共同理想 共同使命20

柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时20 年级九课题共同理想共同使命
教学目标【情感、态度、价值观】了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

【能力】提高学生分析解决问题的能力。

【知识】知道我国各族人民的共同理想。

重
点
难
点
全面建设小康社会
教学
方法
与手
段
自主学习、合作学习、合作探究
教学设计
教学过程
备课区修改区
情境导入：
2008年10月9日——12日中共中
央十七届主题：《中共中央关于推进农村
改革发展若干重大问题的决定》。

谈谈你
的想法。

明确目标：
阅读目标，明确重难点。

审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师
教
学
过
程
预习检测：
1．我国共同理想是什么？
2、共同理想和个人理想的关系？
3、目前的小康是怎样的小康？
4、21世纪的头20年的目标是什么？
5、全面建设小康社会的要求有哪些？
展示反馈：
各小组展示预习成果，反馈出现的问题。

合作交流
对于学生反馈的问题，可采取先由学生自主解决，解决
不了的有两个学生合作解决，两人解决不了的有组内合
作解决，最后再到班内讨论解决的方式解决问题。

活动探究，精讲点拨
1、你的理想是什么？我们的共同愿望是什么？
2、当个人理想与共同理想发生矛盾时，应该怎么办？
3、实现小康社会的三步是走什么？
课堂小结
本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，构建成
知识结构图
现阶段，我国各
族人民的共同理
想是把我国建设
成为富强、民主、
文明、和谐的社
会主义现代化国
家。

教学过程课堂达标
1、下列有关理想、幻想、空想的叙述正确的是（）
A理想是一定能够实现的，幻想、空想则一定不能实现；
B理想较现实，要求较低；而幻想、空想脱离实际，要求较
高。

C幻想、空想对个人、对社会的发展无任何促进作用；
D拥有理想意味着还应有把理想变为现实的动力、勇气和方
法；
2、要使我们的社会共同理想不沦为幻想、空想，最重要的条
件是（）
A、要有丰富的物质条件；
B、要有为实现理想而艰苦奋斗的实际行动；
C、要得到国外的援助；
D、人人都以国家社会利益为重；
3、古代人们把所追求的理想社会称为“大同”，其含义包括：
（）
①天下为公；②人人安居乐业；
③尊老爱幼；④社会风气良好。

A、①②③④B 、②③④C、①③④D、①②③
4、现阶段我们应承担的历史史命是：（）
A、推翻三座大山，争取民族独立；
B、谋求国家的强盛；
C、人人过上富裕生活；
D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现
中华民族的伟大复兴；
5、正确处理好个人理想与社会理想的关系，就必须做到
（）
①把历史使命与个人理想结合起来；
②以个人理想为基础来选择相应的历史使命；
③绝对地、无条件地服从历史使命，抛弃一切个人理想；
④把对国家集体的责任感与满足人个人利益愿望，实现个人
价值统一起来。

A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
建设新农村
是我们党为顺应
历史发展变化，推
进中国特色社会
主义伟大事业发
展而做出的重大
战略决策；是满足
人民日益增长的
物质文化需要的
必然要求，是全面
落实科学发展观，
提高农民生活质
量，促进城乡协调
发展的必然要求；
没有农村的现代
化就没有全国的
现代化，建设社会
主义新农村是全
面建设小康社会
的必然要求。

教
学
过
程
【课后拓展】读下图，谈看法
板
书
设
计
共同理想共同使命
1、我国共同理想是什么？共同理想和个人理想的关系？
2、目前的小康是怎样的小康？21世纪的头20年的目标是什么？
3、全面建设小康社会的要求有哪些？
教
后
反
思
在本课教学过程中，努力给学生创建学习情境，启发学生在已学知识
的基础上，形成新知识，重视培养学生的分析能力，并通过设计与学生实
际相关的问题，创设情境教学，给学生展现个性的机会。