老鹰捉小鸡聋校语文ppt课件

答：
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2、课文第二自然段和第三自然段有什么 联系？
答：联系紧密，都是讲“老鹰捉小鸡 游戏的全过程。
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3、填空。
（1） 老鹰（猛一转身 ），（ 扑向 ）向小鸡，母鸡 连忙（张开双臂 ），用整个身体（ 挡住 ） 老鹰的去路。
（2）老鹰（ 几次 ）从左右两旁（ 猛攻 ），都没
有成功，就（ 趁 ）母鸡不防，（ 一下子 ） 从母鸡的手臂底下（ 钻 ）了过去。
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想一想：
第二、三自然段中哪些语句能从图上看出来， 哪些语句是根据图画想象出来的？请“ ”
ห้องสมุดไป่ตู้
在课文里画出图上的语句，用“—”在课文 里 画出想象出来的语句。
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游戏开始了。 一个同学做老鹰，其他同学做 小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算 着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑 向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老 鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机 警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个， 跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰 抓住。 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就 趁母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。 小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处 逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成 18 了“俘虏”。
”
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第二自然段：
游戏开始了。一个同学做老鹰，其 他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老 鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把小鸡捉 到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。 母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老 鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到 哪里，机警地保护着自己的“孩子”。 小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左 躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。
5、听（看）话写下面的句子。
（1）贾老师带着我们在操场上做老鹰捉小鸡的 游戏。 （2）老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂底下 钻了过去，“俘虏”了一只小鸡。
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老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有 成功，就趁母鸡不防，一下子从母鸡的 手臂底下钻了过去。小鸡看看母鸡没有 挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一 只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成 了“俘虏”。 这个游戏真有趣，大家玩得很快活。
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生字新词：
（贾老师）攻（猛攻） 贾 chè n fú 趁 （趁机） 俘（俘虏） lǔ （俘虏） 虏
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思考：
1、谁当老鹰？谁当母鸡？谁当小鸡？
2、第二自然段里的“孩子”指谁？为什么要加引号 这里的“孩子”指小鸡，因为课文中把小鸡比 做孩子，不是真正的孩子，所以要加引号。
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3、 游戏开始了，老鹰是怎么捉的？请在 课文里用“ ”画出来。 4、母鸡是怎样保护的？请在 课文里 用“ ”画出来。 5、 小鸡是怎样逃的请在 课文里用“ 画出来。
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“老鹰捉小鸡”的游 戏
2
3
2 老鹰捉小鸡
放学以后，贾老师把我们带到大操场， 做老鹰捉小鸡的游戏。 游戏开始了。 一个同学做老鹰，其他同 学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑 去，盘算着怎样才能把鸡捉到手。突然，他 猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙张开双臂， 用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里， 母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩 子”。小鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后， 左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。
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第三自然段：
老鹰几次从左右两旁猛攻，都没 有成功，就趁母鸡不防，一下子从母 鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母 鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处 逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰 抓住了，成了“俘虏”。
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思考： 1、第三自然段最后一句话里的“俘虏” 是什么？为什么要加上引号？ 这里的“俘虏”是指捉到的小鸡。因为 课文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真 的俘虏，所以要加上引号。 2、一只小鸡是怎么被老鹰捉住的？ 老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂 底下钻了过去。小鸡看见母鸡没有挡 住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一 只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了， 成了“俘虏”。
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4、读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了， 成了“俘虏”。(这里的“俘虏”是什么意 思？想想为什么要加引号。)
答：“孩子”不是真正的孩子，是游 戏中的角色，所以加引号。
（2）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了， 成了“俘虏”。(这里的“俘虏”是什么意思 想想为什么要加引号。) 答：这里的“俘虏”是捉到的小鸡。因为课 文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真 的俘虏，所以要加上引号。 24
第四自然段：
这个游戏真有趣，大家玩得很活。
这个游戏怎么样？
大家的心情怎么样？
游戏 心情
有趣 快活
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1、看图读课文，回答问题。 （1）老鹰捉小鸡的游戏是怎样进行的？
答：游戏开始了，一个同学做老鹰，其他 做小鸡，贾老师当老母鸡。老鹰跑来 跑去，盘算着怎样把小鸡抓住，母鸡 张开双臂，挡住老鹰的去路，小鸡一 个拉着一个，跟在母鸡的背后，左躲 右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。 （2）第二、三自然段中，那些语句能从图上看 出来，那些语句是根据图画想象出来的？
不防：没有防备。
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机警：对情况的变化觉察得快。。
一下子：表示时间很短。例如：很快地。
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第一自然段：
放学以后，贾老师把我们带到大 操场，做老鹰捉小鸡的游戏。
思考：贾老师带我们做什么？ 做“老鹰捉小鸡”的游戏
游戏的
｛
时间： 放学以后 地点： 大操场 人物：贾老师 “我们”
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第二自然段：
游戏开始了。 一个同学做老鹰，其 他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老 鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到 手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母 鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰 的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪 里，机警地保护着自己的“孩子”。小 鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲 右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。
6
jiǎ
gōng
我会
生字：
贾 攻 趁俘虏
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联系课文，理解生字新词的意思： 贾：课文中指老师的姓。例：贾老师 猛攻：猛烈进攻。 趁：利用的意思 。 俘虏：指打仗时捉到的敌人。 课文中把游戏中捉到的 小鸡比作俘虏， 所以加引号。
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联系课文，理解下面词语的意思。
盘算：心理盘算的意思。 孩子：这里的“孩子”指小鸡。