出。 ⑨呼儿将出 换美酒： _________ ．． 确实，实在。 ⑩烟涛微茫信 难求：______________ ． ⑪势拔 五岳掩赤城：____________ 超出。 ．
岑 夫子(cé n) ． 沽 取(ɡū) ．
瀛 州(yí nɡ) 剡 溪(shà n) ． ． 木屐 (jī) 日暝 (mí nɡ) ． ． 魂悸 (jì ) ．
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
二、词语释义 ①君不见高堂明镜悲 白发： ．
形容词的为动用法，为 ……悲伤。 _______________________________ ②人生得意 须尽欢：_______________________ 心情愉快，有兴致。 ．．
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
第1课
李白诗二首
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
鉴赏宝典
对 比 诗歌中的“对比”，是指把两个相对或相反的事物， 或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表 现某种意境或情感。 比如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧 鸪飞。”诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越 王大败吴国，胜利凯旋，战士们个个脱下战袍， 换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们 个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
幅则是“只今惟有鹧鸪飞”——现在只有几只 鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、 热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今 日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的对比， 抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出 了主题，发人深思。 再如吴融的《华清宫》：“四郊飞雪暗云端， 唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知 道外边寒。”李约的《过华清宫》：“君王游 乐万机轻，一曲霓裳四海兵。
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
2．资料链接 近体诗和古体诗 今体诗 近体诗，亦称“____________ ”，是唐代形成 的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。句 数、字数和平仄、用韵等都有严格规定。近体 诗包括绝句 ( 五言四句、七言四句 ) 、律诗 ( 五言 排律 八句、七言八句 )、 _________( 十句以上 )三种， 以律诗的格律为基准。
第1单元
气象恢弘的初盛唐诗歌
依据。 ⑫我欲因 之梦吴越：________ ．
凄清。 ⑬渌水荡漾清 猿啼：________ ．
日落，天黑。 ⑭迷花倚石忽已暝 ：_______________ ．
⑮栗 深林兮惊 层巅： ． ． _______________________________ 栗，使……战栗；惊，使……震惊。 ⑯虎鼓瑟兮鸾回 车：__________________ 旋转，运转。 ． 暂且。 ⑰且 放白鹿青崖间： __________ ．