通志·总序原文

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《史记》研究浅综述

《史记》研究浅综述

《史记》研究浅综述从古至今,《史记》在中国的学术界中一直占据着非常重要的地位。

《史记》研究大家张大可先生就高度赞扬《史记》为一部融史学、文学、哲学于一体的旷世大典。

就是这么一部文史著作,自古及今,吸引着一代又一代的大批学者投身于对《史记》的研究中。

其研究著作之多,研究范围之广是其他古籍根本无法比拟的。

因为我能力有限,这次我就对《史记》的研究做一个简单的综述。

一、从古至今对《史记》的研究概况汉代,对《史记》的主要研究者有杨雄和班固,他们都肯定司马迁的实录精神。

杨雄在《法言》中论述道:“太史迁,曰实录。

”他是点出司马迁实录精神的第一人,这一“实录”观点也被历代名家所认同,直至现在。

班固在《汉书·司马迁传》中提出:“故司马迁据《左氏》、《国语》,采《世本》、《战国策》,述《楚汉春秋》,接其后事,讫于天汉。

其言秦、汉,详矣。

至于采经摭传,分散数家之事,甚多疏略,或有抵梧。

亦其涉猎者广博,贯穿经传,驰骋古今,上下数千载间,斯以勤矣。

又,其是非颇缪于圣人,论大道而先黄老而后六经,序游侠则退处士而进奸雄,述货殖则崇势利而羞贱贫,此其所蔽也。

然自刘向、扬雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。

”虽然班固肯定了司马迁“不虚美,不隐恶”的实录精神,但是他又指出“史公三失”。

第一班固认为将黄老之学放在六经之前是不当的。

第二,班固批评司马迁抛弃了真正的英雄而去讲奸雄的故事。

第三,班固认为司马迁的货殖列传宣传重利轻义的思想。

这也引起了后人对这三失的讨论魏晋南北朝时期,因为没有统一的王朝,都是众国分裂,互相混战割据,所以国家对私人著史的控制放宽,《史记》逐渐传播广泛。

在《晋书·刘殷传》就记载:“有子七人,五子各授一经,一子授《太史公》,一子授《汉书》,一门之内,七业俱兴。

”这从中就反映出,《史记》在当时受到了推崇,地位较高。

这一时期研究《史记》的名家有徐广和裴骃。

第10周 3.3政书体的创始与发展

第10周 3.3政书体的创始与发展
《史籍介绍与选读》课程教案
章节名称
第三编隋唐宋元时期史籍介绍及选文
第三章政书体的创始与发展
计划课时
2
教学目标
掌握何为政书体体裁;了解“三通”的作者及成书经过;掌握郑樵“二十略”的内容和史学价值;理解《通志·总序》中的重点字词,并翻译全文。
教学重点难点
“二十略”的史学价值;《通志·总序》关于通史和断代史优劣的评论依据。
杜佑所处的时代,是唐朝由全盛转入衰落时期,他希望能从分析历代典章制度的得失中,找到复兴唐朝的办法。
《通典》开始写作于唐代宗大历元年(766年)左右,德宗贞元十七年(801年)完成于淮南节度使任上,全书的修撰用了整整35年的时间。杜佑对文学的社会功用,有很深刻的认识,他写作《通典》是为了“征诸人事,将施有政”。(《通典·自序》)他要通过对历史上政治、经济制度方面的考察,来为当时的政治经济活动提供直接有益的指导。这个著述旨趣,决定了《通典》基本价值。
《通典》书成于贞元十七年(801)。通记历代典章制度建置沿革史,始于传说终于唐天宝末,间及肃宗、代宗、德宗三朝。分为食货、选举、职官、礼、乐、兵、刑、州郡、边防九典,各冠总论,下系子目,凡有一千五百八十四条,正文约一百七十万字,注文约二十万字。取材博综古今,广采群经、诸史、地志,汉魏六朝文集、奏疏,唐国史、实录、档案、诏诰文书、政令法规、大事记、《大唐开元礼》及私家著述等,皆按时间顺序分类纂次。各典于历代制度多究其原本,明其始末,并引前人议论,参以己见,见其得失,其中以食货、职官、边防各典较为精到。为中国典制文化专史的首创之作,对后世史书编纂影响甚巨。内容略古详今,唐代部分约居全书的四分之一,多属原始数据,其价值不在《唐六典》、《唐会要》等书之下。惟记事偶有遗漏,兵典叙兵法而不载兵制,礼典一门竟全书之半,于体例殊未允当。亦已窜入宪宗朝数事。书约初刊于北宋。

儒学经典名著:周敦颐《通书》原文,值得一读再读~

儒学经典名著:周敦颐《通书》原文,值得一读再读~

儒学经典名著:周敦颐《通书》原文,值得一读再读~周敦颐(1017年-1073年),又名周元皓,原名周敦实,字茂叔,谥号元公,北宋道州营道楼田堡(今湖南省道县)人,世称濂溪先生。

周敦颐是北宋五子之一,是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖,文学家·、哲学家,著有《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》(后人整编进《周元公集》)。

所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念,为后世的理学家反复讨论和发挥,构成理学范畴体系中的重要内容。

《通书》是濂溪先生的代表作,其一生的思想哲学几乎都在其中,对后世产生了深远影响,即使放到今天,依然是值得一读再读的伟大修身著作。

下面《通书》原文由舒生综合整理自网络,分享给大家!周敦颐《通书》原文《通书·诚上第一》:“诚者,圣人之本。

大哉干元,万物资始,诚之源也。

干道变化,各正性命,诚斯立焉,纯粹至善者也。

故曰:一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性也。

元亨,诚之通;利贞,诚之复。

大哉《易》也,性命之源乎!”《通书·诚下第二》:“圣,诚而已矣。

诚,五常之本,百行之源也。

静无而动有,至正而明达也。

五常百行,非诚非也,邪暗塞也,故诚则无事矣。

至易而行难,果而确,无难焉。

故曰:一日克己复礼,天下归仁焉”。

《通书·诚几德第三》:“诚无为,几善恶,德爱曰仁,宜曰义,理曰礼,通曰智,守曰信;性焉安焉之谓圣,复焉执焉之谓贤,发微不可见、充周不可穷之谓神”。

《通书·圣第四》:“寂然不动者,诚也;感而遂通者,神也;动而未形、有无之间者,几也。

诚精故明,神应故妙,几微故幽。

诚、神、几,曰圣人”。

《通书·慎动第五》:“动而正曰道,用而和曰德。

匪仁,匪义,匪礼,匪智,匪信,悉邪也!邪动,辱也。

甚焉,害也。

故君子慎动。

”《通书·道第六》:“圣人之道,仁义中正而已矣。

守之贵,行之利,廓之配天地。

岂不易简?岂为难知?不守,不行,不廓耳!”《通书·师第七》:“或问曰:“曷为天下善?”曰:“师”。

【宋】郑樵《通志·总序》

【宋】郑樵《通志·总序》

【宋】郑樵《通志·总序》通志总序【宋】郑樵百川异趋,必会于海,然后九洲无浸淫之患;万国殊途,必通诸夏,然后八荒无壅滞之忧,会通之义大矣哉!自书契以来,立言者虽多,惟仲尼以天纵之圣,故总《诗》、《书》、《礼》、《乐》而会于一手,然后能同天下之文,贯二帝三王而通为一家,然后能极古今之变。

是以其道光明,百世之上,百世之下不能及。

仲尼既没,百家诸子兴焉,各效《论语》以空言著书(《论语》门徒集仲尼语),至于历代实迹,无所纪系;迨汉建元、元封之后,司马氏父子出焉。

司马氏世司典籍,工于制作,故能上稽仲尼之意,会《诗》、《书》、《左传》、《国语》、《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》之言,通黄帝、尧、舜至于秦、汉之世,勒为一书,分为五体:“本纪”纪年,“世家”传代,“表”以正历,“书”以类事,“传”以著人,使百代而下,史官不能易其法,学者不能舍其书。

《六经》之后,惟有此作。

故谓周公五百岁有孔子,孔子五百岁在斯!是其所以自待者不浅。

然大著述者,必深于博雅,而尽见天下之书,然后无遗恨。

当迁之时,挟书之律初除,得书之路未广,亘三千年之史籍,而局蹐于七、八种书,所可为迁恨者,博不足也。

凡著书者,虽采前人之书,必自成一家言。

左氏,楚人也,所见多矣,而其书尽楚人之辞;公羊,齐人也,所见闻多矣,而其书皆齐人之语。

今迁书全用旧文,间以俚语,良由采摭未备,笔削不遑,故曰:“予不敢坠先人之言,乃述故事,整齐其传,非所谓作也”。

刘知已亦讥其多聚旧记,时插杂言。

所可为迁恨者,雅不足也。

大抵开基之人不免草创,全属继志之士为之弥缝。

晋之《乘》、楚之《梼杌》,鲁之《春秋》,其实一也。

《乘》、《梼杌》无善后之人,故其书不行。

《春秋》得仲尼推挽于前,左氏推之于后,故其书与日月并传。

不然,则一卷书目,安能行于世!自《春秋》之后,惟《史记》擅制作之规模。

不幸班固非其人,遂失会通之旨,司马氏之门户自此衰矣。

班固者,浮华之土也,全无学术,专事剽窃。

《高氏通志》序

《高氏通志》序

《高氏通志》序今夫水浩浩其归而昼夜不舍者,源之流也;今夫木郁郁其翠而生意无穷者,根之发也。

水千里之远而不知其所出;木秀参天之久而不知其所萌,则其于为水为木虽不足为之加损,而岂不有乖夫原始返众之理耶!正所谓木之根厚者,枝叶必茂。

水之源深者,流派必远。

人有积庆,然后其流风遗泽,至于数世而不绝,此理之必然者也。

而人戴天履地,中立为三,而灵且贵乎!庶类以渺然之体,天下之物,无得与之竞焉!或者自以为智穷天人,识博古今,而问其姓之所由生也,则其能推父而上连其系,至于十世者,盖鲜闻矣!甚者自身不及高曾之人,间或见之。

则是水之无源而流,木之无根而发也。

宁不反于理欠于事者耶?此谱之所由作也。

氏之有谱尚矣,无谱无以知祖先之所自出,子孙浸以乖隔,或不识缌麻之亲,视同路人,不待亲尽服尽而后疏且远也。

一人之身而兄弟,兄弟而至于服尽,势之无可奈何,圣人亦不得已,制为礼法,服虽可尽而情不可尽也。

其不可尽者,不与可尽者同尽,则子孙之观此谱者,孝悌之心油然而生矣!必能思先人之德业,期不敢失堕,又将知某为某之后,于我为叔侄,若兄弟之行,不见而情已亲,既见而心益厚,虽百世之远,云礽之众,怡怡然若一家,岂至于路人而同视也哉?是足以笃恩谊而厚伦理,兴孝悌而成礼让。

《万姓统谱》有云:“夫天下,家积也!谱可联家矣,则联天下为一家者,盖以天下之姓谱之。

夫自开辟来遐哉!邈乎!生齿繁育总总林林,受姓而载简册者,不啻百焉,千焉!而殆万也。

夫岂生于空桑乎?又岂各为门户乎?上古虚静恬淡,寂寞无为,民熈熈相忘于世,如鱼相忘于江湖。

岂岐人?已而二之逮徳下衰,淳散朴离,日以防鸢蜗角所争者,而奔走焉!至分胡越于一膜之外,遡其所自,岂不以面目本来判焉。

若风马牛不相及乎!而岂知万干一本一源也。

考之世谱,曰五帝三王,无非出于炎黄之后。

徳同者姓同,徳异者姓异。

则知,凡有生者皆一人之身所分也,分而以嗣以续,愈远愈繁。

由一人而百姓,而千姓,而万姓,虽纷焉杂焉,散漫而不可统括,实一本一源之枝流耳!而相倾相轧,胥虐胥戕,施之胡越,且不可矧于一膜之外耶!知此,则联天下为一家反掌耳,故观吾之姓谱者,孝悌之心或亦可以油然而生矣!”至于氏族之由来,清其源流,溯其所出自,清人嘉兴钱仪吉《姓氏五书总序》有云:“姓氏之兴,本诸五帝德,更袭授受,以字世长甿,天人之间其微乎。

《郑堂读书记》主要内容简介及赏析

《郑堂读书记》主要内容简介及赏析

《郑堂读书记》主要内容简介及赏析(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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通志总序译文

通志总序译文

通志总序译⽂各条河流流经地域不同,但必定汇聚到海洋,然后天下才能免除洪⽔的威胁;各国开辟的道路不同,但必定都通向中原,然后边区才去掉阻隔的苦恼。

由此来看,会通的意义⼤极了!⾃从⽂字发明以来,著书⽴说的⼈虽然很多,只有孔⽼夫⼦因为是天⽣的圣⼈,所以才总括《诗经》、《尚书》、《礼》、《乐》⽽融会在⼀⼈⼿中,然后能够整齐厘定天下的各种记载,贯穿⼆帝三王,⽽连接成⼀个系统,然后能够彻底弄清古今的变化。

因⽽他所创⽴的理论⼤放光辉,⽆论百代以上还是百代以下都不能企及。

孔⽼夫⼦死后,诸⼦百家兴盛起来了,各⾃仿效《论语》⽤空洞的⾔词撰写著作。

⾄于历代的史实,却⽆所记述和编排。

直到汉武帝建元、元封之后,司马谈和司马迁才出来写史了。

司马迁⽗⼦世代掌管典籍,擅长著述创作,所以,能够往上继承领会孔⼦的意图,会通《诗经》、《尚书》、《左传》、《国语》、《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》的⾔论,贯通黄帝、尧、舜,⼀直到秦、汉时代,写成⼀书,分为五种体裁:本纪⽤来记载年代,世家⽤来代代相传,表格⽤来订正历法,书志⽤来排⽐史事,列传⽤来记载⼈物,使百代以下,史官不能改变他的这种写史⽅法,搞学问的⼈不能抛开他的《史记》。

《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》六部儒家经典以后,只有这部著作。

所以说“周公去世五百年以后有孔⼦,孔⼦去世五百年以后继承他们事业的⼈就在这⾥吧!”因此他⾃我标榜的地⽅已经不浅。

然⽽⼤规模著述的⼈,⼀定要长期学识渊博、品⾏端正,⽽且全部看到天下的书籍,然后才没有遗憾。

正当司马迁的时候,私藏书籍的律令刚刚解除,搜求书籍的途径尚未畅通,横贯三千年的历史典籍,却局限在七⼋种参考书籍中,所值得司马迁遗憾的,是⼴博不够。

⼤凡写作史书的⼈,即使采纳前⼈的书籍,也⼀定⾃成⼀家⾔论。

左⽒是战国楚国⼈,他所看到的太多了,但他的《春秋左⽒传》全都是楚⼈的⾔辞。

公⽺⾼,是战国齐⼈,他所听到的太多了,但他的《春秋公⽺传》都是齐⼈的⾔论。

高中语文知识竞赛题附答案(4)

高中语文知识竞赛题附答案(4)

高中语文知识竞赛题附答案(4)高中语文知识竞赛题(附答案)出自:唐柳宗元《三戒黔之驴》:“虎因喜,计之曰:'技止此耳!'因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

”意为:比喻有限的一点本领也已经用完了。

28.A 明朝末年,吴钟英志士仰慕伟大的民族英雄岳飞。

他从武穆文书言论中,选取最能反映岳飞高尚品德和伟大情操的至理名----“文官不爱钱,武官不惜死。

不患天下不太平!”勒巨石碑立于汤阴岳飞庙之中,供世人瞻仰。

29.D 《套中人》即《装在套子里的人》作者:[俄国]契诃夫《变形记》作者:[捷克(当时属奥匈帝国)]卡夫卡《乞力马扎罗的雪》作者:[美国]海明威《死亡与罗盘》即《死亡与指南针》作者:[阿根廷]博尔赫斯30.A 选自王昌龄《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

31----35 B D B B C31.B 唐.李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

黄鹤楼,在今湖北武汉。

广陵,即今江苏扬州。

32.D 唐.杜甫《咏怀古迹五首》群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村,一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

画图省识春风面,环佩空归月夜魂。

33.B 1918年,《新青年》发表鲁迅的白话短篇小说《狂人日记》。

是中国现代文学史上第一片白话小说,是白话小说的典范之作。

34.B 出自姜夔《扬州慢》其中“杜郎”是指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。

35.C 落花流水出自:唐·李群玉《奉和张舍人送秦炼师归岑公山》诗:“兰浦苍苍春欲暮,落花流水怨离襟。

”五代·南唐·李煜《浪淘沙》词:“流水落花春去也,天上人间”意为:狼狈不堪、一败涂地。

原形容残败的暮春景色。

后常用来比喻被打得大败,也指残乱而零落的样子。

36----40 B C A C A36.B 《说文解字》,简称《说文》,是中国第一部按部首编排的中文字典。

汉朝许慎编著。

古代汉语大二下期末复习

古代汉语大二下期末复习

古代汉语大二下期末复习一、默写老子1、天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。

故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。

是以圣人处无为之事,行不言之教,万物作焉而不辞,生而不有,为而不恃,功成而弗居。

夫唯不居,是以不去。

2、三十辐共一毂,当其无,有车之用。

埏埴以为器,当其无,有器之用。

凿户牖以为室,当其无,有室之用。

故有之以为利,无之以为用3、天之道,其犹张弓与?高者抑之,下者举之;有余者损之,不足者补之。

天之道损有余而补不足,人之道则不然:损不足以奉有馀。

孰能有馀以奉天下?唯有道者。

是以圣人为而不恃,功成而不处,其不欲见贤邪!4、小国寡民。

使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。

虽有舟舆,无所乘之。

虽有甲兵,无所陈之。

使民复结绳而用之。

甘其食,美其服,安其居,乐其俗。

邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。

荀子5、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。

行衢道者不至,事两君者不容。

目不能两视而明,耳不能两听而聪。

螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷。

《诗》曰:“尸鸠在桑,其子七兮。

淑人君子,其仪一兮。

其仪一兮,心如结兮!”故君子结于一也。

韩非子6、古者苍颉之作书也,自环者谓之私,背私谓之公,公私之相背也,•乃苍颉固以知之矣。

今以为同利者,不察之患也,然则为匹夫计者,莫如修行义而习文学。

行义修则见信,见信则受事;文学习则为明师,•为明师则显荣:此匹夫之美也。

然则无功而受事,无爵而显荣,为有政如此,则国必乱,主必危矣。

•故不相容之事,不两立也。

斩敌者受赏,而高慈惠之行;拔城者受爵禄,而信廉爱之说;•坚甲厉兵以备难,而美荐绅之饰;富国以农,距敌恃卒,而贵文学之士;•废敬上畏法之民,而养游侠私剑之属。

4《通志·总序》

4《通志·总序》

往往(处处,全部)出固胸中者,《古今人表》
耳,他人无此谬也。后世众手修书,道旁筑 室(“筑室道旁,三年不成‛,讥讽众手修书 意见不一);掠人之文,窃钟掩耳(讥讽班固 蹈袭),此固始作佣者(制造陪葬用的偶像。 喻恶事的开始。《孟子· 梁惠王上》:仲尼曰: 始作俑者,其无后乎!为其象人而用之 也。‛ )
4、《通志》的编纂思想 就书论书,《通志》未免令人失望: 它虽卷帙浩繁,除‚二十略‛外,在编纂形 式上无所创新。 《通志》反映的历史内容,空间广阔,时间 长远,因此为刘知几所批评的纪传体通史 ‚每论家国一政,而胡越相悬;叙君臣一时, 而参商是隔‛的缺点,也就显得越发突出。 加以急欲呈请皇帝批准传布,仓促写定,在 史料上没下功夫考核发掘,遂使它的价值远 低于郑樵自己的估计。
【按】叔孙通,薛县人(今山东省滕州市),被
秦二世封为博士。 刘邦在定陶为皇帝,下令废除秦仪法,代以 简易的规范。叔孙通自荐为汉王制定朝仪, 采用古礼并参照秦仪法而制礼,召儒生与其 共订朝仪。 汉高祖七年,长乐宫成,诸侯王大臣都依朝 仪行礼,次序井然。叔孙通因功拜奉常。 高祖九年,为太子太傅。十二年,刘邦欲废 太子刘盈,通以不合礼仪劝阻。刘盈即位后, 用他制定了宗庙仪法及其他多种仪法。司马 迁尊其为汉家儒宗。
《通志· 总序》
一、【解题】《通志》:
《总序》和《二十略》是全书最重要的部分,受到后 人特别的重视。 1、作者及卷数 《通志》,宋郑樵撰。共二百卷。 2、体例及起讫年代 典章制度和纪传体通史。 全书由‚本纪‛十八卷,‚世家‛三卷,‚列传‛ 一○八卷,‚载记‛八卷,‚四夷传‛七卷,‚世 谱‛、‚年谱‛(‚表‛)四卷,‚二十略‛五 十二卷组成。 所叙时间断限,各部分稍有参差,大抵本纪从三皇 到隋,列传从周到隋,二十略从远古到唐。

3 三通 通典·食货门·田制

3 三通 通典·食货门·田制

• 2、《通志》的内容及其评价: • 内容:《通志》是一部纪传体通史,是仿 《史记》而作。全书共200卷,包括本纪、 世家、列传、载记、年谱、略六门。(改 “书”为“略”,改表称“谱”)其中 “二十略”(氏族、六书、七音、天文、 地理、都邑……职官、刑法、食货、艺文、 校雠等)是全书的精华。
• (2)修书时间:他从大历元年(766)开 始编纂,到贞元十七年(801)成书,前后 经历了三十六年的时间。 • (3)体例:《通典》是第一部专门叙述历 代典章制度的通史。 • 分为食货、选举、职官、礼、乐、兵、刑、 州郡、边防九门。各门之下有子目。每一 制度皆条贯古今,溯源明流,全按历史顺 序排列材料,而每个项目又都各自立有标 题。
(3)批判神权主义的“欺天之学”
• 郑樵把阴阳五行的灾异说斥之为“妖 学”、“欺天之学”。历代史书的 《五行志》,往往把人为的事件与一 些自然现象附会起来。他认为“天地 之间,灾祥万种,人间祸福,冥不可 知。奈何以一虫之妖,一气之戾,而 一一质之,以为祸福之应,其愚甚 矣!” • 并明确指出:“国不可以灾祥论兴 衰”,“家不可以变怪论休咎”。
2、《通典》的编撰
• (1)蓝本:杜佑编撰《通典》是在刘秩《政典》 的启示之下进行的。 • 杜佑目睹安史之乱后唐朝国势的巨变。作为一个 一生从政阅历丰富的政治家的杜佑,其本身也是 一个好学深思、治学严谨的学者。《旧唐书· 杜佑 传》载:“佑性勤而无倦,虽位极将相,手不释 卷。质明视事,接对宾客,夜则灯下读书,孜孜 不怠。”总之,政治家的见识加上学者的才华, 《通典》由杜佑来撰写编纂,正可谓得其宜者。 书成,德宗下诏嘉奖,命藏书府,在社会上流传 也很广。
• (4)内容:所记内容上起黄帝,下迄唐玄宗 天宝末年,肃、代以后的变革,也附载于 注中。 • 分为食货、选举、职官、礼、乐、兵、刑、 州郡、边防九门。

班固《汉书》与司马迁《史记》异同

班固《汉书》与司马迁《史记》异同

班固《汉书》与司马迁《史记》异同《史记》与《汉书》都是我国经‎典的历史学‎巨作,同属“二十四史”,两者都是史‎传散文,作者都是汉‎代史学家,体裁均为纪‎传体。

《汉书》在体制上全‎袭《史记》,只改“书”为“志”,取消“世家”,并入“列传”。

《汉书》的许多许多‎“纪”、“传”大都采用《史记》原文。

班固不仅在‎体例编撰上‎注意师法《史记》,而且在思想‎上也一定程‎度上地继承‎了司马迁的‎求实精神,比较尊重客‎观历史事实‎,表现出了一‎定的进步倾‎向。

和司马迁一‎样,班固在《汉书》中也对一些‎爱国英雄加‎以赞颂;其次,班固进一步‎继承和发扬‎了司马迁的‎批判精神,对西汉王朝‎后期的政治‎黑暗,帝王的荒淫‎、昏庸,佞幸、外戚的横行‎霸道都有所‎批判。

和《史记》一样,《汉书》无论在史学‎上还是在文‎学上,对后世的影‎响都是很大‎的。

《史记》首创纪传体‎,这种体裁以‎帝王为中心‎记载历史,适应了封建‎社会中央集‎权的政治需‎要,有利于君主‎独尊地位的‎巩固与加强‎,同时各种题‎材相互配合‎,又丰富了书‎的内容,反映社会的‎各个方面。

此外,两书作者都‎有深厚的文‎学造诣,文采斐然,使得两部史‎学著作又具‎有较高的文‎学价值。

同创于汉代‎的两部纪传‎体鸿篇巨制‎也存在着很‎多不同。

首先,体例方面,《汉书》体例基本上‎承继《史记》而略有变化‎,如改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”。

从二书体例‎比较我们不‎难发现:体例的差别‎根本在于二‎人背后治史‎理念的差《史记》“究天人之际‎,通古今之变‎”目的是为了‎探究历史发异‎:‎展规律,重通变思想‎、重历史现实‎、重社会各阶‎层、重表现历《汉书》重刘氏正统‎,用断代史、重上层社会‎、重史‎发展之脉络‎。

正统、重体例之严‎谨。

从史学思想‎上的比较来‎看,司马迁创立‎了以人物为‎中心的述史‎体例,本身就体现‎了他重视人‎为作用的思‎想,“安危在出令‎,存亡在所任‎”就充分体现‎了他的思想‎。

《通志》主要内容简介及赏析

《通志》主要内容简介及赏析

《通志》主要内容简介及赏析(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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通志 总序

通志 总序

呜呼!酒醴之未,自然浇漓;学术之末,自然浅近;九流设教,至末皆弊。

然他教之弊,惟在典刑;惟儒一家,去本太远。

此理何由?班固有言:“自武帝立五经博士,开第子员,设科射策,劝以官禄。

讫于元始,百有余年。

传业者寝盛,枝叶繁滋,一经说至百余万言,大师众至千余人,盖禄利之途使然也。

”且百年之间,其患如此;千载之后,弊将若何?况禄利之路,必由科目;科目之设,必由乎文辞。

三百篇之《诗》,尽在声歌,自置《诗》博士以来,学者不闻一篇之《诗》;六十四卦之《易》,该于象数,自置《易》博士以来,学者不见一卦之《易》。

皇颉制字,尽由六书; 汉立小学,凡文字之家,不明一字之宗。

伶伦制律,尽本七音;江左置声韵,凡音律一家,不达一音之旨。

经既苟且,史又荒唐,如此流离,何时返本!道于污隆存乎时,时之通塞存乎数;儒学之弊,至此而极!寒极则暑来,否极则泰来,此自然之道也。

臣蒲柳之质,无复余龄,蔡藿之心,惟期盛世!谨序。

语文知识竞赛题库(汇总)

语文知识竞赛题库(汇总)

振华职业学校语文文学知识竞赛题库一、填空题1、“鸿鹄传书”一词,源自于以下哪个历史故事?A、苏武牧羊B、文姬归汉C、楚汉相争D、岳飞抗金答案.A出自《史记.陈涉世家》:“陈涉太息曰:‘燕雀安知鸿鹄之志哉!’”鸿雁:《汉书.苏武传》载有大雁传书事,后因以之喻书信。

鸿鹄飞得很高,常用来比喻志向高远的人。

2、名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”出自谁的文章?A、文天祥B、辛弃疾C、范仲淹D、苏轼.答案C 出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》。

意思是:应当在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人都享乐之后才享乐。

3、成语“半斤八两”中的“斤”和“两”是古代重量单位,其中一斤合现在的多少两?A、六两B、八两C、十两D、十六两答案D “半斤八两”,八两:即半斤,旧制一斤为十六两。

半斤、八两轻重相等。

比喻彼此不相上下。

4、典故“名落孙山”的“孙山”指的是谁?A、中榜人的名字B、落榜人的名字C、大山的名字D、主考官的名字答案A 出自宋·范公偁《过庭录》:“吴人孙山,滑稽才子也。

赴举他郡,乡人讬以子偕往。

乡人子失意,山缀榜末,先归。

乡人问其子得失,山曰:‘解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外。

’”意思是:名字落在榜末孙山的后面。

指考试或选拔没有录取。

5、伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市?A、山东济南B、山东曲阜C、山东泰安D、江苏徐州答案B 孔子老家是现在的山东省济宁曲阜市。

曲阜市的邻居邹城市,是孟子的家乡。

所以,我们家那里又被称为“孔孟之乡”。

6、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关?A、韩信B、项羽C、赵高D、刘邦答案C 出自《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也。

’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。

’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。

”意思是指着鹿,故意说是马。

比喻故意颠倒黑白,混淆是非。

7、中国人自称为“炎黄子孙”,其中“黄”指的是什么?A、黄河B、黄土C、黄山D、黄帝答案D 炎黄:炎帝神农氏和黄帝有熊氏,代表中华民族的祖先。

浅析杜维运的三卷本《中国史学史》

浅析杜维运的三卷本《中国史学史》

浅析杜维运的三卷本《中国史学史》孙洁“通识”的观念,是中国史学的优良传统,《周易》的“穷变通久”,《史记》的“通古今之变”,刘知幾的“通识”眼光,郑樵的“会通”思想等,在中国历史上形成了“通史家风”的优良传统。

杜维运先生将写成一部体大思精的史学史著作,作为他的治史志向。

三卷本《中国史学史》的成书,是他对志向的践行。

本文将从纵通、横通、会通三个方面分析杜维运对通史的追求。

一、纵通:从史学起源到晚清史学《中国史学史》是杜维运先生三十余年来从事史学史研究的汇集与总结。

第一册出版于1993年,论述了自夏、商、周至东汉的史学发展;第二册出版于1998年,论述了自魏、晋、南北朝至唐代的史学发展;第三册出版于2004年,论述了自宋代至十九世纪初的史学发展。

全书共分27章:第一至三章是以中西史学比较的视角来对史学史进行总体性论述,分别为“引论”、“史学的起源与史官的设立”、“史学原理的出现”;第四章关注先秦时期几部较早的史书及其史学的放出异彩;第五至七章大体为秦汉时期,分别为“史学成熟时期的来临”、“经学极盛下的史学发展”、“中国古代史学的世界地位”;第八至十章是魏晋南北朝时期,分别为“魏晋南北朝的衰乱与史学的极盛”、“史学方法的创新与史学范围的扩大”、“正统的史学思想出现与正史观念的形成”;第十一至十四章是隋唐时期,分别为“盛唐史学的特色与成就”、“刘知畿的史学”、“唐代丧乱以后的史学”、“中国中古史学的世界地位”;第十五至十八章是两宋时期,分别为“宋代史学的蓬勃发展”、“欧阳修揭开宋代史学序幕”、“司马光创写睥睨世界的编年史”、“郑樵的史学”;第十九章为“元代史学”;第二十至二十一章是分别为“明代政治的严酷与史学发展的受阻”、“明代中叶以后的史学”;第二十二至二十七章清朝时期,分别为“清代史学的历史地位”、“清初史学的创举”、“清乾嘉时代历史考据学的极盛”、“浙东史学的庚续发展——全祖望、邵晋涵与章学诚的史学”、“立于乾嘉学风以外的史学家——崔述与赵翼的史学”、“十九世纪以后西方史学的进入黄金时期与中国史学的极盛转入衰微”。

通志·总序

通志·总序

《 通 志 》 分 为 200 卷 , 计 “ 本 纪 ” 18 卷 , “世家”3卷,“列传”108卷,“载记”8 卷,“四夷传”7卷,“世谱”、“年谱”4 卷,“二十略”52卷。所叙时间断限,各部 分稍有参差,大抵“本纪”从三皇到隋, “列传”从周到隋,“二十略”从远古到唐。 《通志》的体例,除“纪”、“传”和以前 纪传体史书相同外,“谱”即“表”,“略” 即“志”;“世家”仿《史记》,“载记” 仿《晋书》。
所以说“周公逝世五百年后有孔子出生,
孔子逝世五百年后将有冠绝古今的史学巨 著产生!”这样看来,司马迁自我评价的 内容已经很高了(自待,自我评价)。

段落大意:总结司马迁 “会通”史学的特点及其巨大 影响,同时指出司马迁具有很 高的自我期待。
然而,鸿篇巨制必须要在内容广博和 语言典雅方面下功夫,要读尽所有的书籍, 才不会有遗憾和悔恨。

王充《论衡》卷13《别通篇(第三十 八)》:“或曰:“通人之官,兰台令史, 职校书定字,比夫太史、太柷,职在文书, 无典民之用,不可施设。是以兰台之史, 班固、贾逵、杨终、傅毅之徒,名香文美, 委积不绁,大用於世。”这则材料表明班 固、贾逵、杨终、傅毅因担任兰台官职而 获得重用,并参与修史。“兰台令史”也 因此在后世成为史官的代名词。
贾逵主讲的《左氏春秋》、《谷梁春
秋》、《古文尚书》、《毛诗》被官方 认可,“遂行于世”。后“和帝即位, 永元三年,以逵为左中郎将。八年,复 为侍中,领骑都尉。内备帷幄,兼领秘 书近署,甚见信用。”

班固、贾逵、傅毅都参与修史。据 《后汉书》卷14《北海靖王兴传》: “临邑侯(刘)复好学,能文章。永平 中,每有讲学事,辄令复典掌焉。
则系首创,为“汉、唐诸儒所不得而 闻”。但就十五略来讲,也不完全是创 作,因为叙述前代史实和典章制度必有 所本,自不能不以前人著述为依据。二 十略中较为可取者如下:“氏族略”区 分姓氏的32类由来;“艺文略”区分图 书为12类,著录了所知之书;“校雠略” 论整理和著录图书的方法,指出不仅著 录有者,更应著录无者,以便明其流变;

第五章 宋辽金元史学——中国封建史学的鼎盛

第五章 宋辽金元史学——中国封建史学的鼎盛



二、宋朝史学繁荣的原因
(1)宋代经济发展、社会相对稳定,为 学术发展创造了一个相对比较安定的社会 环境。 (2)宋代的基本国策是重文轻武。从皇 帝到下层官吏都重视史事,社会上读史讲 史蔚然成风,史学受到广泛的重视,从而 在相当程度上促进了史学的繁荣。




(3)科学技术的发展,特别是雕版印刷的普遍 使用和活字印刷术的发明,为史书的大量印制和 流通创造了方便条件,有利于史学的普及。 (4)宋朝科举事业发达,读书人的队伍不断扩 大,各阶层士民对史书的需求增大。宋代有些史 著,本来就是为科举所著,如王应麟所作的《玉 海》。 (5)前代积累的丰富的修史经验,为宋代史家 提供了借鉴和启示。如《左传》对《资治通鉴》 产生的影响;《史记》的“通古今之变”对宋代 “会通”思想的影响;唐初设馆修史对宋初统治 者重视史事的影响,等等。


其五,南宋初年史炤撰《通鉴释文》,是当时流 传最广的音注。而所有注解《资治通鉴》者,以 宋末元初胡三省《资治通鉴音注》为最重要,对 于《通鉴》的名物、制度、地理,以及史实异同, 都加以详细注释,并补充《通鉴》的不足。 改编《资治通鉴》:其一,朱熹及其学生赵师渊 共同完成《资治通鉴纲目》,成为纲目体史书的 滥觞,但它本质上仍是编年体。其二,袁枢写成 《通鉴纪事本末》,属于纪事本末体,已非编年 体。
《四库提要》:“数千年事迹经纬明晰,节目 详具,一览了然,遂使纪传、编年贯通为一, 实前古所未见。” 章学诚:“文省于纪传,事豁于编年”。梁启 超:“善钞书者可以成创作”,“旧史界进化 之极轨。”



由于纪事本末体以善于叙事见长,故在《通鉴纪 事本末》问世后,仿效之作接连涌现,逐渐形成 了一个庞大的纪事本末体史书系列: 著名的有明代陈邦瞻的《宋史纪事本末》和《元 史纪事本末》,明代张鉴的《西夏纪事本末》, 清代高士奇的《左传纪事本末》,清李有棠的 《辽史纪事本末》和《金史纪事本末》,清谷应 泰的《明史纪事本末》,以及近人黄鸿寿的《清 史纪事本末》等等。

中国史学史课件第5-6章

中国史学史课件第5-6章

第三节 编年体史书的代表性著作《资治通鉴》
一、司马光主修编年体通史《资治通鉴》
• 司马光主持编修的《资治通鉴》,是一部伟大的 编年体通史,代表着宋代史学的最高成就。司马 光与司马迁合称“两司马”,成为中国史学史上 并峙的高峰。
• 在编修《资治通鉴》时,司马光制订了一套严密 合理的方法和步骤,为史书撰述提供了宝贵的经 验,也代表了宋代史学在编纂方法上达到的水平 ,被后世称为“长编之法”。
第五节 两宋史学的其他成就
三、民族史观和少数民族史记述
• 宋人的民族历史观,将传统的“夷夏大防”,与《汉书》区分 汉与新莽的“正闰论”相结合,来区分宋朝与北方诸强邻不同 的现实和历史地位,强调夷夏正闰观,在所撰史书中,更竭力 对历史上和现存民族政权的鄙视和批评。
• 关于两宋的少数民族史记述。两宋史家对诸民族政权在言论上 的藐视与在史著中的关注形成了鲜明的反差,毕竟因其对两宋 政权的军事威胁太甚,为现实应对计,也需要了解其历史与现 实情况,以供朝廷决策和军事外交参考。宋朝始终重视对北方 诸民族政权和境内各民族史的著述。
• 欧阳修的“正统论”提出之后,立即引起热烈争论。
第一节 时代变迁与史家的历史思考
三、史论与史评的发展
宋代史学注重理论思维,思想成就较高,还突出地 表现在史论和史评著作大量涌现,呈现繁荣局面。
• 南宋晁公武《郡斋读书志》特立“史评”类,以著录历史评论 和史学评论两方面的撰述,从此“史评”成为史部一个很重 要的门类。
第五节 两宋史学的其他成就
二、吕祖谦和朱熹的史学
• 南宋时理学家一方面继承了二程的史学思想,以读史为“穷理 ”“致知”之学,并主张“先经后史”,一方面致力于历史撰 述的实践,成果斐然,成为宋代史学的一个重要流派,对其后 的中国史学发展产生了深远影响,其中最重要的代表人物,当 推吕祖谦和朱熹。

通志总序原文及翻译

通志总序原文及翻译
当我们记录一个人的事迹时,我们不仅要研究他的生平、言行、才华、境遇和事业等方面,更重要的是要注意他的作用、所代表的历史时期的特点和所反映的时代风尚的特征。这三个方面都是不可偏离的,否则无法表现正史。传记所要表现的不仅是人物的表现,而且涉及到历史的反映,因此,如果以传记为史,就必须具备时代意义。否则,即使有精心设计的文本,传记形式也只是纸上的花朵。
吾国文献,自《诗》、《书》以来,凡经史子集,莫不载有人物之传记;而以志业明德,而论述其事,又以卓异,凡人所竞,是以史籍中传记最多,而亦为之最具体而详尽。然自晋唐以来,风尚日异,文学不同,故传记之体,亦有所改变。唐人薛懋曾言:“传记者,必当志其大节,着其言行,可为志节之表;或记其微言细行,可为琐事之集。”此言尤为要义,以志节为本,则微言细行,亦可为传记;以事迹为本,则大节所在,必不可少。故曰:立传以记大节,以载微言细行,传记之体,固有所异;但以正史为纲,以经传为轨,则其准确无误,可称完整,可以为后世之镜,可以为研究史实之鉴。且传记所志,不拘于一家之言,不偏于一时之人,历代之传记,所载人物,或文章,或政事,或兵戎,或境遇,或事业,或修身,或交游,或学问,或言行,或诗赋,或言论,或机要,或忠孝,或勇毅,或仁爱,或任侠,或奇行,或异志,或奇遇,或幸遇,或劫数,或神异,或圣贤,或浮俗,或谄谀,或翻案,或异端,或奇论,或竟争,或兼经,或以验古今之事,或以垂后世之闻,或以警世之深思,或以鸣冤之义,或以表忠之节,或以昭威之名,或以劝善之言,或以谴恶之意,或以辨是非之端,或以称伟人之短,或以揭小人之恶,或以评历世之事,或以纠公道之非,或以抒幽愤之情,或以示大义之心,诸如此类,无所不载,无所不谈。由此可知,传记所志,不仅为历史之宝,而且为人类之财富。
自《诗》、《书》以来,我国的文献几乎都记录了人物的传记,因为它们表现了人的事业和品德,阐述了他们的事迹,而且这些人物都是众人所仰慕的。因此,传记在史书中的数量最多,也最具体、详尽。然而,从晋唐以来,风格和文学都有了很大的变化,因此传记的形式也有所改变。唐代的学者薛懋曾经说过:“传记必须把握大节,记录言行,以体现节操;有时也可以记录细节,以作为琐事的集合。”这句话说得很重要,因为如果以节操为基础,细节也可以成为传记的内容;如果以事迹为基础,那么大节不可或缺。因此,我们说传记是要追求大节,记录细节,传记的形式是有所不同的;但是,如果以正史为纲、以经传为轨,那么它就是准确无误的,可以称之为完整的,可以作为后世的镜子,可以作为研究历史的鉴证。此外,传记所要表现的不仅限于一家之言,也不仅限于一个时期的人,历代的传记所记录的人物,或文章、或政事、或兵戎、或境遇、或事业、或修身、或交游、或学问、或言行、或诗赋、或言论、或机要、或忠孝、或勇毅、或仁爱、或任侠、或奇行、或异志、或奇遇、或幸遇、或劫数、或神异、或圣贤、或浮俗、或谄谀、或翻案、或异端、或奇论、或竟争、或兼经、或以验古今之事、或以垂后世之闻、或以警世之深思、或以鸣冤之义、或以表忠之节、或以昭威之名、或以劝善之言、或以谴恶之意、或以辨是非之端、或以称伟人之短、或以揭小人之恶、或以评历世之事、或以纠公道之非、或以抒幽愤之情、或以示大义之心。这样的内容无所不包,无所不谈。因此,我们可以看出,传记所要表现的不仅是历史的宝藏,而且是人类的财富。
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百川異趨,必會於海,然後九州島無浸淫之患;萬國殊途,必通諸夏,然後八荒無壅滯之憂。

會通之義大矣哉。

自書契以來,立言者雖多,惟仲尼,以天縱之聖,故總詩書禮樂而會於一手,然後能同天下之文;貫二帝三王而通為一家,然後能極古今之變。

是以其道光明,百世之上,百世之下,不能及。

仲尼既沒,百家諸子興焉,各效論語以空言著書(論語門徒集仲尼語),至於厯代實跡,無所紀系。

迨漢建元元封之後,司馬氏父子出焉。

司馬氏世司典籍,工於製作,故能上稽仲尼之意,會詩書左傳國語世本戰國策楚漢春秋之言,通黃帝堯舜至於秦漢之世,勒成一書,分為五體:本紀,紀年,世家,傳,代表以正厯書,以類事傳,以著人,使百代而下,史官不能易其法,學者不能舍其書。

六經之後,惟有此作。

故謂,周公五百歲而有孔子,孔子五百歲而在斯乎,是其所以自待者,已不淺。

然大著述者,必深於博雅而盡見天下之書,然後無遺恨。

當遷之時,挾書之律初除,得書之路未廣,亙三千年之史籍,而局蹐於七八種書,所可為遷恨者,博不足也。

凡著書者,雖采前人之書,必自成一家言。

左氏,楚人也,所見多矣,而其書盡楚人之辭。

公羊,齊人也,所聞多矣,而其書皆齊人之語。

今遷書全用舊文,間以俚語,良由采摭未備,筆削不遑,故曰予不敢墮先人之言,乃述故事,整齊其傳,非所謂作也。

劉知幾亦譏其多聚舊記,時插雜言,所可為遷恨者,雅不足也。

大抵開基之人,不免草創;全屬繼志之士,為之彌縫。

晉之《乘》,楚之《梼杌》,魯之《春秋》,其實一也。

《乘》,《梼杌》無善後之人,故其書不行。

春秋得仲尼挽之於前,左氏推之於後,故其書與日月並傳。

不然則一卷事目安能行於世?自春秋之後,惟史記擅製作之規模。

不幸班固非其人,遂失會通之旨。

司馬氏之門戸,自此衰矣。

班固者,浮華之士也。

全無學術,專事剽竊。

肅宗問以制禮作樂之事,固對以在京諸儒必能知之。

儻臣鄰皆如此,則顧問何取焉?及諸儒各有所陳,固惟竊叔孫通十二篇之儀以塞白而已。

儻臣鄰皆如此,則奏議何取焉?肅宗知其淺陋,故語竇憲曰:「公愛班固,而忽崔骃,此葉公之好龍也。

」固於當時已有定價。

如此人材,將何著述?《史記》一書,功在《十表》,猶衣裳之有冠冕,木水之有本原。

班固不通,旁行邪上,以古今人物強立差等,且謂漢紹堯運,自當繼堯,非遷作《史記》廁於秦項,此則無稽之談也。

由其斷漢為書,是致周秦不相因,古今成間隔。

自髙祖至武帝凡六世之前,盡竊遷書,不以為慚;自昭帝至平帝凡六世,資於賈逵,劉歆,複不以為恥;況又有曹大家終篇,則固之自為書也幾希,往往出固之胷中者,古今人表耳。

他人無此謬也,後世眾手修書,道傍築室,掠人之文,竊鍾掩耳,皆固之作俑也。

固之事業如此,後來史家,奔走班固之不暇,何能測其淺深?遷之於固,如龍之於豬,柰何諸史棄遷而用固?劉知幾之徒尊班而抑馬,且善學司馬遷者莫如班彪,彪續遷書自孝武至於後漢,欲令後人之續已如已之續遷,既無衍文,又無絕緒,世世相承,如出一手,善乎其繼志也。

其書不可得而見,所可見者,元成二帝贊耳。

皆於本紀之外,別記所聞,可謂深入太史公之閫奧矣。

凡左氏之有君子曰者,皆經之新意;史記之有太史公曰者,皆史之外事,不為襃貶也。

間有及襃貶者,褚先生之徒雜之耳。

且紀傳之中,既載善惡,足為鑒戒,何必於紀傳之後,更加襃貶?此乃諸生決科之文,安可施於著述?殆非遷彪之意,況謂為贊,豈有貶辭?後之史家,或謂之論,或謂之序,或謂之銓,或謂之評,皆效班固。

臣不得不劇論固也。

司馬談有其書,而司馬遷能成其父志;班彪有其業,而班固不能讀父之書。

固為彪之子,既不能保其身,又不能傳其業,又不能教其子,為人如此,安在乎言為天下法?範曄,陳壽之徒繼踵,率皆輕薄無行,以速罪辜,安在乎筆削,而為信史也?孔子曰:「殷因於夏禮,所損益,可知也;周因於殷禮,所損益,可知也。

」此言相因也,自班固以斷代為史,無複相因之義。

雖有仲尼之聖,亦莫知其損益。

會通之道,自此失矣。

語其同也,則紀而複紀,一帝而有數紀;傳而複傳,一人而有數傳;天文者,千古不易之象,而世世作《天文志》;洪範五行者,一家之書,而世世序《五行傳》。

如此之類,豈勝繁文?語其異也,則前王不列於後王,後事不接於前事;郡縣各為區域,而昩遷革之源;禮樂自為更張,遂成殊俗之政。

如此之類,豈勝斷綆?曹魏指吳蜀為寇,北朝指東晉為僭,南謂北為索虜,北謂南為島夷。

齊史稱梁軍為義軍,謀人之國,可以為義乎?隋書稱唐兵為義兵,伐人之君,可以為義乎?房元齡董史冊,故房彥謙擅美名;虞世南預修書,故虞荔,虞寄,有嘉傳。

甚者,桀犬吠堯,吠非其主。

晉史黨晉而不有魏,凡忠於魏者目為叛臣,王淩,諸葛誕,毋邱儉之徒,抱屈黃壤;齊史黨齊,而不有宋,凡忠於宋者目為逆黨,袁粲,劉秉,沈攸之之徒,含?九原。

噫!天日在上,安可如斯?似此之類,厯世有之,傷風敗義,莫大乎此!遷法既失,固弊日深。

自東都至江左,無一人能覺其非。

惟梁武帝為此慨然,乃命吳均作通史。

上自太初,下終齊室,書未成而均卒。

隋楊素又奏令陸從典續史記,訖於隋書,未成而免官。

豈天之靳斯文而不傳與?抑非其人而不佑之與?自唐之後,又莫覺其非。

凡秉史筆者,皆凖春秋,專事褎貶。

夫春秋以約文見義,若無傳釋,則善惡難明。

史冊以詳文該事,善惡已彰,無待美刺。

讀蕭曹之行,事豈不知其忠良?見莽卓之所為,豈不知其凶逆?夫史者,國之大典也。

而當職之人,不知留意於憲章,徒相尙於言語。

正猶當家之婦,不事饔飧,專鼓唇舌。

縱然得勝,豈能肥家?此臣之所深恥也。

江淹有言:「修史之難,無出於《志》。

」誠以《志》者,憲章之所系,非老於典故者,不能為也。

不比紀傳,紀則以年包事;傳則以事系人。

儒學之士,皆能為之,惟有《志》難。

其次莫如《表》,所以範曄,陳壽之徒,能為紀傳,而不敢作《表》《志》。

《志》之大原,起於《爾雅》。

司馬遷曰《書》。

班固曰《志》。

蔡邕曰《意》。

華嶠曰《典》。

張勃曰《録》。

何法盛曰《說》。

餘史並承班固謂之《志》,皆詳於浮言,略於事實,不足以盡《爾雅》之義。

臣今總天下之大學術而條其綱目,名之曰《略》。

凡二十《略》。

百代之憲章,學者之能事,盡於此矣。

其五略漢唐諸儒所得而聞,其十五略漢唐諸儒所不得而聞也。

生民之本在於姓氏,帝王之制各有區分,男子稱氏,所以別貴賤,女子稱姓,所以別?姻,不相紊濫。

秦並六國,姓氏混而為一。

自漢至唐,厯世有其書,而皆不能明姓氏。

原此一家之學,倡於左氏因生賜姓,胙土命氏。

又以字,以諡,以官,以邑命氏,邑亦土也。

左氏所言,惟茲五者,臣今所推有三十二類,左氏不得而聞,故作《氏族略》。

書契之本,見於文字。

獨體為文,合體為字。

文有子母,主類為母,從類為子。

凡為字書者,皆不識子母。

文字之本,出於六書,象形指事,文也,會意諧聲,轉注字也,假借者,文與字也。

原此一家之學,亦倡於左氏,然止戈為武,不識諧聲,反正為乏,又昧象形。

左氏既不別其源,後人何能別其流?是致小學一家,皆成鹵莽。

經旨不明,穿鑿蠭起,盡由於此。

臣於是驅天下文字,盡歸六書。

軍律既明,士乃用命,故作《六書略》。

天籟之本,自成經緯,縱有四聲以成經,橫有七音以成緯。

皇頡制字,深達此機。

江左四聲,反沒其旨。

凡為韻書者,皆有經無緯。

字書眼學,韻書耳學。

眼學以母為主,耳學以子為主。

母主形,子主聲,二傢俱失所主。

今欲明七音之本,擴六合之情,然後能宣仲尼之教,以及人間之俗,使裔夷之俘皆知禮義,故作《七音略》。

天文之家,在於圖象。

民事必本於時,時序必本於天。

為天文志者,有義無象,莫能知天。

臣今取隋丹元子《步天歌》句中有圖,言下成象,靈臺所用,可以仰觀;不取《甘石本經》,惑人以妖妄,速人於罪累。

故作《天文略》。

地理之家,在於封圻。

而封圻之要,在於山川。

禹貢九州島,皆以山川定其經界。

九州島有時而移,山川千古不易。

是故《禹貢》之圖,至今可別。

班固《地理》,主於郡國,無所底止。

雖有其書,不如無也。

後之史氏,正以方隅,郡國並遷,方隅顛錯,皆因司馬遷無地理書,班固為之創始,致此一家,俱成謬舉。

臣今凖《禹貢》之書,而理川源,本《開元十道圖》,以續今古,故作《地理略》。

都邑之本,金湯之業。

史氏不書,黃圖難考。

臣上稽三皇五帝之形勢,遠探四夷八蠻之巢穴,仍以梁汴者,四朝舊都,為痛定之戒;南陽者,疑若可為中原之新宅,故作《都邑略》。

諡法一家,國之大典。

史氏無其書,奉常失其旨。

周人以諱事神,諡法之所由起也。

古之帝王,存亡皆用名。

自堯舜禹湯至於桀紂,皆名也。

周公制禮不忍名其先君,武王受命之後,乃追諡太王,王季,文王,此諡法所由立也。

本無其書,後世偽作《周公諡法》,欲以生前之善惡,為死後之勸懲。

且周公之意,既不忍稱其名,豈忍稱其惡?如是則《春秋》為尊者諱,為親者諱,不可行乎周公矣。

此不道之言也,幽,厲,桓,靈,之字,本無凶義。

諡法欲名其惡,則引辭以遷就其意。

何為?皇頡制字,使字與義合;而周公作法,使字與義離。

臣今所纂,並以一字見義,削去引辭而除其曲說,故作《諡略》。

祭器者,古人飲食之器也。

今之祭器,出於禮圖。

徒務說義,不思適用。

形制既乖,豈便歆享。

夫祭器尙象者,古之道也。

器之大者,莫如罍,故取諸雲山。

其次莫如尊,故取諸牛象。

其次莫如彝,故取諸雞鳯。

最小者,莫如爵,故取諸雀。

其制皆象其形,鑿項及背以出內酒。

惟劉杳能知此義,故引魯郡地中所得齊子尾送女器有犧尊,及齊景公塚中所得牛尊象尊,以為證。

其義甚明,世莫能用。

故作《器服略》。

樂以詩為本,詩以聲為用。

風土之音,曰風。

朝廷之音,曰雅。

宗廟之音,曰頌。

仲尼編詩為正樂也,以風雅頌之歌為燕享祭祀之樂。

工歌鹿鳴之三,笙吹南陔之三,歌間魚麗之三,笙間崇邱之三,此大合樂之道也。

古者,絲竹有譜無辭,所以六笙但存其名。

序詩之人,不知此理,謂之有其義而亡其辭,良由漢立齊魯韓毛四家博士,各以義言詩,遂使聲歌之道日微。

至後漢之末,詩三百僅能傳《鹿鳴》,《騶虞》,《伐檀》,《文王》四篇之聲而已。

太和末又失其三,至於晉室,《鹿鳴》一篇又無傳。

自《鹿鳴》不傳,後世不復聞詩。

然詩者人心之樂也,不以世之興衰而存亡。

繼風雅之作者,樂府也。

史家不明仲尼之意,棄樂府不收,乃取工伎之作以為志。

臣舊作《系聲樂府》以集漢魏之辭,正為此也。

今取篇目以為次,曰《樂府正聲》者,所以明風雅。

曰《祀享正聲》者,所以明頌。

又以琴操明絲竹,以遺聲准逸詩。

語曰:「韶盡美矣,又盡善也;武盡美矣,未盡善也。

」此仲尼所以正舞也。

韶卽文舞,武卽武舞,古樂甚希,而文武二舞猶傳於後世,良由有節而無辭,不為義說家所惑,故得全仲尼之意。

五聲八音十二律者,樂之制也,故作《樂略》。

學術之苟且,由源流之不分。

書籍之散亡,由編次之無紀。

易雖一書,而有十六種學。

有傳學,有注學,有章句學,有圖學,有數學,有讖緯學,安得總言易類乎?詩雖一書,而有十二種學。

有詁訓學,有傳學,有注學,有圖學,有譜學,有名物學,安得總言詩類乎?道家則有道書,有道經,有科儀,有符箓,有吐納內丹,有爐火外丹,凡二十五種皆道家,而渾為一家可乎?醫方則有脈經,有灸經,有本草,有方書,有炮炙,有病源,有婦人,有小兒,凡二十六種,皆醫家,而渾為一家可乎?故作《藝文略》。

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