7秋姑娘的信

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秋姑娘的信(通用6篇)

秋姑娘的信(通用6篇)

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秋姑娘的信作文

秋姑娘的信作文

秋姑娘的信作文•相关推荐秋姑娘的信作文范文在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的秋姑娘的信作文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

秋姑娘的信作文范文1秋姑娘摘下片片银杏叶,给她的好朋友写信。

一封写给小燕子,让他快快准备飞到暖和的南方去过冬。

一封写给松鼠,让他把肚子吃的鼓鼓的,在寒冷的冬天好好的睡上一觉。

一封写给稻子,让她穿上金黄的棉袄,等着农民伯伯来收割。

一封写给甘蔗,请她变的又香又嫩,给口渴的人们带来滋润的甘露。

咦,树上的银杏叶都到哪里去了呢?哈,原來是秋姑娘把他們當作信使傳遞冬天到來的信息去了!秋姑娘的信作文范文2看着纷纷扬扬飘落的枯叶,秋姑娘的脚步近了。

她给我们写了一封又一封的信,你收到了吗?红似火的枫叶是其中的一封。

外型酷似手掌的枫叶,细看,叶片的边缘有密密的巨齿,一根细长的茎脉舒展开来,分成了五根。

你知道枫叶为什么会那么红吗?那是枫叶里的花青素在作怪呢。

火红火红的枫叶在阳光的照耀下,仿佛是一团团熊熊燃烧着的火焰,那样的灿烂;而当一阵秋风吹过,金灿灿的枫叶铺成了一条通向幻想的路,那样的美好。

墨绿的冬青叶是其中的一封。

绿得发亮的冬青叶,椭圆的叶子边缘有高低不平的锯齿。

四季常青的冬青叶无论是在什麽样的环境下,都是那样的绿。

冬青叶摸上去十分光滑,不过我可得提醒你,边缘的锯齿可尖了,小心扎到手喔!绿中带黄的银杏叶也是其中的一封。

看!那是小伞吗?是小降落伞吗?还是小扇子呢?不,那可是镶嵌了“金丝带”的银杏叶。

金色的边不就像金丝带吗?波浪形的顶边更使叶子漂亮了。

当银杏叶从空中飘落,就像小降落伞似的。

金色的秋天也许会带来一丝忧愁。

但我想如果你收到了这精彩的来信,烦恼早已抛之九霄云外了吧。

秋姑娘的信作文范文3秋姑娘来了!秋姑娘来了!她掠过田野,超过山冈,走过森林,飘过江河,给我们送信来了。

7秋姑娘的信

7秋姑娘的信

xīn
.
秋姑娘 好朋友
片片枫叶 小心
摘下
写信 裹上 山村 全
生病
南去的大雁
冬眠的青蛙
贪玩的松鼠
充足的食物
花生 生日 生长 生成
shēnɡ
.
好人 好多 你好 好了
hǎo
.
心中 心目 心里 心上
xīn
.
朋友 友爱 友人 友好
yǒu
.
山村 村子 村里 新村
cūn
.
全天 完全 全面 全力
quán
一封写给
, 。
咦,树上的枫 叶都到 哪儿去了? 哈,全被秋姑娘写了 信!
好人 好多 你好 好了
hǎo
.
全天 完全 全面 全力
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.
山村 村子 村里 新村
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.
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秋天
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写信 好朋友 冬眠
péng you mián
裹上
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山村
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食品
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片片枫叶 小心
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秋天 姑娘
写信 好朋友 冬眠
裹上 山村
摘下
食品

片片枫叶 小心
朋友 友爱 友人 友好
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花生 生日 生长 生成
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.
心中 心目 心里 心上
.
片片枫叶 秋姑娘摘下片片枫叶, 好朋友们写信 给她的好朋友们写信。
hǎo
pénɡ
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一封写给南去的大雁, 让它们路上多加小心。 多加小心

第7课《秋姑娘的信》解读_教案教学设计

第7课《秋姑娘的信》解读_教案教学设计

第7课《秋姑娘的信》解读秋天的枫叶,那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去,西风渐紧,那一片片晶亮的绿渐渐暗淡,饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发,有的还没来得及变黄、变红,就翩然滑落下来。

秋就随着落叶来了。

自古以来,落叶知秋,那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。

秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了。

正因为如此,秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。

秋天,也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗?秋日火红的枫叶没有哀愁,却那么妩媚俊俏,那一抹抹红色,足以让我们欣赏和感叹了。

它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈,搔首弄姿。

纷纷吹落的叶子,触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦,在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱,努力寻找朋友的方向,邮寄出一片温情。

在秋日的斜阳里,她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信,看得人心里暖暖的,不禁为秋姑娘的体贴叫好。

请看:“南飞的大雁一路要多加小心,过冬的青蛙别着凉生病。

贪玩的松鼠备充足的食品,山里的孩子要给小树裹上冬衣。

”在这则童话里,秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐,她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子,在这细致呵护的言语之中,我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。

在这浓浓的深秋里,让学生一一读来,真是让人涌动起春日的心潮澎湃!对于一年级的学生来说,春夏秋冬,四季转回,他们大略地知道,可是对于秋的具体的意象表示,他们并不太清楚,秋来了,你怎么知道秋来了?孩子知之甚少,有切身体验的,除了天变冷了,树叶黄了之类,其他的意象并不太清楚。

让学生说一说你怎么知道秋来了?让他们对秋产生立体影像。

波利亚曾指出过:学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质、联系。

《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境,引导儿童沉浸其境,乐学善学,感受关爱。

本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。

《新课标》指出:阅读教学要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还要重视语言的积累。

秋姑娘的信

秋姑娘的信

秋姑娘的信
夏男孩藏起来了,秋姑娘送信来了,信在哪儿呢
我捡起一片枫叶,哦!原来在这火红的枫叶上,
她告诉我,秋在果园里,快去看看吧!那里有位
小画家
我迫不及待地往果园赶,人没到香气已经从四
面八方赶来,好诱人哪!咦!小画家在哪呢?哦!原来躲藏在果树上,她把红红的颜料给了苹果,
苹果像一个个大灯笼,她把黄色给了梨,黄澄澄
的梨,你挤我碰,要人们采摘呢!柿子被画成橙
色了,真是五彩缤纷,一片丰收的景象,农民伯
伯比吃了蜜还美。

秋姑娘悄悄告诉我,快去田地看看吧!
我开开心心地来到田地,真是五谷丰登,金灿灿
的玉米笑了,白胖胖的花生正向我招手
秋姑娘带给大地的是一曲丰收的歌,带给农民伯
伯的是一曲欢乐的歌。

一年级课文7:秋姑娘的信练习题

一年级课文7:秋姑娘的信练习题

一年级课文7:秋姑娘的信练习题《一年级课文 7:秋姑娘的信练习题》小朋友们,在学习了《秋姑娘的信》这篇课文后,让我们一起来做一些有趣的练习题,巩固一下所学的知识吧!一、基础知识1、给下列生字注音:秋()姑()娘()信()摘()片()朋()友()裹()2、看拼音,写词语:qiū tiān ()gū niang ()xiě xìn () piàn zi ()hǎo péng you ()二、词语理解1、解释下列词语的意思:(1)冬眠:____________________(2)充足:____________________三、课文内容回顾1、秋姑娘都给谁写信了?答:秋姑娘给_____、_____、_____和_____写信了。

2、秋姑娘在信里分别说了什么?答:秋姑娘告诉大雁要_____;告诉青蛙要_____;告诉松鼠要_____;告诉山村孩子要_____。

四、阅读理解秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食物。

再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦,树上的枫叶都到哪儿去了?哈,全被秋姑娘写了信!1、短文共有()个自然段。

2、秋姑娘的信写给了谁?在文中用“_____”画出来。

3、秋姑娘给大雁写信,是让大雁()A 路上多加小心B 准备好充足的食物C 盖好被子别着凉生病4、秋姑娘给青蛙写信,是让青蛙()A 路上多加小心B 准备好充足的食物C 盖好被子别着凉生病5、秋姑娘给松鼠写信,是让松鼠()A 路上多加小心B 准备好充足的食物C 盖好被子别着凉生病五、拓展练习1、想一想,秋姑娘还会给谁写信?信里会说些什么?答:秋姑娘可能会给_____写信,信里会说:“____________________”2、你喜欢秋姑娘吗?为什么?答:我_____秋姑娘,因为____________________六、写作训练假如你是秋姑娘,你会给其他的朋友写信吗?请模仿课文的格式,写一写你想写的信。

苏教版语文一年级上册7、秋姑娘的信

苏教版语文一年级上册7、秋姑娘的信

秋姑娘的信一、夺du ï红h ïn ɡ 旗q í。

只zh ǐ 要y ào 你n ǐ 读d ú 对du ì 所su ǒ 有y ǒu 的de 词c í 语y ǔ,红h ïn ɡ旗q í 就ji ù 是sh ì你n ǐ 的de 了le。

二、你n ǐ能n ãn ɡ 按àn 拼p īn 音y īn 把b ǎ 这zh â 些xi ē 词c í 语y ǔ 写xi ě正zh ân ɡ确qu â ,写xi ě 漂pi ào亮li ɑn ɡ 吗m ɑ?三、看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě 笔b ǐ 画hu à。

sh ù w ān ɡōu ( ) w î ɡōu ( ) h ãn ɡ pi ě ( )pi ě di ǎn ( )y ǒu h ǎosh ān c ūnsh ēnɡr ì日四、根ɡēn 据jù 课kâ 文wãn 内nâi 容rïnɡ 填tián 空kînɡ。

秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡzhā片piàn 片piàn 枫fēnɡ,给ɡěi 她tā 的de朋pãnɡ写xiě 信xìn :让大dà雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加,叫jiào青qīnɡ 蛙盖ɡài被bâi别biã 着zháo 凉liánɡ病bìnɡ。

五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡ,写xiě 几jǐ封fēnɡ 信xìn。

小学一年级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思

小学一年级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思

学校一班级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文《秋姑娘的信》原文秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好伙伴们写信。

一封写给南去的大雁,让它们路上多加当心。

一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠,快预备好充分的食物。

再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦,树上的枫叶都到那儿去了?哈,全被秋姑娘写了信!【篇二】学校一班级语文《秋姑娘的信》教案教学要求:有感情地朗读课文,背诵课文。

理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得伙伴之间要相互关怀的道理。

教学重难点:能有感情地朗读课文,激发同学酷爱大自然、珍惜友情的情感。

教学预备:秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐教学过程:一、看图导入1、秋天到了,枫叶红了,秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。

(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(同学打招呼)瞧,秋姑娘正忙着摘下片片枫叶,给好伙伴们写信呢!2、过渡:秋姑娘给哪些好伙伴写了信?信中又写了些什么呢?咱们一起来听一听。

二、细读课文1、放课文录音,同学听后说一说秋姑娘给谁写了信。

师相机出示:大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图过渡:秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢?2、学习第二自然段(1)指名读第二自然段。

(2)看图,师述:秋天到了,大雁排着整齐的队伍向南方飞去。

提问:大雁为何要“南去”?(3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。

小伙伴们想一想它们会遇到哪些困难与危急?(指名讲)(4)指导朗读。

原来,大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危急呀!怪不得秋姑娘让它们路上多加当心呢!谁来当秋姑娘关怀关怀大雁。

(指名读)3、同学自学第三至五自然段(1)师:秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍,体会一下秋姑娘是怎样关怀好伙伴的。

再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。

(2)同学自学,老师巡察指导。

4、检查自学状况,相机指导学习第三至五自然段(1)学习第三自然段A、指名读。

一年级课文7:秋姑娘的信知识点

一年级课文7:秋姑娘的信知识点

一年级课文7:秋姑娘的信知识点《一年级课文 7:秋姑娘的信知识点》小朋友们,在一年级的课文 7 中,我们认识了可爱的秋姑娘,她给好多朋友写了信呢。

今天咱们就一起来学习一下这篇课文里的知识点吧!首先,咱们来看看秋姑娘都给谁写信啦。

她呀,给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写了信。

秋姑娘写给大雁的信,是让大雁路上多加小心。

为什么要让大雁小心呢?因为大雁南飞的路途遥远,可能会遇到各种各样的情况。

那大雁南飞是一种什么行为呀?这是大雁的迁徙,它们要飞到温暖的地方去过冬。

秋姑娘写给青蛙的信,是告诉青蛙要冬眠啦,盖好被子别着凉生病。

小朋友们知道什么是冬眠吗?冬眠呀,就是一些动物在冬天的时候,不吃也不动,睡上一个长长的觉,这样能节省能量,度过寒冷的冬天。

青蛙就是冬眠动物中的一员哦。

秋姑娘写给松鼠的信,让松鼠准备好充足的食物。

松鼠为什么要准备食物呢?因为冬天外面可没有那么多好吃的了,提前准备好,松鼠就不会饿肚子啦。

秋姑娘写给山村孩子的信,是提醒他们别忘了给小树裹上“冬衣”。

这里的“冬衣”其实就是指给小树涂上石灰水或者绑上草绳,这样可以帮助小树保暖,让它们在冬天也能好好的。

接下来,咱们再说说这篇课文里的生字。

比如“秋”字,上面是个“禾”,下面是个“火”,就好像秋天的庄稼成熟了,收割后要烧掉秸秆。

“好”字呢,左边是个“女”,右边是个“子”,一个女孩子一个男孩子,大家友好相处,就是“好”啦。

还有词语方面,“小心”这个词很重要,我们做事情的时候都要小心,不能马虎。

“生病”这个词大家也要记住,要注意身体健康,不然就会生病难受。

在课文的朗读上,要注意读出秋姑娘的关心和爱护哦。

比如读给大雁的信时,语气要轻柔,表现出对大雁的担心;读给青蛙的信时,要稍微慢一点,体现出让青蛙好好冬眠的意思。

这篇课文还告诉我们,秋姑娘很善良、很关心朋友们。

我们也要像秋姑娘一样,关心身边的人,在别人需要帮助的时候,送去温暖和关心。

小朋友们,通过学习这篇课文,我们知道了不同动物过冬的方式,认识了新的生字和词语,还懂得了要关心他人。

7.秋姑娘的信

7.秋姑娘的信
个人复备
一、预习反馈
1.激发情感:你们喜欢自己的妈妈吗?
2.妈妈是这样的关心我们,大雁、青蛙、小树和松鼠它们也有一位和你妈妈一样关心、爱护他们的好朋友,是------(秋姑娘)
二、合作探究
想一想妈妈对我们的关怀,读好秋姑娘的信,。
让我们当一回秋姑娘,给好朋友写信,好吗?
三、重点探究
1.秋姑娘还有许多好朋友呢,你知道是谁吗?
课题
7秋姑娘的信
主备人
复备人
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课田字格里的个生字,两条绿线内的只识不写,认识2种笔画,理解由生字组成的词语。
教学
重难点
读背课文和识字写字。
教学
准备
教学挂图
课时
第一课时
教学过程
导学过程
个人复备
一、检查预习
1、秋天到了,秋姑娘把枫叶的脸吹红了,你看(出示实物),好看吗?闭上眼睛,(
教后记
2.你们想当一回关心别人的秋姑娘,给好朋友写一封信吗?
3.发枫叶形的信纸,让学生自由选择写信对象写信。可以用语言文字来写,也可以用画图的方式来写信。
4.简单讲评。
四、细读巧练
1、齐读课文
2、找出文中的生字,交流学习
五、拓展延伸
1.听写词语
2.背诵课文
集体讨论
揭出主题
齐读
老师引读背诵
学生看板书背诵
四人小组交流写的信,选一位同学上台交流。
(4)你觉得秋姑娘怎么样?那你能把秋姑娘对大雁的关心用自己的朗读读出来吗?
(4)、你喜欢怎么读,就怎么读。
四、展示交流
秋姑娘还给谁写了信?
试着找一找,读一读。

秋姑娘的信6篇

秋姑娘的信6篇

秋姑娘的信6篇秋姑娘的信篇(1):关于秋天的作文的结尾秋姑娘加紧脚步向我们走来。

随着凉风习习,我们更加清晰地意识到秋姑娘已经来到我们的身边了。

那五彩缤纷的树叶,便是秋姑娘的信。

这深秋,是树叶们活跃的季节。

瞧,那银杏叶换上了黄衣,从树上蹦了下来。

捡起一片,细细端详,那分明是一把把小伞花。

千百朵小伞花一起落下,那是多么难得一见啊!细细地摩挲它,上面的一道道叶脉清楚地印在上面,像人工的一样整齐。

不光银杏叶来凑喧闹,枫叶也赶来了。

枫叶染了红头发,还在臭美哩。

他的“身形”又怎样呢?哦,原来是一个巴掌状。

不对,它是一团火,一大团火,一把把火炬把秋天燃烧,给秋天颜色!我不禁想起了一句大家耳熟能详的杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

”不光诗人被风吸引了,就连我也深深沉醉其中了。

在这秋天里,不光有红、黄两色的叶儿,还有绿色的常青树。

远看,松树似乎一个挺立的卫兵,守护着我们。

在这寒风中直挺挺地站立在那儿,不惧怕寒风。

这就是它的品行吧!即使身处恶劣环境,也不动摇!不光这样,由它自身散发出的缕缕芳香,不禁让人心旷神怡。

我爱秋天,爱她硕果累累,爱她金色丰收,爱那布满激情的枫叶,那扇子般的银杏,那坚韧挺立的青松。

而更让我敬佩的是,秋叶入土,转瞬春天,它化作春泥,让下一代绿叶更健壮!我爱秋叶!秋天是金黄的,多彩的;秋天像一位穿着金色衣服的姑娘,翩翩起舞,舞进人的心里;秋天的世界令人心中流露着甘甜的蜜汁,凉快的风像雨后的天气一样,让人欢乐,让人舒适。

秋天是一个五谷丰收的季节,硕果累累的挂在金黄的树,田野里一片金黄。

这是个令人兴高采烈的季节,由于这个季节印证了农夫伯伯辛苦一年丰收的成果。

我喜爱发现树上挂满了沉甸甸的果实,又大又甜的,一口吃下去,仿佛身体都飘飘欲仙。

那香甜可口的味道还存留在口中,使人难以忘记。

我喜爱秋天的凉风习习。

那一阵阵凉快的秋风吹过你身上,夏天的酷热一下子消逝的无影无踪,留下的只有凉快,只有喜悦的感觉。

《7、秋姑娘的信》

《7、秋姑娘的信》

• 赏析课文段落
yì fēnɡ xiě ɡěi yào 一 封 写 给 要
dōnɡ mián de qīnɡ wā 冬 眠 的 青 蛙,
ɡài hǎo bèi zi bié zháo liánɡ shēnɡ bìnɡ 盖 好 被 子 别 着 凉 生 病。
• 赏析课文段落
yì fēnɡ xiě ɡěi tān wán 一 封 写 给 贪 玩
小哪儿去 了?
枫 树
秋姑娘摘下片片枫叶, 秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写 她给哪些好朋友写信了?都写了些什么? 信。她给哪些好朋友写信了?都写了些什么? 带着这些问题我们来听课文朗读。 带着这些问题我们来听课文朗读。
你最喜欢秋姑娘 的哪一个好朋友呢? 的哪一个好朋友呢?
选择你最喜欢 的好朋友, 的好朋友,把那一 段读给大家听! 段读给大家听!
• 赏析课文段落
yì fēnɡ xiě ɡěi nán qù 一 封 写 给 南 去 men 们
de dà yàn
rànɡ tā 它
的 大 雁, 让
lù shànɡ duō jiā xiǎo xīn 上 路 多 加 小 心。
ɡěi xiǎo shù ɡuǒ shànɡ dōnɡ yī 给 小 衣” 。 树 裹 上 “冬
秋姑娘还会给什么朋友写信 呢?信上会说些什么呢?你能帮她 信上会说些什么呢? 写吗? 写吗?
例如:一封写给小猴,别太淘气了。 (例如:一封写给小猴,别太淘气了。 )
de sōnɡ shǔ 的 松 鼠,
kuài zhǔn 快 准
bèi hǎo chōnɡ zú de shí wù 备 好 充 足 的 食 物。
• 赏析课文段落
zài xiě yì fēnɡ ɡěi shān à 再 写 一 封 给 山

秋姑娘的信作文(精选8篇)

秋姑娘的信作文(精选8篇)

秋姑娘的信作文(精选8篇)秋姑娘的信作文(精选8篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。

写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的秋姑娘的信作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

秋姑娘的信作文1秋姑娘来了!秋姑娘来了!她掠过田野,超过山冈,走过森林,飘过江河,给我们送信来了。

我收到了秋姑娘的信,上面写着:亲爱的松鼠,别再贪玩了,快准备好充足的食物,要过冬了。

你的好朋友秋姑娘。

放心吧,秋姑娘,我不贪玩了,我要准备一冬天都吃不完的食物,有榛子,有松果,我还会送一些给小熊和小兔呢!我还有许多好朋友收到了秋姑娘的信。

亲爱的小燕子,别在北方贪玩了,快飞回南方吧,路上可要小心哪!亲爱的小草,你的衣服变黄了,别哭了。

明年春天还会长出绿油油的叶子。

亲爱的花姐姐,北风把你的花瓣吹落了,别伤心,明年春天你又开花了。

咦,树上的枫叶都到哪儿去了?哈,全被秋姑娘写了信。

我出去采松果的时候,看到了秋姑娘,她又采来了桐树叶、银杏叶、竹叶、柳叶、瓜子黄杨他的信更美了。

树叶是秋姑娘放飞的蝴蝶,送给天下所有的女孩子,让她们变得更漂亮!树叶是秋姑娘从天堂采来的花瓣,送给天下所有的妈妈,让她们更开心。

秋姑娘采来松针,送给男孩子,松针像金箍棒,想变大它就像根柱子,想变小它就像一根针,藏在耳朵里。

秋姑娘把银杏叶变成小扇子,送到爷爷奶奶的手里。

秋姑娘的信,好美!(指导老师:曹殿娟老师(江苏省灌云县青青文学社)秋姑娘的信作文2夏天中旬,鼹鼠和秋姑娘约定好了,秋天时,秋姑娘会给他寄信。

鼹鼠高兴极了,他可以早一点知道秋天什么时候来了!一天,北风婆婆吹着凉风,可是,鼹鼠正在洗凉水澡,他才洗了一会儿,小兔子跑过来了,在窗口说:“鼹鼠大哥,现在快秋天了,你怎么还在洗凉水澡啊?小心别感冒!”“没关系,没关系,我不会感冒!”鼹鼠说。

小兔子只好走了。

过了一会儿,小松鼠跑来了,他在窗口上说:“鼹鼠大哥,小心点儿,别着凉了!”“没关系,没关系,还没给我寄信,秋天早着呢!”小松鼠也只好走了。

(苏教版)一年级语文课件7_秋姑娘的信

(苏教版)一年级语文课件7_秋姑娘的信

生病 生气
shēng
花生
生日快乐
cūn
组词:
山村 村长
村庄
乡村
组词:
安全 全家
quán
全国
完(wán)全
交流:你最喜欢哪一封信?
(1)(我最喜欢写给大雁的信。)信中写了什么?(“大雁大雁,路上多 加小心啊!”)秋姑娘会让大雁小心什么?(大雁大雁,路上小心猎人 啊!)(大雁大雁,路上小心别撞上飞机啊!)(大雁大雁,路上小心 掉队啊!)
食物。


一封写给贪
玩的松鼠,快 准备好充足的
食物。
再写 一封给山村 孩子,别忘 了给小树裹 上“冬衣”。
一封写给南去的大雁,让它们在路上 多加小心。 一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子 别着凉生病。 一封写给贪玩的松鼠,快准备好充 足的食物。 再写一封给山村孩子,别忘了给小 树裹上“冬衣”。
秋姑娘的信
课文:
5.
6.
7.
课文:
1.
2.
3.
4.
教材分析
《秋姑娘的信》课文描述了美丽飘逸 的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大 雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小 树即将穿“冬衣”的秋景图,同时使人 感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
朗读课文
秋姑娘的信写给谁了?写的什么内容呢?
(2)青蛙接到信,会对秋姑娘说什么呢?(秋姑娘,谢谢你,我会盖好被 子,安心睡觉的。) (3)松鼠真可爱,就是有点贪玩。秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢?(小松 鼠,别贪玩,快准备好充足的食品)秋姑娘想得真周到,能读出来吗? (4)秋姑娘没忘记穿着单衣的小树苗,提醒山村的孩子给他裹上冬衣。知 道为什么吗?多细心的秋姑娘。哪个同学能读好呢?山村的孩子接到信, 会怎么做?(小朋友赶快给小树穿上“冬衣”) (5)看,秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连 起来读。 (6)哪个同学不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听?

7《秋姑娘的信》

7《秋姑娘的信》

冬眠 一 封 写 给 要 冬 眠 的 青 蛙,
gài hǎo bèi zi bié zháo liáng shēng bìng
盖 好 被 子 别 着 凉 生 病。 着凉生病
yì fēng xiě gěi tān wán de sōng shǔ
一封写给贪玩的松 鼠 鼠,
kuài zhǔn bèi hǎo chōng zú de shí pǐn
写信
摘下
片片
好朋友
南去的大雁
冬眠的青蛙 贪玩的松鼠
多加小心
着凉生病 充足的食品
山村孩子
裹上冬衣
哈,全被秋姑娘写了信!
一封写给(
),(
)。
亲爱的小朋友:你们喜欢大自然 吗?请你采集几种落叶,并说说他 们的形状和颜色。 你们的朋友----秋姑娘
小朋友: 请大家相互关心,相互帮助, 一起学习生字,比一比谁学得好! 秋姑娘
秋天 写信 小心
裹上 山村 全
生病
片片枫叶
fēng
秋姑娘摘下片片枫叶, 给她的好朋友们写信。
青蛙
大雁
山村 孩子 松鼠
( (
)是秋姑娘的好朋友,
)也是秋姑娘的好朋友。
一封写给南 去的大雁,让它 们路上多加小心。

yì fēng xiě gěi yào dōng mián de qīng wā
快 准 备 好 充 足 的 食 品。
再写一封给 山村孩子,别忘 了给小树裹上 “冬衣”。
咦,树上的枫叶都到哪 儿去了?
一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生
病。 一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。 再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上 “冬衣”。
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(6)个别读
(7)比赛读
(三)
1、个别答
2、大声读
3、个别读
4、同桌练习
5、有感情朗读
6、自由结伴交流
7、积极汇报
8、自由发言
(四)背一背
四、
1、
(1)开火车认读
(2)识记笔画
(3)同桌合作学习
(4)书空笔顺
(5)描红
2、3
完成练习,集体订正
4、自由创写




( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、小判官
(1)“好”第一笔是横()
(2)“心”第二笔是卧钩()
(3)“全”和“前”的读音是一样的()
(4)“友”可以组词“朋友、友好、友人、有的”()
4、学着秋姑娘给自己的好朋友或亲人写一封信
板书:7秋姑娘的信
大雁图路上多加小心
青蛙图别着凉生病
松鼠图准备食物
山村孩子图给小树裹上冬衣
1、秋姑娘还写了许多信,哪句话告诉我们的?
2、大声读最后一段,读好语气词“咦”“哈”。
3、指名两位学生分别读一段,一问一答。
要求:“咦”读出奇怪的语气;“哈”读出舒畅的语气。
4、同桌一问一答,各练习一次。
5、老师问,学生答。
要求:读出对秋姑娘的赞美之情。
6、想象训练:秋姑娘又给谁写了信,说了什么呢?
3、检查生自读情况
(1)认读生字
(2)指名分段读文
三、多元导悟,合探解疑
(一)教学第一自然段
1、指名读第一自然段,其余思考:这句话告诉我们谁在干什么?
2、组织汇报
(二)教学第二段(二至五自然段)
1、轻声自由读课文两遍
要求:把句子读通顺后,数一数课文写了秋姑娘的几封信。(四封)
2、第一封写给了谁?
3、出示第二自然段:一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。
学懂课文
教学媒体
小黑板、彩图
教学活动及主要语言
学生活动
一、创景激趣,自主设疑
1、秋天到了,天气凉了,小朋友你发现我们的周围发生了哪些变化吗?
2、揭题并板书:7秋姑娘的信
二、研读感悟,自主探究
1、质疑:读了课题你想知道什么?
列副:给谁写信?用什么写?
2、请生自主读文,要求:对照生字表画出生字,读准字音,读通课文,标出自然段序号
课题
7秋姑娘的信
重点
难点
学习水平
课型
新授
课时
1
识记
理解
运用
教学目标
1、.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文


2、巩固复习汉语拼音,认识两种笔画,学会6个生字,理解由生字组成的词语


3.理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理


突破重点
难点设想
充分读文,读准字音,读通课文,再结合图来理解课文内容,并组织合作学习,
(1)读一读,填一填:
一封写给(),让它们()。
(2)为什么秋姑娘要这么叮嘱它们?说说你的看法。(因为大雁是候鸟,冬天要到南方温暖的地方去过冬。长途跋涉,飞行时要注意安全,不掉队,不被猎人射中等等。)
(3)指导朗读
秋姑娘对好朋友非常体贴和关心,要读出大姐姐般亲切、温和的语气。
(4)小组活动:朗读这一段给组员听,选出优胜者赛读。
7、组织汇报
8、如果你是秋姑娘的好朋友,读了她的信后,你会怎么做?
(学生述说各种生物的过冬准备)
(四)、请生结合板书背诵课文
四、巩固深化,学用延展
1、教学生字
(1)开火车认读生字并口头组词
(2)教识笔画:撇点、卧钩
(3)同桌合作读记笔顺
(4)重点指导:好、心
(5)指导描红
2、看拼音,写词语
hao duo peng you xiao xin shan cun you hao
(5)学生评议,指出不足与进步。
(6)齐读这一段。
过渡:秋姑娘还对谁说了什么?
4、自学第三至第五自然段。
要求:仿照上面的学法,想想秋姑娘又给谁写信,信上说了什么,该怎么读好秋姑娘的信。
(1)四人小组讨论。
(2)交流讨论结果。
秋姑娘又给青蛙、松鼠、山村孩子写信,因为青蛙要冬眠,松鼠要准备好过冬食品,小树要穿上“冬衣”。

1、积极汇报
2、齐读课题
二、
1、自ห้องสมุดไป่ตู้质疑
2、按要求读文
3、
(1)个别读、齐读
(2)个别读
三、
(一)
1、边听边想
2、个别汇报
(二)
1、边读边找
2、个别答
3、
(1)口头填空
(2)个别答
(3)明白要求
(4)小组活动
(5)集体评议
(6)齐读
4、
(1)小组讨论
(2)集体交流
(3)口头填空
(4)明白要求
(5)大声读
(3)出示填空:秋姑娘对()说,叫它()。
要求:任选其一练习说话。
(4)指导朗读
要求表达出秋姑娘对好朋友无微不至的关照,语速适中。
(5)教师范读,学生模仿。
(6)谁能向老师挑战,读得比老师更像秋姑娘大姐姐。
(7)分组各读一个自然段,比一比,哪一组读得最好?
过渡:秋姑娘只写了这几封信吗?
(三)、教学第三段(第六至第七自然段)
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