数学人教版八年级上册12.1全等三角形ppt课件
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《全等三角形》PPT精品课件
点A 与点D、点B 与点E、
A
点C 与点F 重合,称为对应顶点;
边AB 与DE、边BC 与EF、 B
C
边AC 与DF 重合,称为对应边;
D
∠A 与∠D、∠B 与∠E、
∠C 与∠F 重合,称为对应角.
E
F
全等形、全等三角形及其有关概念
追问2 你能用符号表示出这两个全等三角形吗?
A △ABC与△DEF是全等的,
例 已知:如图,△ABC ≌△DEF. (3)若∠A =100°,∠B =30°,求∠F 的度数.
解:∵ ∠A =100°,∠B =30°,
∴ ∠C =180°-∠A -∠B
=50°. ∵ △DEF ≌△ABC ,
B
∴ ∠F =∠C =50°
(全等三角形的对应角相等).
E
A
C D
F
课堂练习
练习1 如图,△OCA ≌△OBD,点C 和点B,点
追问 你能说出它们的对应顶点、对应边和对应 角吗?
全等三角形的性质
问题5 全等三角形的对应边和对应角有何大小关 系?
A
全等三角形的性质:
全等三角形的对应边相等、 B
C
对应角相等.
D
E
F
全等三角形的性质
问题5 全等三角形的对应边和对应角有何大小关 系?
用几何语言表述:
A
∵ △ABC ≌△DEF,
∴ AB =DE,BC =EF,AC =DF B
B
M
N
C
课堂练习
练习3 如图,△ABC ≌△CDA,AB 与CD,BC 与
DA 是对应边,则下列结论错误的是( C ).
(A)∠ BAC =∠ DCA ;
12-1 全等三角形 课件(共26张PPT)
时,对应的顶点放在对应的位置上.
知识梳理
例题 1:如图所示,△ ≌△ ,指出所有的对应边和对应角.
AB与DC,AC与DB,BC与CB是对应边;
∠ABC与∠DCB,∠A与∠D,∠ACB与∠DBC是对应角。
【解答】(1)已知△ABC≌△DCB,故公共边BC和CB
是对应边,它们所对的∠A和∠D是对应角,最短边
【结论】本题考查了全等三角形的性质及
比较角的大小,解题的关键是找到两全等
三角形的对应角、对应边.
80°
.
知识梳理
例题4:如图,将长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在BC边上的F点处,
如果∠BAF = 60°,那么∠DAE= 15°
角
例题5:如图,△ ABC ≌△ ADE,则AB = AD ,∠E =
知识梳理
把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点,重合
的边叫做对应边,重合的角叫做对应角。例如,图中的△ 和△
全等,记作△ ≌ ,其中点和点,点和点,点
和点是对应顶点;和,和,和是对应边;∠和
∠,∠和∠,∠和∠是对应角.
∠BAE = 130°,∠BAD = 50°,则∠BAC=
。
80°
∠C
,若
知识梳理
例题6:如图,已知△ ABC ≌△ EBF,AB ⊥ CE,ED ⊥ AC,∠A = 24°,
则:(1)AB =
EB ,BC = BF ,∠C = 66 °,∠EFB = 66 °;
(2)若AB = 5cm,BC = 3cm,则AF = 2cm 。
AB和DC是对应边,它们所对的∠ACB和∠DBC是对应
角,余下的一对边和一对角分别是对应边和对应角.
(2)根据书写规范可知点A和点D,点B和点C,点C
知识梳理
例题 1:如图所示,△ ≌△ ,指出所有的对应边和对应角.
AB与DC,AC与DB,BC与CB是对应边;
∠ABC与∠DCB,∠A与∠D,∠ACB与∠DBC是对应角。
【解答】(1)已知△ABC≌△DCB,故公共边BC和CB
是对应边,它们所对的∠A和∠D是对应角,最短边
【结论】本题考查了全等三角形的性质及
比较角的大小,解题的关键是找到两全等
三角形的对应角、对应边.
80°
.
知识梳理
例题4:如图,将长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在BC边上的F点处,
如果∠BAF = 60°,那么∠DAE= 15°
角
例题5:如图,△ ABC ≌△ ADE,则AB = AD ,∠E =
知识梳理
把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点,重合
的边叫做对应边,重合的角叫做对应角。例如,图中的△ 和△
全等,记作△ ≌ ,其中点和点,点和点,点
和点是对应顶点;和,和,和是对应边;∠和
∠,∠和∠,∠和∠是对应角.
∠BAE = 130°,∠BAD = 50°,则∠BAC=
。
80°
∠C
,若
知识梳理
例题6:如图,已知△ ABC ≌△ EBF,AB ⊥ CE,ED ⊥ AC,∠A = 24°,
则:(1)AB =
EB ,BC = BF ,∠C = 66 °,∠EFB = 66 °;
(2)若AB = 5cm,BC = 3cm,则AF = 2cm 。
AB和DC是对应边,它们所对的∠ACB和∠DBC是对应
角,余下的一对边和一对角分别是对应边和对应角.
(2)根据书写规范可知点A和点D,点B和点C,点C
初中数学《全等三角形》课件PPT
(来自《点拨》)
知2-练
1 说出图12.1-2 (2)、图12.1-2 (3)中两个全等三角形 的 对应边、对应角.
(2)(3)图 1源自.1-2(来自教材)知2-练
解:在教材图12.12(2)中,AB和DB,BC和BC,AC和 DC是对应边;∠A和∠D,∠ABC和∠DBC, ∠ACB和∠DCB是对应角. 在教材图12.12(3)中,AB和AD,BC和DE,AC和 AE是对应边;∠BAC和∠DAE,∠B和∠D,∠C 和∠E是对应角.
知1-导
知1-讲
一个图形经过平移,翻折,旋转后,位置变化了, 但_形_状_和_大_小_都没有改变,即平移,翻折, 旋转前后的图形___完__全__重__合__ . 定义 形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.
能够完全重合 的两个图形叫做全等形.
(来自《教材》)
知1-讲
例1 下列图中是全等形是 ①和⑨、②和③、④和⑧、⑪和⑫ .
例2 如图,已知△ABD≌△CDB,∠ABD=∠CDB, 写出其对应边和对应角.
知2-讲
导引:在△ABD和△CDB中,∠ABD=∠CDB,则 ∠ABD,∠CDB所对的边AD与CB是对应边,公共 边BD与DB是对应边,余下的一对边AB与CD是对 应边.由对应边所对的角是对应角可确定其他两组 对应角.
(来自《典中点》)
知1-练
3 下列说法:①两个图形全等,它们的形状相同;
②两个图形全等,它们的大小相同;③面积相
等的两个图形全等;④周长相等的两个图形全
等.其中正确的个数为( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
(来自《典中点》)
知识点 2 全等三角形及对应元素
知2-导
能够完全重合的两个三角形,叫做_全__等__三__角__形___.
知2-练
1 说出图12.1-2 (2)、图12.1-2 (3)中两个全等三角形 的 对应边、对应角.
(2)(3)图 1源自.1-2(来自教材)知2-练
解:在教材图12.12(2)中,AB和DB,BC和BC,AC和 DC是对应边;∠A和∠D,∠ABC和∠DBC, ∠ACB和∠DCB是对应角. 在教材图12.12(3)中,AB和AD,BC和DE,AC和 AE是对应边;∠BAC和∠DAE,∠B和∠D,∠C 和∠E是对应角.
知1-导
知1-讲
一个图形经过平移,翻折,旋转后,位置变化了, 但_形_状_和_大_小_都没有改变,即平移,翻折, 旋转前后的图形___完__全__重__合__ . 定义 形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.
能够完全重合 的两个图形叫做全等形.
(来自《教材》)
知1-讲
例1 下列图中是全等形是 ①和⑨、②和③、④和⑧、⑪和⑫ .
例2 如图,已知△ABD≌△CDB,∠ABD=∠CDB, 写出其对应边和对应角.
知2-讲
导引:在△ABD和△CDB中,∠ABD=∠CDB,则 ∠ABD,∠CDB所对的边AD与CB是对应边,公共 边BD与DB是对应边,余下的一对边AB与CD是对 应边.由对应边所对的角是对应角可确定其他两组 对应角.
(来自《典中点》)
知1-练
3 下列说法:①两个图形全等,它们的形状相同;
②两个图形全等,它们的大小相同;③面积相
等的两个图形全等;④周长相等的两个图形全
等.其中正确的个数为( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
(来自《典中点》)
知识点 2 全等三角形及对应元素
知2-导
能够完全重合的两个三角形,叫做_全__等__三__角__形___.
《全等三角形》数学教学PPT课件(6篇)
加深理解
E A
F
B
C
∆ABC ≌ ∆FDE
对应顶点 对应顶点 对应顶点 对应角 对应角 对应角 对应边 对应边 对应边
41
课堂测试 1.如果∆ABC≌ ∆ADC,AB=AD,∠B=70°, BC=3cm,那么∠D=___7_0,D°C=____3cm
D
课堂测试
2、若△AOC≌△BOD,对应边是 应角是 ;
小组讨论完成
解:∵ △ABD ≌ △EBC,∴AB=EB,BD=BC, ∵BD=ED+EB ∴DE=BD-EB=BC-AB=5-3=2cm.
三、巩固练习
基础练习(教材第三十二页练习1-2题)
四、课堂小结,请大家回顾一下:
这节课你学到了什么?还有哪些疑惑?学生充分讨论回答。
点评梳理:
(1)全等三角形的概念及表示方法; (2)全等三角形的性质及应用。
思考
将两个全等三角形重合在一起,
重合的顶点叫对应顶点
A
D
重合的边叫对应边
重合的角叫对应角
根据动画效果,你能说出
这两个全等三角形的对应顶点、
B
CE
F 对应边、对应角各是什么吗?
36
全等三角形表示
如果两个三角形全等,那么该如何表示吗?
A
D
右图中的∆ABC和∆DEF全等
记作: ∆ABC ≌ ∆DEF
五、课后练习
1、教材第33-34页,1-6题。
第十二章 全等三角形
12.1 全等三角形
人教版 数学(初中) (八年级 上)
Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text
E A
F
B
C
∆ABC ≌ ∆FDE
对应顶点 对应顶点 对应顶点 对应角 对应角 对应角 对应边 对应边 对应边
41
课堂测试 1.如果∆ABC≌ ∆ADC,AB=AD,∠B=70°, BC=3cm,那么∠D=___7_0,D°C=____3cm
D
课堂测试
2、若△AOC≌△BOD,对应边是 应角是 ;
小组讨论完成
解:∵ △ABD ≌ △EBC,∴AB=EB,BD=BC, ∵BD=ED+EB ∴DE=BD-EB=BC-AB=5-3=2cm.
三、巩固练习
基础练习(教材第三十二页练习1-2题)
四、课堂小结,请大家回顾一下:
这节课你学到了什么?还有哪些疑惑?学生充分讨论回答。
点评梳理:
(1)全等三角形的概念及表示方法; (2)全等三角形的性质及应用。
思考
将两个全等三角形重合在一起,
重合的顶点叫对应顶点
A
D
重合的边叫对应边
重合的角叫对应角
根据动画效果,你能说出
这两个全等三角形的对应顶点、
B
CE
F 对应边、对应角各是什么吗?
36
全等三角形表示
如果两个三角形全等,那么该如何表示吗?
A
D
右图中的∆ABC和∆DEF全等
记作: ∆ABC ≌ ∆DEF
五、课后练习
1、教材第33-34页,1-6题。
第十二章 全等三角形
12.1 全等三角形
人教版 数学(初中) (八年级 上)
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最新人教部编版八年级数学上册《第十二章 全等三角形【全章】》精品PPT优质课件
追问1 请同学们将问题2 的两个三角形分别 标为△ABC、△DEF,观察这两个三角形有何对 应关系?
点A 与点D、点B 与点E、 点C 与点F 重合,称为对应顶点;
边AB 与DE、边BC 与EF、 边AC 与DF 重合,称为对应边;
∠A 与∠D、∠B 与∠E、 ∠C 与∠F 重合,称为对应角.
追问2 你能用符号表示出这两个全等三角形吗?
练习6 如图,已知△ABE≌△ACD, ∠ADE=∠AED,∠B=∠C,指出其他的对应边 和对应角.若BD=2cm,DE=3cm,你能求出DC的 长吗?
解:AB = AC,AE = AD, BE =CD,∠BAE =∠CAD. DC = BE = BD+DE = 5cm.
随堂演练 基础巩固 1.判断题:
△ABC和△DEF全等, 记作:“△ABC ≌△DEF”, 读作:“△ABC 全等于△DEF”.
问题4 请同学们拿出问题2 准备的素材,按 照教材第32 页图12.1-2 进行平移、翻折、旋转, 变换前后的两个三角形还全等吗?
(1) △ABC ≌△DEF
(2) △ABC ≌△DBC
(3)△ABC ≌△ADE
(2)判断线段EH 与NG 的大小关系,并说明理由.
E
(1)平行;理由略.
H
(2)相等.
M
F
G
N
练习5 如图,△OCA≌△OBD,C和B,A 和D是对应顶点,说出这两个三角形中相等的边 和角.若∠A=20°,∠AOC=75°,你能求出∠B 的度数吗?
解:OC=OB,OA=OD,CA=BD, ∠COA=∠BOD,∠C=∠B,∠A=∠D. ∠B=∠C=180°-∠A-∠AOC=85°.
Thank you!
12.1 全等三角形 课件 人教版八年级数学上册(22张PPT)
新课讲授
探究:请同学们把课前准备好的三角尺按在纸片上, 划下图形,照图形裁下来的纸片和三角尺的形状、 大小完全一样吗?把三角尺和裁得的纸片放在一起 能够完全重合吗?
归纳总结
全等形的定义: 能够完全重合的两个图形称为全等形. 全等形的性质: 形状相同,大小相等.
练一练 下面哪些图形是全等形?
看大小、形状 是否完全相同
课堂小结
定义
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形
全
对应边相等
等 三
基本性质
对应角相等
角
长对长,短对短,中对中
形
对应边 公共边一般是对应边
对应元素 确定方法
对应角
大角对大角,小角对小角 公共角一般是对应角 对顶角一般是对应角
作业布置
1.完成课本P33页1-4题; 2.复习整理本节课知识框架,预习全等三角 形的判定并尝试整理思维导图; 3.探究性作业:利用全等形设计美丽的图案, 比比看谁的设计最好。
“全等”用符号“≌”表示,读作“全等于”.
A
D
B
C
E
F
△ABC≌△DEF
注意:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点
的字母写在对应的位置上.
全等三角形的性质
A
D
B
C
E
F
∵△ABC≌△DEF,
∴ AB = DE,AC = DF,BC = EF (全等三角形的对应边 相等),
∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F(全等三角形对应角相等).
牛刀小试
如图,△ABC 与△ADC 全等,请用数学符号表示出
这两个三角形全等,并写出相等的边和角. D 解:△ABC≌△ADC.
A
人教版八年级上册第十二章 12.1全等三角形 课件(共18张PPT)
今日任务—— 课堂作业:课本P31-32习题1、2 家庭作业:3、4
寻找对应边对应角的规律
(1)有公共边的,公共边是对应边; (2)有公共角的,公共角是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角; (4)最大边与最大边(最小边与最小边) 为
对应边;最大角与最大角(最小角与最小角)为对 应角;
(5)对应角所对的边为对应边;对应边所对 的角为对应角;
(6)根据书写规范,按照对应顶点找对应边 或对应角.
△ABC≌△BAD的对应边和
角∴
AB∠-BAACE= ∠=AEBFD-EA AF∠=ABEB=C_=_6_-2∠_=_B4AD
对应角
角 ∠C= ∠D
等式的性质1
谈谈你这节课的收获
全等三角形
(1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形; (2)全等三角形的性质:对应边相等、对应角相等; (3)全等三角形用符号“≌”表示,且一般对应顶点写在对应位置上.
人教版八年级数学上册
12.1全等三角形
教学目标
知识与能力
1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; 2.知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等.
观察 (1)
(2)
(3)
每组的两个图形有什么特点? 重合
思 考 能够完全重合的两个图形叫做 全等形
2021年8月12日星期四
F
如图:∵△ABC≌△DEF ∴AB=DE,BC=EF,AC=DF ( 全等三角形的对应边相等 )
∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F ( 全等三角形的对应角相等 )
A
D
随堂练习:
B
CE
F
第二题图
1、若△ ABC≌ △ DEF,则∠B= ∠E , ∠BAC= ∠EDF ,
全等三角形ppt课件
∴ ∠C =180°-∠A -∠B B
=50° ∵ △DEF ≌△ABC ∴ ∠F =∠C =50° (全等三角形的对应角相等) E
A
C D
F
探究活动
先写出全等式,再指
B
∵△ABC≌△ABD
∴AB = AB , BC=BD , AC=AD
∴∠BAC=∠BAD,∠ABC=∠ABD ∠C= ∠D
A
D
B
C
E
F
小试牛刀
已知:如图,△ABC ≌△DEF. (1)若DF =10 cm,则AC 的长为 10 cm; (2)若∠A =100°,则∠D 的度数为 100°;
A
D
B
CE
F
小试牛刀
已知:如图,△ABC ≌△DEF.
(3)若∠A =100°,∠B =30°,求∠F 的度数.
解:
∵ ∠A =100°,∠B =30°
按照上述探究活动 进行平移、翻折、旋转,变换前 后的两个三角形还全等吗?
一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了, 但 形状、大小 都没有改变,即平移、翻折、旋转前后 的图形全等 .
图(1)中,△ABC ≌△DEF; 图(2)中,△ABC ≌△DBC; 图(3)中,△ABC ≌△AED.
你能说出它们的对应顶点、对应边和对应 角吗?
温馨提示:记三角形全等时,要把表示对 应顶点的字母写在对应的位置.
练习巩固
2.如图,△OCA≌△OBD,点C和点B、点AA和点D是 对应顶点.说出这两个三角形中相等的边和角.
对应边的关系: OC=OB CA=BD OA=OD
对应角的关系: ∠A=∠D ∠C= ∠B ∠COA= ∠BOD
课堂总结
通过这节课的学习,谈谈你掌握了 什么?
=50° ∵ △DEF ≌△ABC ∴ ∠F =∠C =50° (全等三角形的对应角相等) E
A
C D
F
探究活动
先写出全等式,再指
B
∵△ABC≌△ABD
∴AB = AB , BC=BD , AC=AD
∴∠BAC=∠BAD,∠ABC=∠ABD ∠C= ∠D
A
D
B
C
E
F
小试牛刀
已知:如图,△ABC ≌△DEF. (1)若DF =10 cm,则AC 的长为 10 cm; (2)若∠A =100°,则∠D 的度数为 100°;
A
D
B
CE
F
小试牛刀
已知:如图,△ABC ≌△DEF.
(3)若∠A =100°,∠B =30°,求∠F 的度数.
解:
∵ ∠A =100°,∠B =30°
按照上述探究活动 进行平移、翻折、旋转,变换前 后的两个三角形还全等吗?
一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了, 但 形状、大小 都没有改变,即平移、翻折、旋转前后 的图形全等 .
图(1)中,△ABC ≌△DEF; 图(2)中,△ABC ≌△DBC; 图(3)中,△ABC ≌△AED.
你能说出它们的对应顶点、对应边和对应 角吗?
温馨提示:记三角形全等时,要把表示对 应顶点的字母写在对应的位置.
练习巩固
2.如图,△OCA≌△OBD,点C和点B、点AA和点D是 对应顶点.说出这两个三角形中相等的边和角.
对应边的关系: OC=OB CA=BD OA=OD
对应角的关系: ∠A=∠D ∠C= ∠B ∠COA= ∠BOD
课堂总结
通过这节课的学习,谈谈你掌握了 什么?
人教版数学八年级上册12.1全等三角形[1]-课件
C
示出这种关系:_△__O_A__D_≌__△__O_B_C___
O
⑵.找出对应边,它们有什么关系?(口答)
对应边:_O__A_和_=_O_B_ _O__D_和_=_O__C_ _A_D_和_=__B_C_
⑶.找出对应角,它们有什么关系? (口答) 对应角:∠__A__和=__∠_B_ ∠__D__和=__∠_C__
通过这节课的学习,你对 全等图形有哪些认识?
1 两个能够重合的图形称为全等图形。 2 全等图形的形状和大小都相同.
A1
A1
B1
C1
B1
C1
能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。 记作:△ABC≌△A1B1C1
A
A1
B
C
B1
C1
对应顶点:点A和点A1,点B和点B1,点C和点C1, 对应边:AB和A1B1,AC和A1C1,BC和 B1C1 对应角:∠A 和∠A1, ∠B ∠和B1, ∠C ∠和C1
全等三角形的对应边相等,对应角相等。
A
A1
B
C
B1
C1
对应顶点:点A和点A1,点B和点B1,点C和点C1,
对应边:AB和= A1B1,AC和= A1C1,BC和= B1C1 对应角:∠A 和=∠A1, ∠B ∠和=B1, ∠C ∠和C=1
1、⑴. 已知:如图1,△OAD与△OBC全等,请用式子表 D
A
B
图1
_∠_D_O_A___和=__∠_C_O__B_
⑷.如果∠A=35°,∠D=75°,那么∠COB=__7_0_° A
C
2、如图2,如果△ADE ≌ △CBF,那么AE∥CF吗?
_是__ (口答“是”或“不是”)
DB
人教版《全等三角形》优秀课件
全等三角形的性质的运用
边AB 与DE、边BC 与EF、
∠ABC=∠DBC,
已知:如图,△ABC ≌△DEF. ∴相等的边为:OC=OB,OA=OD,
3 cm,求MN和HG的长度.
请观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么?与同伴进行交流。
(1)若DF =10 cm,则AC 的长为 (1)写出相等的线段与角.
∴相等的边为:AB=DB,BC=BC,
∠A 与∠D、∠B 与∠E、
∠AOC=∠DOB. (3)有对顶角的,对顶角是对应角.
AC=DC.
解:∵△ABC≌△DBF.
∴相等的角为:∠BAC=∠BDC, ∠C 与∠F 重合,称为对应角.
活动一:请同学们和同桌一起将两本数学课本叠放在一起,观察它们能重合吗?
∠ACB=∠DCB.
的度数为
能够完全重合 的两个图形叫做全等形.
___5_0_°________. C.58° D.50°
如图,△ABC≌△DEF,BE=3,AE=2,则DE的长是( )
如图,已知△EFG≌△NMH,∠F与∠M
点A 与点D、点B 与点E、 解:∵△ABC≌△DBC.
A
D
∵ △ABC ≌△DEF,
注意:书写全等式时要求把对应顶点字母放在对应的位置上。
全等三角形的定义: 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
点A 与点D、点B 与点E、
A
点C 与点F 重合,称为对应顶点;
边AB 与DE、边BC 与EF、
B
C
边AC 与DF 重合,称为对应边;
∠A 与∠D、∠B 与∠E、
∠C 与∠F 重合,称为对应角.
D
你能用符号表示出这两个全等三角形吗?
人教版八年级数学上册全等三角形精品课件PPT
•
2、人物作为支撑影片的基本骨架,在 影片中 发挥着 不可替 代的作 用,也 是影片 的灵魂 ,阿甘 是影片 中的主 人公, 是支撑 起整个 故事的 重要人 物,也 是给人 最大启 示的人 物。
•
3、在生命的每一个阶段,阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他, 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗,直 到这一 目标的 完成, 又或是 新的目 标的出 现。
•
4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ,但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ,进行 板书, 区分好 事和坏 事,这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。
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5、人们都期望自我的生活中能够多 一些快 乐和顺 利,少 一些痛 苦和挫 折。可 是命运 却似乎 总给人 以更多 的失落 、痛苦 和挫折 。我就 经历过 许多大 大小小 的挫折 。
A组: B组: C组:
第十二章 全等三角形 12.1 全等三角形
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
1、理解图形全等的概念和特征, 能识别全等形; 2、掌握全等三角形的性质,并能 进行简单的推理和计算。
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
找出下面的全等形。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
解:(1)和(9)、(2)和(8)、 (3)和(6)
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
人教版数学八年级上册12.1 全等三角形课件(共24张PPT)
图 (1)
图 (2)
图 (3)
12.1 全等三角形
一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有 改变,即平移、翻折、旋转前后的图形全等.
图 (1)
图 (2)
图 (3)
12.1 全等三角形
把两个全等的三角形重合到一起,
重合的顶点叫做对应顶点,
A
D
重合的边叫做对应边,
重合的角叫做对应角.
除颜色外形状、大小完全一样. 能够完全重合.
12.1 全等三角形
归纳
可以看到,形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合,我们把能够 完全重合的两个图形叫作全等形.
能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.
12.1 全等三角形
思考
我们将买来的一面三角彩旗的三个顶点分别标为A、B、C, 在图 (1) 中,把△ABC 沿直线 BC 平移,得到△DEF. 在图 (2) 中,把△ABC 沿直线 BC 翻折180°,得到△DBC. 在图 (3) 中,把△ABC 绕点 A 旋转,得到△ADE. 各图中的两个三角形全等吗?
A
D
B
CE
F
注意:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在 对应的位置上.
12.1 全等三角形 例1 说出图 (2)(3) 中两个全等三角形的对应顶点、对应边和对应角,并 写成△***≌△***的形式.
解:△ABC≌△DBC. 对应顶点:点 A 和点 D,点 B 和点 B,点 C 和点 C ; 图 (2) 对应边:AB 和 DB,BC 和 BC,AC 和 DC; 对应角:∠A 和∠D,∠ABC 和∠DBC,∠ACB 和∠DCB .
的是△DEF,若△ABC≌△DEF,对应边有什么关系?对应角呢?
人教版八年级数学上册1全等三角形课件
2.如图2,如果△ADE ≌ △CBF,那么AE∥CF吗? _是__ (“是”或“不是”)
AC
DB
EF
图2
3.如图,矩形ABCD沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处,如果
AD=7cm,DM=5cm,∠DAM=39°,则AN=__7_cm,NM=__5_cm,
∠NAB=__1_2_° .
A 7cm
第 十二 章 全等三角形
12.1 全等三角形
学习目标
1 了解全等形的概念,会判断两个图形是不是全等形。 2 理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角。 3 掌握全等三角形的性质,能利用全等三角形的性质解决相关的证
明和计算问题。
新课导入
思考:观察下面各组图形,它们有什么共同特点?
(1)
(3)字母顺序法:
根据书写规范按照对应顶点确定对应边和对应角.
全等三角形的性质
性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等
几何语言:
∵△ABC≌△DEF, ∴AB=DE,AC=DF ,BC=EF。(全等三角形的对应边相等) ∠A=∠F,∠B=∠D,∠C=∠E。(全等三角形的对应角相等)
例2 如图,△ABC≌△DEF,∠A=70°,∠B=50°,BF=4, EF=7,求∠DEF 的度数和CF 的长.
5.书写全等式时要求把对应字母放在对
E
F
思考:把一个三角形作平移、旋转、翻折变换,那么变换前后
的两个三角形全等吗?
A
M
E
D
A
B
FC
N
A
B
C
A
B
C
B
E
D
D
C
全等变化: 一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置 变化了,但形状和大小都没有改变,即平移、翻折、旋 转前后的两个图形全等。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
C B
B C
C
注意上B 寻面找这对些应图边形、在对将应来角的D有试什题么中规会B律经?常出C 现
A
D
B
C
E
F
量一量课本32页第一个图中的三角形的边和角
最大边与最大边为对应边
最小边与最小边 为对应边
最大角与最大角为对应角 最小角与最小角为对应角
找对应边、对应角的规律
在全等三角形中,一般是: 1.有公共边,则公共边为对应边 2.有公共角,则公共角为对应角
对应顶点的字母写在对应的位置上。
3.全等三角形的性质
全等三角形的对应边,对应角有什么关系?
发现 全等三角形的对应边相等; 全等三角形的对应角相等.
A
M
S
C
O B
D
O
N
T
全等三角形性质的几何语言
A
D
B
E
F
C
∵△ABC≌△DEF(已知)
∴AB=DE, AC=DF,BC=EF (全等三角形对应边相等)
活动一 在方框找出与下列图形中形状、大小相同的图形。
①
a
F d e
F ②
③
形状、大小
b
c
相同;
不管位置.
f
g
h
,
活动2:
两个图形的形状、大小相同 你能举出一些生活中的图形吗?
两张一样同大小的同底的照片
一个图形经过 平移 变换后与另一个重合
两面一样大小的国旗
一个图形经过 平移 变换后与另一个重合
(2)在上题中, ∠CAB的对应角是( B )
(A)∠DAB (B) ∠ DBA C
D
(C) ∠ DBC (D) ∠ CAD
大家一起来说说:
我的收获……
1、知识点: 解全等形、全等三角形的有关概念, 会找全等三角形的对应元素;
2、学习方式: 动手实验(平移、旋转、翻折)、合作交流。
3、情感上: 快乐学习,勤于思考, 体验成功。
∠BAC= ∠DCA
A
B
D C
D
公共边
B
C
活动4:
请你利用两个全等三角形在同一平面内拼出
1.公共边的图形 2.有公共顶点或公共角的图形。
1、有公共边
A
有公共边,则公共边为对应边
A
A
D
D
B
D
B
B
C
C
有公C共角,则公共角为对应角
2、有公共点(角)
D 有对顶角, 则对顶角为对应角
A
D
A
A
A
O O
EE
D
∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F (全等三角形对应角相等)
表述三角形的对应边、对应角时 就可以用对应边相等、对应角相等来表述
请填空
公共点 A
D
1、若△AOC≌△BOD,AC= BD
∠A= ∠B
O
公共角C
A
2、若△ABD≌△ACE,BD= CE , E
∠BDA= ∠CEA
B
3、若△ABC≌△CDA,AB= CD
且∠C=45°,AC = 8,AE = 5,则 ∠B = 45° , DC = 3 .
8D
C
5
A
5
E
B
拓展训练共提高
2、请选择
(1) △ABC≌ △BAD,点A和点B、点C和点D是 对应点,如果AB=6cm,BD=5cm,AD=7cm,
那么BC的长是(A )
(A)7cm (B)6cm (C)5cm ( D)无法确定
A
D
B
A
CE
F
M
S
C
O
O
B
D
1、能够完全重合的两N个三角形,叫T 做全
等三角形
A
D
B
C
E
F
把两个全等的三角形重合在一起
●重合的顶点叫对应顶点 ●重合的边叫对应边 ●重合的角叫对应角
2.两个全等三角形表示
记作: ∆ABC ≌ ∆DEF 读作:∆ABC全等于 ∆DEF
AD
BE
FC
注意 记两个三角形全等时,通常把表示
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
一个图形经过 平移、旋转 变换后与另一个重合
一个图形经过 翻折 变换后与另一个重合
两张纸重合后剪纸,得到的两个图形大小、 形状相同。
一个图形经过 平移 变换后与另一个重合
能够完全重合的两个图形称为全等形
如果观两察下个面图两形组全图等形,,它它们们是的不是形全状等 和大图小形一?定为什都么相?同与同!伴进行交流。
123 ≌ 123
A E
填一填:
(1)已知△ABC≌△ADE,
C
则∠A的对应角为 ∠A
B
D
A
B (2)已知△ABC≌△CDA,
D A
B
CE
则AC边的对应边为 CA
C F (3)已知△ABC≌△DEF, 则AB边的对应边为 DE
∠C的对应角为 ∠F
D
拓展训练共提高
(4)如右图,已知△ABD≌△ACE,
有对顶角, 则对顶角为对应角 3.最大边与最大边为对应边
最小边与最小边 为对应边 最大角与最大角为对应角 最小角与最小角为对应角
4.由全等三角形已知的对应边对应角 来确定对应边对应角
对应角的对边为对应边; 对应边的对角为对应角。
……
5.根据规范书写(对应顶点写在对应位置上) 来确定对应边或对应角。
大小 相同
(1) (2)
形状 相同
活动3
两个三角形
A
D
B
C
E
F
一个三角形经过 平移 变换后与另一个三角形重合
A C
O B
D
一个三角形经过 旋转 变换后与另一个三角形重合
M
S
O
N
T
一个三角形经过 翻折 变换后与另一个三角形重合
一个三角形经过 平移、翻折、旋转后与另一个重合
前后的两个三角形位置 改变了,形状、大小没有改变。