【部编本】语文五年级下册部编讲解课件第二单元语文园地PPT
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可以联系上下文猜测语句的意思
读《红楼春趣》中“剪子股、 籰子”等词语，只要知道是放风筝 的工具就行了。
可以采用适当跳读的方法来理解一些 较难理解的语句
【部编本】语文五年级下册部编讲解 课件第 二单元 语文园 地PPT
读《景阳冈》的时候，我借助资料 对武松有了更多的了解，激发了我阅读 古典文学名著的兴趣。
2【02部0春 编语 本】文语五文年五级年下级册下人册教部部编编讲解讲课解件课第件二单第元二单语元文园语地文PP园T地(共21张PPT)
请勿自误：可通过分析这个词语中关键字的意思来理解词意。勿，不要。误,使受伤害。 喜不自胜：根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的，这样就猜出了这个 词语的意思。 瞑目蹲身：这个词语中有两个表示身体部位的词“目”和“身”，它们前面的两个动词 分别表示这两个身体部位的动作，据此可推测“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。 拱伏无违：意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可以联系上下文来理解这个 词语。 序齿排班：意思是“按照年龄大小排列次序”。“齿”在古汉语中指人的岁数，年龄，所以 “序齿”就是按照年纪的次序。“排班”，跟现在的“排列”意思差不多，这样一推断，这 个词语的意思就出来了。
其他理解课文内容的方法
带着问题阅读，加深对课文的理解。如在通 读了《草船借箭》后，我们可以这样设问：对三 天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成 功吗？带着问题再读课文，理解会更深刻。
演绎情景故事。有些内容比较难懂，我们可 以根据自己的理解，随意发挥，将故事表演出来， 这样也能增加学习课文的乐趣。
借助背景资料理解课文内容
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2020春语文五年级下册 人教部编 讲解课件 第二单元 语文园地(共21张PPT) 2020春语文五年级下册 人教部编 讲解课件 第二单元 语文园地(共21张PPT)
语文园地
部编 RJ·五年级下册
本次“交流平台”的内容是 阅读古典名著的方法，目的在于 让我们初步学习阅读古典名著的 方法。
读《猴王出世》，“每受天真地秀，日 精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系 上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙 石很有灵性。
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●你能猜出下面词语的意思吗？
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
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◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误。
•• • •
◇石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
•• • •
••••
◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
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身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍பைடு நூலகம்一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
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榜文：榜上的名文，或告示。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 印信：公私印章的总称(包括个人印章)或者政府机关的各种印章。 驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。 伙计：旧指店员或长工等人。
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郎中：中医医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网店的卖 家。 客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。 货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的 兼收购土特产品。亦称"货郎子"。 墨客： 指诗人、作家等风雅的文人。
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下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜 写的是谁，说说你的理由
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读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道 它们的意思的。
我结合看过的电影、电视剧 ，加深了对课文的理解，增加了 阅读的乐趣。
结合影视剧增加阅读乐趣
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请勿自误：可通过分析这个词语中关键字的意思来理解词意。勿，不要。误,使受伤害。 喜不自胜：根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的，这样就猜出了这个 词语的意思。 瞑目蹲身：这个词语中有两个表示身体部位的词“目”和“身”，它们前面的两个动词 分别表示这两个身体部位的动作，据此可推测“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。 拱伏无违：意思是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的”。我们可以联系上下文来理解这个 词语。 序齿排班：意思是“按照年龄大小排列次序”。“齿”在古汉语中指人的岁数，年龄，所以 “序齿”就是按照年纪的次序。“排班”，跟现在的“排列”意思差不多，这样一推断，这 个词语的意思就出来了。
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带着问题阅读，加深对课文的理解。如在通 读了《草船借箭》后，我们可以这样设问：对三 天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成 功吗？带着问题再读课文，理解会更深刻。
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语文园地
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请勿自误。
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