高中历史必修一ppt第1课

三、合作探究
1、分封制与宗法制的关系：
①二者互为表里，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。 ②分封制是权利的分配，宗法制是分配的原则。
2、中国早期政治制源自文库的特点
①神权与王权相结合 ②以血缘关系为纽带形成国家的政治结构； ③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 2011湖南 24、董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而 “大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史和汉代政治联系 起来，西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识 C.形成了天下一家的文化心理认同 D.实现了国家对土地和人口的控制
问题：诸侯不再听从周王的命令 本质问题：分封制衰落 影响：出现诸侯争霸
二、西周的政治制度
1.分封制（封邦建国） 2.宗法制
分封制 形成的统治秩序，解决贵族之间在权力等继承 （1）目的：加强______ ____上的矛盾。 （2）定义：是用_________ 父系血缘 关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 （3）最大的特点（核心）：嫡长子继承制。（确立大宗、小宗体系） 原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”
（4）影响：
前期：加强了対地方的统治，扩大了疆域，形成对周王室众星捧月般的政治局面 后期：王权衰落，造成分裂割据的局面
材料一：天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再 不朝，同削其地；三不朝，则六移之。 —— 《孟子· 告子》 材料二：(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸候伐郑，郑伯御 之……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公臣下)射(周)王中 肩。 ——摘自《左传》 材料二与材料一相比，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？ 有何历史影响？
1.分封制（封邦建国） 2.宗法制
（1）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上 （2）定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
（3）最大的特点（核心）：嫡长子继承制
（4）大小宗的关系：
①相对的； ②既是家族等级关系，也是政治隶属关系（家国一体）。
（ √） B （×） C （×） （ √）
二、西周的政治制度
1.分封制（封邦建国） 2.宗法制
（1）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力等继承上的矛盾。 （2）定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 （3）最大的特点（核心）：嫡长子继承制 （4）大宗与小宗的关系：相对的；既是家族等级关系，也是政治隶属关系。 （5）作用：a、保障各级贵族在政治上的垄断和特权地位； b、有利于统治集团内部的稳定和团结。

本课小结
一、从禅让到王位世袭 王位世袭制的确立： 商代从中央到地方的行政管理制度： 王权特点： 二、等级森严的分封制 目的： 对象： 内容： 影响： 三、血缘关系维系下的宗法制 特点：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级 核心：嫡长子继承制（大宗——小宗） 意义： 中国 古代 早期 政治 制度 的主 要内 容
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： 天子永远都是大宗 A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能 嫡长子永是大宗 率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室——周王正妻所生之子 非嫡长子永是小宗 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 诸侯的大宗、小宗地位是相对的 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果
思考1： “封建亲戚，以蕃屏周——左传”上述材料表明周武王实 行分封的目的是什么？
二、西周的政治制度
1.分封制（封邦建国、封建制）
（1）目的：巩固统治 （2）对象：王族（主体）、功臣、先代贵族（会举例）
．（2009高考山东文综）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然 先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己 人的……”。这反映出贾母 A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
C
礼乐制度
礼乐制度是周代建国初期由周公制定的，其目的之一是为巩固等 级制社会，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制， 为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。
图2:戴冠冕的夏禹
一、夏商：王位世袭制
1、制度： 王位世袭制：启 从中央到地方政治制度 中央： 相、卿士等
地方： 侯、伯等
2、特点： 带有神权迷信色彩
“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”
“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”
禅让制（公天下） 世袭制（家天下）
思考：世袭制取代禅让制是历史的进步还是倒退？
C
四：拓展研究
宗法制在当今社会些有哪些遗存？宗法制的留存产生怎样的影响？
公祭黄帝陵
蒋孝严蒋家身份桂林祭祖
2005年04月04日
表现:
祭祀祖先、修家谱；传宗接代、重男轻女；任人唯亲、裙 带关系；
影响：
积极：构成了中华民族强大的凝聚力及传统美德 消极：任人唯亲、重男轻女，不利于社会和谐
守、战、贡、述 （3）内容：诸侯义务_____________ 周王—诸侯—卿大夫—士 诸侯权利：再分封，形成____________________ 的等级序列. ____________
思考3：分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？ 材料一：幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。 材料二：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果 礼貌不好，既是侮慢王于不贡。” 材料三：诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，就贬低他 的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，则出兵进行讨伐。
探究问题一：古代中国的政治制度
原始社会： 禅让制 王位世袭制 奴隶社会 分封制 宗法制 封建社会： 专制主义中央集权制度
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容; 认识中国早期政治制度的特点。
一、夏商：从禅让制到王位世袭制 图1:大禹治水图
思考：根据图1、图2，大禹的身份 和地位发生了哪些变化？为什么会发生 这些变化呢？
A
C
2008上海历史，A组1、“封建亲戚，以藩屏 周。”这句话指的是 A.分封制 B.井田制 C.郡县制 D.行省制 2010湖南，24．西周分封制在中国历史上影响深 远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国 名的是 A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西
某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、 丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的 应该是 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
B
以嫡长子继承制为核心的宗法制
嫡长子继承制 分 封 制
余子 嫡长子 余子 嫡长子 余子 嫡长子
嫡长子
宗法制示意图
二、西周的政治制度
举例：八佾，宫廷乐舞，按照周礼制定的礼法要求，应该是天子八佾，诸侯六，
卿大夫四，士二。
西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎、 诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么？
说明西周时已有表示等级制度的规定，即周礼。
周礼作为各级贵族的政治和生活准则，是为了维护哪一制度？
宗法分封制度。
思考2：根据教材第5页图，将封国归类：如 果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给 哪些人？
等级森严的分封制
思考：分封制有哪些作用和哪些局限性？
二、西周的政治制度
1.分封制（封邦建国）
（1）目的：巩固统治 （2）对象：王族（主体）、功臣、先代贵族（会举例） （3）内容：诸侯义务：守、战、贡、述 诸侯权利：再分封，形成周王—诸侯—卿、大夫—士