新版三年级下册recycle2集体备课
新版pep三年级英语下册Recycle2课堂活动
新版pep三年级英语下册Recycle2课堂活动新版PEP三年级英语下册Recycle2课堂活动本文档旨在介绍新版PEP三年级英语下册Recycle2课堂活动的内容和安排。
活动简介Recycle2是新版PEP三年级英语下册的一个重要课程单元，通过教授关于环境保护和回收利用的知识，培养学生的环保意识和实践能力。
本课堂活动将以创意的方式进行，旨在激发学生的研究兴趣和参与度。
活动内容1. 视听材料展示：播放相关的视听材料，如有关环境保护和回收利用的视频、歌曲、动画等，以引发学生的兴趣和好奇心。
2. 生词研究：介绍本节课所涉及的生词，并进行练和巩固。
3. 课堂讲解：以互动的方式向学生传授关于环境保护和回收利用的知识，包括相关词汇、表达方式、具体实践方法等，并通过示范性例子加深学生的理解。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何回收利用垃圾、节约能源等主题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和提出解决问题的方法。
5. 游戏活动：设计与环保相关的游戏，如回收分类游戏、环境保护知识问答等，以加强学生对所学知识的掌握和运用能力。
6. 创意手工制作：让学生根据课堂所学的内容，进行创意手工制作，如利用废弃材料制作环保手袋、废纸制作纸张等，既锻炼了学生的动手能力，又促进了他们对环保的实际操作。
7. 结束活动：总结本节课所学的知识，鼓励学生进行反思和思考，提醒他们在日常生活中要积极参与环境保护工作。
活动安排- 时间：每节课约60分钟。
- 活动人员：教师、学生。
- 地点：教室。
活动目标通过本课堂活动，旨在达到以下研究目标：1. 掌握与环境保护和回收利用相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的环保意识和保护环境的责任感。
3. 培养学生合作和交流的能力，增强团队意识。
4. 激发学生对环境保护的兴趣，培养他们积极参与环保工作的意愿。
以上为新版PEP三年级英语下册Recycle2课堂活动的简要介绍和安排。
希望本次活动能够激发学生的学习兴趣和环保意识，为他们的环境保护之旅提供良好的起点。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要内容包括复习本册书所学的主要知识点，如动物、颜色、数字等。
通过本单元的学习，学生能够进一步巩固已学的词汇和句型，提高语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但在本单元的学习中，部分学生可能对一些动物的名称和颜色词汇还不够熟悉，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握动物名称、颜色词汇和数字词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物和颜色，进行简单的数学计算。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：动物名称、颜色词汇和数字词汇的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，帮助学生直观地学习。
2.教学卡片：准备动物名称、颜色词汇和数字词汇的卡片，用于课堂操练。
3.教学道具：准备一些动物玩具或图片，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
然后引入本课的主题“Recycle 2”。
2.呈现（10分钟）老师分别展示颜色词汇和数字词汇的卡片，让学生说出颜色和数字的英文。
同时，引导学生用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述动物的特征，并说出动物的名称和颜色。
老师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生分成两组，进行趣味游戏“动物接力赛”。
新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-2-教案
Recycle 2(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用I can get the.../I like.../Where is/are the...? 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．Teaching main points：复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
三．Teaching difficulties：Read aloud部分的故事情节的理解。
四．Teaching aids：动物的面具和果的实物或模型五．Teaching designStep 1, Warm-up（1）教师播放英文歌曲“An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
Step2, Presentation（（1）教师播放录音，展示Read aloud 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
Step3, Practice（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况.如：How many animals arethere in the story? Circle the fruits in the pictures? Who can get the bananas? …（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,elephant的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。
为全体学生的小组练习做准备。
Step4, Assessment（3）小组练习，角色扮演。
将学生按4人一小组，按角色进行练习。
Step5, Consolidation制作一些动物和水果卡片并写上他们的英文单词。
英语三年级下册U6 Recycle2集体备课 教案
小学集体备课教案教学过程I.复习热身1．教师播放英文歌曲“An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍2．学生日常口语练习Ⅱ.呈现新知1、教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
2.听录音，跟读故事。
3.教师带读故事中的各个句子，并译中文。
4.按照课本上“listen and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。
比一比，谁找得又快又准。
表扬每组的前两名。
5.请同学说说小动物们爱吃的水果。
如：The elephant likes… The rabbit likes…6.自读67页where is the...?(1)在老师的指引下，用句型按要求读一读，说一说；(2)和你的组员来一次智慧大比拼（比赛读一读）7.完成69页look and write 的四个单词的书写教师示范(1)格式正确；(2)书写工整同桌互相检查书写是否符合要求；8.教师播放歌曲“short vowel Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏(1)学生跟录音一起学唱歌曲；(2)分组唱；(3)集体唱Ⅲ.巩固练习（1）游戏：BINGO让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。
如：A: What colour is the bus?当堂检测一、请将代表下列各图的字母填入相应的英语单词前的括号内。
( ) 1、key ( ) 2、nest ( ) 3、lock ( ) 4、lion ( ) 5、kangaroo ( ) 6、jeep ( ) 7、mouse ( ) 8、night ( ) 9、milk 二、找出不同类的单词。
（）1.A.pencil B. book C. ruler D. key（）2.A.apple B. black C. pink D. red（）3.A.nose B. mouth C. blue D. hand（）4.A.pen B. ruler C. eraser D. cat（）5.A.lion B. two C. five D. three 三、将下列句子与其相应的答语连起来。
Recycle2(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Recycle2（教案）-2022-2023学年英语三年级下册课程简介本教案是针对2022-2023学年英语三年级下册的Recycle2课程设计的。
该课程主要围绕环保主题展开，旨在通过英语学习，引导学生增强环境保护意识，培养环保行动力。
在教学中，教师将引导学生学习相关的环保知识，培养学生的语言交际能力，以及通过阅读、听力等不同的方式来提高学生的英语能力。
教学目标本教案的教学目标如下：•了解环境保护的重要性和意义；•学习和掌握与环境保护相关的单词、短语；•培养学生的语言交际能力，提高学生的口语、听力、阅读和写作能力；•引导学生形成良好的环保习惯和行为，为环保贡献力量；•通过本课程，帮助学生发现身边的环境问题，并提出有效的解决办法。
教学内容第一课时：环保小卫士教学目标：•理解环保的概念和重要性；•了解不同的环境问题；•学习与环保相关的单词、短语。
教学重点：•学习、记忆与环保相关的单词和短语；•理解并掌握常见的环境问题。
教学难点：•通过口语、阅读等方式提高学生的英语交际能力。
第二课时：环境保护行动教学目标：•学习环保行动的方式和方法；•培养学生的良好习惯和行为。
教学重点：•学习与环保相关的短语和表达方式；•谈论并分享环保行动的实践经验。
教学难点：•引导学生通过互动交流提高英语人际交往能力。
第三课时：生态环境教学目标：•了解生态环境的概念和特点；•学习有关自然保护的知识。
教学重点：•学习与生态保护相关的单词、短语；•了解自然保护的相关知识。
教学难点：•引导学生通过听力、口语等方式，提高对于生态环境的理解能力。
参考资料•《小学英语三年级下册》•《环境保护手册》教学方法本课程采用多种不同的教学方法，包括口语、阅读、听力等。
通过多种方式引导学生学习，并鼓励学生通过自由组合的方式表达自己的想法、意见和观点。
课程评估为了在教学过程中方便对学生的学习情况进行评估，教师将采用以下方式进行评估：•学生课堂参与度的评估；•课堂测验；•阅读和听力理解的评估；•学生书面表达能力的评估。
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的动词短语展开，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词短语的用法，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析经过之前的学习，学生已经掌握了基本的日常动词，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，他们在运用动词短语方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.能力目标：学生能够运用所学动词短语进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.难点：正确运用动词短语进行日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过创设情境、游戏和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含动词短语的图片、动画和游戏。
2.教学材料：动词短语卡片、小组活动表格。
3.教学环境：教室布置成生活场景，如厨房、卧室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的动词短语，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过情境表演，展示动词短语的用法，如“I eat breakfast in the morning.”，“I brush my teeth after breakfast.”等，同时教授动词短语的拼写和发音。
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP三年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本课旨在让学生通过学习，能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习成果有着直接的影响。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，如pen, pencil,ruler, red, blue等；能够理解课文内容，熟练运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常用品和颜色的相关单词和句子；能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加热爱英语。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，理解课文内容。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，尤其是对颜色单词的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、日常用品和颜色的图片、单词卡片等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，如“Can you show me your pen?”, “What color is your pencil?”等。
然后引入新课，告诉学生今天要学习日常用品和颜色。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现日常用品和颜色的图片，如pen, pencil, ruler, red, blue等。
三年级英语下册 Recycle2教案 人教版PEP
三年级英语下册 Recycle2教案人教版PEP一、教学目标1. 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
2. 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
二、教学重难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：正确运用目标语言进行口语交际。
三、教学准备1. 教材：《人教版PEP小学英语》三年级下册Recycle22. 多媒体课件3. 黑板、彩色粉笔、磁贴、小组组织卡片等教具4. 学生课本、练册四、教学过程1. Warm-up (5分钟)- 让学生朗读单词和句子，并教师带读。
- 教师播放一段介绍回收垃圾的视频。
2. Presentation (10分钟)- 导入新课单词和句型，通过多媒体课件展示图片并进行单词教学。
- 解释和示范句型的用法，引导学生跟读。
3. Listening and Speaking (15分钟)- 播放录音，让学生跟读并回答问题。
- 分组讨论，给学生提供话题，让他们在组内交流。
- 随机抽取几组学生进行展示和分享。
4. Reading and Writing (15分钟)- 学生小组内合作阅读课文，并对生词和理解问题进行讨论。
- 学生个人完成课后练册的阅读和写作练。
5. Consolidation (10分钟)- 教师设计小组合作活动，让学生运用所学知识进行创意思维。
- 学生通过小组讨论和展示，分享自己的想法和答案。
6. Summary and Homework (5分钟)- 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生复课文并完成相应的练。
五、板书设计三年级英语下册 Recycle2教案教学目标：- 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
- 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计(3课时)
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
本节课将这三个部分整合到三个课时中进行教学。
教材内容涵盖了日常生活中的常用词汇和句子，通过各种有趣的活动和任务，帮助学生复习和巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
他们对英语学习保持着浓厚兴趣，乐于参与各种课堂活动。
然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所涉及的词汇和句子，如水果、颜色、数字等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够保持对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.情景教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、卡片、实物等。
2.准备教学场地，确保课堂活动顺利进行。
3.提前对学生进行分组，便于课堂活动。
七. 教学过程1.第一课时–导入（5分钟）：老师以歌曲《Old MacDonald Had a Farm》开场，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
–呈现（10分钟）：老师通过PPT展示本节课的词汇和句子，并用实物或图片进行辅助呈现，让学生初步感知和理解。
–操练（10分钟）：老师学生进行分组活动，让学生用所学词汇和句子进行相互交流，巩固记忆。
人教版(PEP)三下《Recycle2》(第3课时)教学设计
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习，学生可以进一步了解生活中的场景，并用英语进行简单描述。
本课时的教学内容主要包括词汇的学习、句型的练习和日常对话的互动。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本方法，对英语学习有了一定的兴趣。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不足，需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：词汇的学习和句型的掌握。
2.难点：日常对话的互动和语言运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过创设情境、设计游戏和进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好教学课件、教学道具和教学资源。
2.学生准备：带好英语课本和课堂学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、实物等展示本课时的词汇和句型，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，通过模仿、角色扮演等方式让学生熟练掌握词汇和句型。
4.巩固（5分钟）教师设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型竞赛等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行日常对话，提高学生的语言运用能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的学习情况，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语写作能力。
最新新人教版三年级英语下册教案Recycle-2
Recycle 2单元概述教材解读本单元是一个专门针对第4~6单元所学习的核心句型和词汇设计的综合复习单元，有“故事、听听画画、看看说说、梯子和蛇的游戏、看图写词、歌曲”几个不同形式的活动组成。
本单元的活动通过新的语境和不同的活动形式重现了4~6三个单元的核心句型和词汇，旨在帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
单元目标一、知识与技能1.掌握单词：in，on，under，chair，desk，cap，ball，car，boat，map，pear，apple ，orange，banana，watermelon，strawberry，grape，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
2.能在实际情景中运用：Where is the…? It’s in/on/under…Is it in/on/under…? Yes，it is./No，it isn’t.Do you like …? Yes，I do./No，I don’t.I like…/I don’t like… How many …do you see? I see… How many…do you have? I have…3.掌握元音字母a，e，i，o，u在单词中的短音发音规律。
二、过程与方法在进行本单元教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供“听说读写”的综合语言输出活动，让学生综合地运用所学知识，形成综合语言运用能力。
三、情感态度与价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。
教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。
最新人教pep版《小学英语三年级下册Recycle 2单元(全单元教学设计及教学反思)》精品优秀教案
最新精品最新人教pep版小学三年级英语下册Recycle 2优秀教学设计（全单元完整版含教学反思）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）Recycle Two【教学重点】听懂、会说Let’s act 部分的故事。
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
【教学难点】Let’s a ct 部分的故事情节的理解。
【教具准备】1.教材配套录音带。
2.几种动物的面具 giraffe, elephant, m onkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。
3.几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。
4.Let’s act 部分的故事课件。
5.所学过的水果及动物类单词卡片。
【教学过程】1.热身／复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
2.呈现新课 (Presentation)（1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, m onkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。
告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。
用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。
最新PEP小学英语三年级下册Recycle2教案
PEP小学英语三年级下册Recycle2教案三下R2 第一课时教学内容：Let’s make Let’s sing教学目标： 1. 能够听、说、认读26个英语字母。
2. 会唱英语童谣《A B C song》。
3. 能制作keyboard, 并能在键盘上找到字母和单词。
教学重点：1. 复习26个英语字母。
2. 会唱英语童谣《A B C song》。
教学难点：1学唱英语童谣《A B C song》。
2. 激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。
教学准备：1教师准备与本课时相关的教学挂图2. 教师准备大小写字母卡片各一套。
3. 课件4. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。
教学过程：一、Preparation1. 日常用语练习，简短的师生问候和问候和Free Talk，让学生快速进入上课状态。
2.播放课本65页的英语chant.让学生听音跟唱。
其吟唱内容为本节课的教学活动做好铺垫。
（播放课件）二、Presentation1. 教师随意出示字母卡片，让学生认读。
然后找两个同学分别将大小写的字母排序，让学生按顺序读字母，可以分组以开火车的形式进行比赛。
2. 播放Let’s sing部分的录音，让学生先听一遍，然后跟唱，学唱的过程也正是学生进一步熟悉字母的过程。
3. 凭记忆制作键盘教师展示一电脑键盘，让学生仔细观察键盘上的一行字母键，两分钟后隐藏键盘，让学生凭记忆排列自己手中的字母卡制作这一行的字母键。
同样的方法制作另外两行的字母键。
最后看谁制作的最准确。
4. 学生制作完毕后，教师把制作好的键盘展示给学生，边讲解边师范正确的指法，引导学生尝试着在自己制作的键盘上找一找。
接着教师要求学生练一练，在键盘上边背字母表，边敲击所背的字母。
三、Practice1. 背诵字母表比赛。
2. 大小写字母搭配练习。
3. 字母顺序练习。
如找出字母的左邻和右舍的练习。
四、Production游戏“Keyboard games”。
新人教(PEP)版三年级英语下册《Recycle 2》教案_32
PEP2 Recycle 2 Read aloud 教学设计
姓名上课
年级
课题名称
鲁丹凤三Recycle 2 Read aloud
教学材料分析
本课是《PEP小学英语》三年级下册Recycle2中的故事教学,通过小动物们采摘水果的故事，来复习有关水果、数字、动物特征等词汇和句型。
通过故事语境将相对独立的知识点穿成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
教学设计说明
教学拟采用整体教学模式学习故事内容，把小动物们摘水果的情境、思维和语言结构整体化。
在完整的语境中呈现生词、分解难点和扫除语言障碍，感悟理解故事内容；借助故事情境创编故事内容，拓展学生思维，提升语言的达成度。
同时借助评价，让大组以摘水果的游戏来进行比赛，使文本情境和现实情境融合。
最后回归现实生活，创设在果园摘水果的情境，让孩子运用所学语言创编新的对话，实现对语言的综合运用。
教学目标定位1．能在图片和教师的帮助下，听懂和理解故事大意，在语境中理解get 的意思。
2. 能用正确的语音、语调朗读故事，并能有感情地表演故事和续编故事。
3. 能运用I like.... I can get the.... 等句型，在对话过程中积极思维、主动运用所学语言进行交流。
教学重点难点重点：能听懂和理解故事大意，并能用正确的语音、语调朗读故事。
难点：能迁移使用所学语言，创编新的对话。
板书设计。
新版pep小学三年级英语下册recycle2教案（三维目标）
新版pep小学三年级英语下册recycle2教案（三维目标）第一篇：新版pep小学三年级英语下册recycle2教案(三维目标) 课题 Recycle 2 复习一第1课时能力与知识目标：1.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中灵活运用。
2.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。
3.能听懂，会说句型如;I’m big and tall，I like...I can get...where isare the...?等句型。
4.能听懂、会说let’s act 部分的故事。
情感目标：要学会与人分享。
重点难点：重点：Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。
难点：Let’s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。
教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤: Step 1 Preparation1．Let’s sing教师播放歌曲“an apple a day，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。
T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see.教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。
2.复习Ho w many...?及数字教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。
T：Ho w many pears can you see ? Let’s count.Ss : I can see...教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。
3.复习方位介词教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：Ihave bought some fruits ,now let’s play a game.Hide and seek.Please close your eyes.教师把水果放在不同位置，复习句型where is are...?It’s in on under...4.教师给学生呈现Read aloud部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck.Where are they ? They are in the orchard.What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.Look!So much fruit ,what fruit do you see ? 教师用课件呈现大象的图片。
人教版PEP三年级下册《Recycle2》教案
人教版PEP三年级下册《Recycle2》教案一、教学目标1.能够听懂、理解并运用本课生词和短语。
能使用“Where is…?” 问问题并回答。
2.能够谈论产品回收的重要性以及自己应该如何参与回收。
3.能够通过合作与交流，完成小组任务。
二、教学内容1.生词和短语：recycle, products, plastic, paper, metal, bottle, where, here, there2.对话：Where is the…? It’s in the…3.背景知识：回收的重要性以及回收方式。
4.本课重点：能够使用“Where is…?”问问题并回答，能够讨论回收的重要性，能够通过合作与交流完成小组任务。
三、教学过程1. 导入环节1.教师引入本课：通过呈现生活中垃圾分类回收箱，导入本课话题。
2.讨论：与学生一起谈论垃圾分类的目的和意义。
2. 学习新知1.教师讲授生词和短语，让学生听、读、跟读。
2.播放视频，给学生介绍怎样回收不同的产品。
3.跟读对话，学习和练习使用“Where is…?” 问问题并回答。
4.联想记忆的训练：让学生根据卡片上的产品名称，跑到相应的回收箱前，让同学帮忙说出产品名称。
3. 讨论环节1.教师带领学生讨论回收的重要性以及如何回收，让学生能够用简单的语言表达。
2.学生分小组，通过交流合作，制作回收垃圾的海报。
4. 练习环节1.学生上台展示做好的海报，向全班介绍他们制作海报的想法、过程和成果。
2.物品寻找游戏，学生在教室中寻找老师隐藏的可回收产品，学生回答老师的问题，如“Where is the bottle?”5. 作业布置1.查找家中的可回收物品，交给老师，准备制作回收垃圾的手工作品。
2.背诵本课生词和短语。
四、教学资源1.PowerPoint课件。
2.课外材料：回收箱图片、回收物品制作手工资料。
五、教学评估1.通过学生的活动和小组海报，检查学生是否理解了本课的重要性和回收方式。
小学三年级英语教案三年级下学期Recycle2第二课时
小学三年级英语教案三年级下学期Recycle2第二课时【教具准备】1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3 教师准备一张放大的Liste n,coloura ndsay 部分的图片。
4 教师准备red,black,purple,pi nk,ora nge,yellow,gree n,blue 这几种颜色的单词卡。
5 教师准备教材配套录音带和第一册Unit3的歌曲“ ColourSo ng” 的磁带。
6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。
【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习(2)教师播放Unit6BLet ' schant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
(3)教师播放第一册Unit3“ ColourSo ng ”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
(4)游戏：开火车T:Let ' splayagame,OK?S:Great.六至七人一组，做传球的游戏。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,? 第二个学生回答Ilikeales. 并提问Hi/Hello/Goodmorning,? 以此类推。
(A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主)2 呈现新课(Presentation)（1）“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）放投影或将放大的Listen,colourandsay 部分的图片挂在黑板上。
师生讨论这幅图片的内容。
教师询问：Whatca ny oufi nd/see in thepicture?Wherearethey?（3）教师播放Listen,colourandsay 部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
新人教(PEP)版三年级英语下册《Recycle2》教案0
PEP三年级下册Recycle2第一课时教学内容 Readaloud.教学目及要求复本册六个元的和句型，能听、，并能在情景中表达。
2.能听、各种物名称，并通句子I’mbigandtall.从而行形容的复运用。
能运用句式Icangetthe⋯Ilike/don’tlike⋯行言交活。
通水果的展示，稳固复数字在情景中的运用。
极学生主学的趣，指学生行合作学，并培养学生的察能力和运用言的能力。
教学重点和点重点：复水果banana,grape,strawberry,apple的英文表达，物giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger的英文名称。
形容f at, tall,short的复及运用。
正确运用句式I’m⋯and⋯Icangetthe⋯Ilike/don’tlike⋯点：strawberries的准确音，能把所学句型，，整合运用到真境中，从而行交活。
教学准：音机及磁，水果照片，物片Step1Warmingup&Revision1.Singasong:“Anapplea day〞2.Review:1〕复水果game:Brain’教sguess!出示PPT，快速展示片，学生猜并出物名称。
3〕Lookandsay出示多媒体件，学生真看物片，并描述物特征，复shorttallfatthin.....,S:Giraffe.此教可以启、帮助学生用句子来答复：Giraffeisbigandtall.Itcangetthebananas从.而行水果的复Step2 Presentation&Practice教播放故事像，展示Readaloud局部的内容。
然后学生答复下列：Whatanimalscanyouseeinthestory?Theelephant,monkey,bird,duck。
用的形容表述。
以复形容以及句型Itis⋯.Ithasa⋯.[通表演复已学的内容激活学生的原知，在激孩子趣的同提高学生的能力]②Whatcantheanimalsdo?孩子听音和教一起出 Theelephantcangetthebananas.ThebirdcangetthegrapesTheduckcangetthestrawberries并通跟教并做作学生了解的具体意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
游戏：比一比，找一找，画一画。
按照课本上“Find and draw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。
（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes…The rabbit likes…
教学过程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
2呈现新课(Presentation)
（1）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。
教学重点：复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点：灵活运用所学知识。
教学方法：练习法，游戏法
教学准备：图片，录音机
教学过程
1.热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo”“An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
2.呈现新课(Presentation)
（1）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
3.趣味操练(Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
3趣味操练(Practice)
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
A: What colour is the bus?
B: It’s orange.
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
（5）Listen and draw
教师出示图片，让学生说单词。教师播放录音，学生一边听音一边画画。
4.巩固练习（Consolidation）
把所学的故事表演给家长看。
板书设计
Recycle2
教学目标：
1.复习和巩固有关动物、水果、玩具等有关词汇。
2.通过做游戏、练习、唱歌等形式来复习和巩固有关词汇。
3.培养学生学英语的兴趣。
教学重点：掌握所学的有关动物、水果、玩具等词汇以及五个元音字母在单词中的发音。
教学难点：主动复习意识的培养和认读能力。
教学方法：练习法，游戏法
教学准备：单词卡片，学习用品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学挂图，录音机
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
板书设计：
Recycle2
Go up the ladders Go down the snakes
Look and write Sing a song
Read aloud Listen and write
批注
教学（后记）反思：
课时教案
课题：Recycle2第2课时总序第个教案
课型：复习编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：Go up the ladders Go down the snakes Look and write Sing a song
批注
教学（后记）反思：
课时教案
课题：Recycle2第1课时总序第个教案
课型：复习编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：Read aloud Listen and draw
教学目标：
1、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big.等句型。