春江花月夜学1

春江花月夜学案（学生版）

【学习目标】

1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。

2、理解即景抒情诗中景与情的联系。

【学习重点】

把握诗歌中的情景理。

【学习难点】

对诗人思想感情的认识。

【学习方法】朗读吟诵，创设意境。

【知识链接】

作者介绍: 张若虚（660年-约720年），字号不详。唐代诗人。扬州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹。中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文词俊秀驰名京都。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名，号“吴中四士”。工诗，尤擅七言。诗以《春江花月夜》着名。今仅存诗两首。《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

【合作探究】

1、提问：全诗的核心意象是什么？在全诗中起什么作用？

2、在前八句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。

3、提问：前八句通过意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的情感？

4、“海上明月共潮生”中的“生”常会错写成“升”。“生”与“升”有何区别？为什么用“生”而不能用“升”？

5、提问：面对良辰美景，引发了作者的遐想，作者提出了什么样的问题？你怎样理解？

6、提问：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”鉴赏这几句诗的抒情方式。

7．这一段诗描写了哪几种人物形象？刻画了他们怎样的内心？

8、有人说《春江花月夜》是一首山水诗，也有人说，这是一首哲理诗，甚至还有人说这是一首爱情诗，你赞同哪一种观点？请谈谈你的看法。