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(2024)中考语文二轮专题复习：《语法知识及病句修改》课件(共60张PPT)
庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
2023年中考语文二轮专题复习：汉语语法知识之句子 课件(30张PPT))
谓 语
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么” 或“怎么样”。
如: （1）溪水涨起来了。（2）花儿红艳艳。 一般由动词和形容词充当谓语。 如：战士们英勇顽强。 你是学生。 他高。
宾 语
是动词谓语后边的连带成分，表示动作行为涉及 的人或事物。
如: （1）他吃桃。（2）人们理解他。（3）她喜欢跳舞 。
” 划在主语下面 谓语：
“
” 划在谓语下面
宾语：“ 定语：“（ 状语：“[ 补语：“〈
”划在宾语下面 ）” 用在定语前后 ]” 用在状语前后 〉” 用在补语前后
主 语
一句话陈述的对象，表示谁或什么。 如： （1）他是我们的老师。
（2）世界人民爱和平。 ①主要由名词、代词充当，动词、形容词、数词、 量词及其短语也可充当主语。 如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。
B偏正短语。
小试牛刀
8.下列各项的判断与分析中，正确的一项是（C ） A．“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。 B．“红色记忆”“祖国繁荣”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。 C．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句 中的“非常到位”作补语。 D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景 出现在眼前”。
如:你[快]走。天[非常]黑。 他[迅速]拉住我。 ①副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充 当状语。 ②“地”是状语的标志 如：让我们[热烈]地拥抱这个春天吧！
补 语
谓语后边的连带成分，对谓语起补充说明作用。 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 如: 猫把狗赶<跑了>。你去<一趟>。她漂亮<极了>。 ①形容词、动词、代词、副词、数词、量词和短语可 以充当补语。 ②“得”是补语的标志。如：他的衣服干净得<很>。
中考语文专题复习课件----语法与修辞课件
202X年中考语文专题复习
四、语法与修辞专题
一、词性
名词 动词 形容词 数词 量词 副词
、手机),抽象事物(文化、精神)，时间(早晨、 明天)，地方(武汉、教室),方位(里面、四周)等的名称。
表示动作行为(吃喝),发展变化(提高、扩大),心理活动(想、爱),存现变化(消失、出 现)，使令(派、让),可能意愿(要、可以),判断(是)等意义。
要么......要么 ...... 宁可......也 ......
虽然......但是 ...... 尽管......还 ......
尽管......但 ......
......但是（可、却、可是、然而、不过、只是、倒） ......
如果（假设、假如、倘若、要是）......那么 ......
要是......就 ......
举例 “成果光辉”,加“很”,变为“成果很光辉”,意思无变化。
辨识 标志
动词在前,副词在后。[注意]有的补语前常用结构助词“得”。
举例 动补短语:看了一阵、跑几趟。形补短语:机灵得很、热得难受。
三、句子成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
定义 举例 定义 举例 定义 举例 定义
举例 定义
举例 定义
举例
主语是谓语陈说的对象。指明说的是“什么人”或“什么事物”。 ①石拱桥的桥洞成弧形。②他们是我们心目中的英雄。
谓语是对句子的主语作陈说的成分,说明主语“是什么”“做了什么”或“怎么样”。
①她是一名记者。②火车开动了。 宾语是谓语的安排对象,表示动作行为的对象、结果、地方、工具等。 ①敌人监视着芦苇塘。②妹妹正在上小学。 定语是句子中名词中心语前面的修饰威分,说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、 质料、数量等。 ①(我们家的)台阶有三级。②(眼前的)环境好像是(一个)梦。 状语是句子中动词或形客词中心语前面的修饰成分,表示动作行为的方式、 状态、时间、地方或性状的程度等。 ①画眉[在树林边婉转地]歌唱。②天气[那么]暖和,[那么]晴朗。
四、语法与修辞专题
一、词性
名词 动词 形容词 数词 量词 副词
、手机),抽象事物(文化、精神)，时间(早晨、 明天)，地方(武汉、教室),方位(里面、四周)等的名称。
表示动作行为(吃喝),发展变化(提高、扩大),心理活动(想、爱),存现变化(消失、出 现)，使令(派、让),可能意愿(要、可以),判断(是)等意义。
要么......要么 ...... 宁可......也 ......
虽然......但是 ...... 尽管......还 ......
尽管......但 ......
......但是（可、却、可是、然而、不过、只是、倒） ......
如果（假设、假如、倘若、要是）......那么 ......
要是......就 ......
举例 “成果光辉”,加“很”,变为“成果很光辉”,意思无变化。
辨识 标志
动词在前,副词在后。[注意]有的补语前常用结构助词“得”。
举例 动补短语:看了一阵、跑几趟。形补短语:机灵得很、热得难受。
三、句子成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
定义 举例 定义 举例 定义 举例 定义
举例 定义
举例 定义
举例
主语是谓语陈说的对象。指明说的是“什么人”或“什么事物”。 ①石拱桥的桥洞成弧形。②他们是我们心目中的英雄。
谓语是对句子的主语作陈说的成分,说明主语“是什么”“做了什么”或“怎么样”。
①她是一名记者。②火车开动了。 宾语是谓语的安排对象,表示动作行为的对象、结果、地方、工具等。 ①敌人监视着芦苇塘。②妹妹正在上小学。 定语是句子中名词中心语前面的修饰威分,说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、 质料、数量等。 ①(我们家的)台阶有三级。②(眼前的)环境好像是(一个)梦。 状语是句子中动词或形客词中心语前面的修饰成分,表示动作行为的方式、 状态、时间、地方或性状的程度等。 ①画眉[在树林边婉转地]歌唱。②天气[那么]暖和,[那么]晴朗。
中考语文备考,语法知识讲解实用课件(共50张PPT)
你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
请同学们按下暂停键
• 1.教育要面向未来。 • 2.这件事教育了我 。 • 3.这件事，他和我谈过。 • 4.这件事，他和我都知道。 • 5.好大的山啊！ • 6.啊！黄河，你是中华民族的母亲河。
答案：
1.教育：名词 2.教育：动词 3.和：介词 4.和：连词 5.啊：语气助词 6.啊：叹词
①结构助词，如：的、地、得。
②动态助词，如：着、了、过。
③语气助词，如：吗、吧、呢。
语法特点
结构助词“的”“地”“得”使用要正确。 一般来说，定语用“的”，状语用“地”，补语 用“得”。
5.叹词 表示感叹、呼唤、应答等声音的词，如：啊、嗯、
唉、哦。
语法特点
一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
6.拟声词 是摹拟人或事物的声音的词。如：沙沙、哗啦、咕咚
1、【据史书记载】，（中国的）石拱桥【在世界桥梁史上】出现 得〈比较早〉。 2、（一只）小猫【在盆边】捉了（一条）大鱼
复句
（一）概念 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
（二）特点 1.复句必须具备两个或两个以上的主谓语结构。只有一套句子结构，不管有多
长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句里的每个分句不作为其他分句的任何成分。也就是说，各分句之间不存
自、从、以、当、为、按照，
请同学们按下暂停键
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
语法特点
用在名词、代词或名词性短语前，组成介宾短语后， 才能充当句子成分。
副词和介词的区分
虚词
副词
介词
位置 动、形前
中考语文总复习：《语法基础知识》ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
明动作、行为旳情况、成果、程度、趋向、时间、处所、数 量、性状等。例如： (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写旳字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生于1923年。 (4)他坐在桌子旁。
〈 〉 (5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似旳。
〈〉
〈〉
〈
〉
〈
〉
〈
〉
(4（)中国旳）历史有自己旳特点。
（ ）（ ） （
）
（）
（） （）
5、状语
状语是动语或形容词前面旳连带成份，用
来修饰、限制动词或形容词，表达动作旳状态、 方式、时间、处所或程度等。例如：
(1)他已经走了。
(2)咱们 北京 见。
[ ] (3)歌声 把王老师 带入深沉旳回忆。
[ ] (4)科学 终于以伟大旳不可克制旳力量 战胜
了神权。
[
]
[ ]
状语一般是放在主语后谓语中心前旳。但 是也有许多状语能够放在主语前。例如：
①［在同学们旳帮助下］，他进步不久。 ②［在地质会议上］，人们[以极大旳敬 意］看着李四光。 ③［有关改善操作措施旳问题］，我们 ［已经］讨论过了。 ④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生 辉。
6．补语 补语是动词或形容词背面旳连带成份，一般用来补充阐
(3)马克思以为知识是进行斗争和为无产阶级解 放事业服务旳手段。
4、定语
定语是名语前面旳连带成份，用来修饰、名词表 达人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：
(1)那沉甸甸旳稻谷，象一垄垄 金黄旳珍珠。
(2)三杯美酒敬亲人。
(3)雪（野中有血）红旳宝珠山（茶，白中（隐）青旳）单瓣梅
花。
程度副词：很、极、非常、太、过等； 时间副词：已、刚、才、将、要等； 范围副词：都、全、总、只、仅等； 情态副词：恰好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、 甚至、绝对等； 反复副词：又、再、还、仍等。
〈 〉 (5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似旳。
〈〉
〈〉
〈
〉
〈
〉
〈
〉
(4（)中国旳）历史有自己旳特点。
（ ）（ ） （
）
（）
（） （）
5、状语
状语是动语或形容词前面旳连带成份，用
来修饰、限制动词或形容词，表达动作旳状态、 方式、时间、处所或程度等。例如：
(1)他已经走了。
(2)咱们 北京 见。
[ ] (3)歌声 把王老师 带入深沉旳回忆。
[ ] (4)科学 终于以伟大旳不可克制旳力量 战胜
了神权。
[
]
[ ]
状语一般是放在主语后谓语中心前旳。但 是也有许多状语能够放在主语前。例如：
①［在同学们旳帮助下］，他进步不久。 ②［在地质会议上］，人们[以极大旳敬 意］看着李四光。 ③［有关改善操作措施旳问题］，我们 ［已经］讨论过了。 ④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生 辉。
6．补语 补语是动词或形容词背面旳连带成份，一般用来补充阐
(3)马克思以为知识是进行斗争和为无产阶级解 放事业服务旳手段。
4、定语
定语是名语前面旳连带成份，用来修饰、名词表 达人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：
(1)那沉甸甸旳稻谷，象一垄垄 金黄旳珍珠。
(2)三杯美酒敬亲人。
(3)雪（野中有血）红旳宝珠山（茶，白中（隐）青旳）单瓣梅
花。
程度副词：很、极、非常、太、过等； 时间副词：已、刚、才、将、要等； 范围副词：都、全、总、只、仅等； 情态副词：恰好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、 甚至、绝对等； 反复副词：又、再、还、仍等。
【推荐】中考语文专题复习四语法知识公开课课件4
【解析】A、B、D都是定语成分，C项是状语。 【答案】C
编语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
媒体都给出了高度评价(C)。不少媒体记者及影评人被侯 孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒 缓(D)、细腻精致，就像一幅画，一首诗。
【解题技巧】 1.并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，是平等的 联合。 2．偏正短语：前偏后正，“偏”修饰、限制“正”， “的”字是标志。 3．动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉 的关系，宾语一般在动词后面回答“谁”“什么”“哪 儿”等问题。
考点三 句子成分 例 (2017·德州中考)下面句中画线部分的句子成分和 其他三项不同的是( )
每每这时，(A)窗外的风，都会把阳光，搅拌成(B) 五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会(C)给我们加点 糖，这是生活必备的佐料。一如我们脸上，(D)甜甜的 阳光。
【解题技巧】 句子成分划分口诀：
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。 主干原句有歧义，恰当带上状补定。 谓语前有状形容，定语修饰主和宾。
2019/8/3
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
14
【解析】“秋天”“苇秆”“寒风”都是名词，“摇曳”是 动词。
【答案】C
考点二 短语结构 例 (2015·德州中考)下面语段中加线的短语，与“非常 坚强”结构类型相同的一项是( )
中考语言运用复习课公开课
复习目标
1.复句类型 2.短语类型
3.修改病句
常见复句类型
1.并列复句。又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边 „„、那么„„那么„„、是„„也是„„（不是）、不 是„„而是„„等。 2.递进复句。不但（不仅、不光）„„而且„„、不 但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„等。 3.选择复句。不是„„就是„„、或者„„或者„„、是 „„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也 不„„、与其„„不如„„等。经搬走了，所以很寂静。 因果
递进
3. 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
4.倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆。
假设
假设
5.只有孔乙己到店，才可以笑几声。
条件 并列
6.掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好生气。
7.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦 递进
常见复句类型
4.转折复句。虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„ 然而„„、„„却„„等。 5.因果复句。因为(由于)„„所以„„、„„因而(因 此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„等。 6.假设复句。如果„„就„„、即使„„也„„等。 7.条件复句。只要„„就„„、无论（不管、不论） „„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除 非„„才„„等。
8.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了 转折
9.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物.
并列
10我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的道理因果
1、并列关系——城市和乡村 2修饰与被修饰关系——新老师 3支配与被支配关系——收割庄稼 4补充与被补充关系——讲清楚 5陈述与被陈述关系——节目好看
1.通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 2.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的 卫生习惯。 3为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度 4.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 5.五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 6.全校师生积极开展“献爱心”。 7.即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相 8.他那锐利的眼睛投向了人群。 9.小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 10.秋天的北京是一个美丽的季节。 11我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声． 12.不但他学习好，而且思想也很好.
1.复句类型 2.短语类型
3.修改病句
常见复句类型
1.并列复句。又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边 „„、那么„„那么„„、是„„也是„„（不是）、不 是„„而是„„等。 2.递进复句。不但（不仅、不光）„„而且„„、不 但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„等。 3.选择复句。不是„„就是„„、或者„„或者„„、是 „„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也 不„„、与其„„不如„„等。经搬走了，所以很寂静。 因果
递进
3. 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
4.倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆。
假设
假设
5.只有孔乙己到店，才可以笑几声。
条件 并列
6.掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好生气。
7.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦 递进
常见复句类型
4.转折复句。虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„ 然而„„、„„却„„等。 5.因果复句。因为(由于)„„所以„„、„„因而(因 此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„等。 6.假设复句。如果„„就„„、即使„„也„„等。 7.条件复句。只要„„就„„、无论（不管、不论） „„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除 非„„才„„等。
8.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了 转折
9.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物.
并列
10我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的道理因果
1、并列关系——城市和乡村 2修饰与被修饰关系——新老师 3支配与被支配关系——收割庄稼 4补充与被补充关系——讲清楚 5陈述与被陈述关系——节目好看
1.通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 2.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的 卫生习惯。 3为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度 4.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 5.五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 6.全校师生积极开展“献爱心”。 7.即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相 8.他那锐利的眼睛投向了人群。 9.小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 10.秋天的北京是一个美丽的季节。 11我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声． 12.不但他学习好，而且思想也很好.
中考语文专题复习：语法知识课件(共88张PPT)
第二讲 语 素
一、语素的概念 语素是语言中最小的音义（语音、语义）结合体。如：“马虎”这 个语素，它的语音是“mǎ hu”，语义是“不认真”。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“天、地、河、农、土、 啥、而、吗”等，也有两个音节的，如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等， 还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、 布尔什维克”等。 语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开，要么不表示任何意 义，要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成，例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
（六）量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词 两大类。
名量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”。动量 词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”“看三 天”。下面是量词分类系统表：
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
（二）连词——起连接作用，连接词、短语、分句和句子等， 表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词（一）名词——表示人或事物或时地的名称。名词 有以下几种:
1、专有名词：鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西
中考语文二轮专题复习：现代汉语语法基础知识课件(共31张PPT)
完成训练
边练边悟1 (1)下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短
语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。 ①祖国万岁 品质优良 天气晴朗 思想品质 答案 主谓短语 并列短语 ②十分伟大 我的书包 追歼敌人 十分热闹 答案 偏正短语 动宾短语 ③用圆珠笔写 对于我们 按照习惯 由于某种原因 答案 介宾短语 偏正短语
√A.谓语 补语 主语 定语
B.谓语 宾语 主语 定语 C.补语 谓语 主语 定语 D.谓语 谓语 状语 主语
(2)下列句子中，对主干分析错误的一项是 A.过河的船很快又快速地驶回来了。
主干：船驶 B.村里的男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习 C.人们征服沙漠的远大理想会很快成为现实。
主干：理想成为现实
第二讲
短语
按其内部结构关系分：
主谓短语 阳光灿烂，心情舒畅，举止大方 动宾短语 吃晚饭，盖房子，歌唱祖国，顾全大局 偏正短语 （一个）顾客、[激动地]说、
[突然]发现、（清晰）的字迹
敲黑板 动补短语 说<清楚>，做<不完>，洗<干净>
并列短语 美丽大方，山清水秀，理屈词穷
介宾短语 在教室，为了人民的事业，按照上级部署
说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。
(1)满天乌云顿时消散了。动词
(2)树叶黄了。形容词
(3)小王今年十六岁。主谓短语
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 判断动词
（5）同学们心潮如海。主谓短语
3、宾语 符号~~~
动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果 等，回答“谁”或者“什么”的问题。
名词 我写字，你读书 代词 大家喜欢他 短语 我们要学习对联格律和有关知识
最新中考复习学案《语法》讲学稿
课题短语授课时间教学目标知识能力1．明确什么是短语。
2．区别各类简单短语。
过程与方法自主---合作---探究---展示教学重点目标1、2、学法指导短语是指由两个以上的词语组合而成的语法单位。
要区分短语的类型要注意掌握三点：1、词性；2、词与词之间所构成的关系；3、词的位置1、主谓短语名（代）＋动（形）两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。
如：大家帮助（名＋动）心情激动花美丽（名＋形）他是教师（名＋动词词组）2、动宾短语：动＋名（代）两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。
如：打击他（动＋代）发现问题（动＋名）3、并列短语由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用连词也可以不用。
如：美丽（和）大方形＋形工人（和）农民名＋名发现（和）培养动＋动她和他代＋代4、偏正短语（1）定语＋名（2状语＋动中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变。
两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。
名词前用“的”；动词前用“地”。
如：铁的纪律美妙的时光崇高（的）理想高兴地叫5、补充短语动补短语：动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”，而是补充说明前面的动词怎么样的。
如：讲完了、去一趟、拿起来、引在脑子里、好得很、傻呆了、漂亮极了、吃包了形补短语：形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语，其作用是补充说明前面的形容词怎么样的。
结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气6、介宾短语介＋名（代）在家里（介＋方位名词）给谁（看）（介词＋疑问代词）把他（抓住）（介＋代）7、的字结构这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。
词组以“的”结尾。
如：开车的（司机）候车的（旅客）唱歌的（演员）厂里边的（人或物）8、所字结构所＋名（动）在句中常作名词用。
如：所思所想所见教学流程第一课时（预习展示课）学习目标：1．明确什么是短语。
中考语文复习：语法知识PPT优秀课件
3、疑问代词：谁、什么、哪、多会儿、怎么等
副 词
副词概念：限制、修饰动词和形容词的词语。
1、程度副词：很、十分、非常、更加、最、比较、稍微等。 2、情状副词：亲自、赶紧、陆续、大肆、悄悄、仿佛等。 3、频率副词：再、又、也、还、再次、重新等。 4、时间副词：立刻、已经、才、就、依然、终于、偶尔等 5、范围副词：只、都、全、共、总共、光、单等。
介词的分类
1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等 2、表示方式：按照、通过、比、拿 、本着、以、凭等 3、表示原因、目目：为、为了、由于、 因为等
4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、 除了等
5、表示施事、受事：被、让、由等
他住在家里吗？（介词） 他在家吗？（动词）
他比我干劲大。（介词） 主干：他干劲大（谓语） 他和我比干劲。（动词）
词类
实词：实词指有词汇意义和语法意义、 能独立充当句子成分的词。 虚词：没有词汇意义，只有依附于实词 才能表示语法意义。不能独立充当句子 成分。虚词不能重叠。
实 词
名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 区别词 叹词 拟声词
虚 词
介词 连词 助词 语气词
名 词
名词概念：表示人或事物的名称的词语。
返回
副词的语法特征
副词都能做状语
王涛同学的学习成绩【非常】好！ 副词一般不能单说
介词的语法意义
介词不能独立作为句子成分，依附在实词或 短语前面共同构成介词短语，介词结构做状 语，少数做补语或定语，但不可以做谓语。 作状语：服务员【用大碗】盛饭。 作补语： 红军【从失败】走〈向胜利〉 作定语：（对曹操的）评价必须公允。
副 词
副词概念：限制、修饰动词和形容词的词语。
1、程度副词：很、十分、非常、更加、最、比较、稍微等。 2、情状副词：亲自、赶紧、陆续、大肆、悄悄、仿佛等。 3、频率副词：再、又、也、还、再次、重新等。 4、时间副词：立刻、已经、才、就、依然、终于、偶尔等 5、范围副词：只、都、全、共、总共、光、单等。
介词的分类
1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等 2、表示方式：按照、通过、比、拿 、本着、以、凭等 3、表示原因、目目：为、为了、由于、 因为等
4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、 除了等
5、表示施事、受事：被、让、由等
他住在家里吗？（介词） 他在家吗？（动词）
他比我干劲大。（介词） 主干：他干劲大（谓语） 他和我比干劲。（动词）
词类
实词：实词指有词汇意义和语法意义、 能独立充当句子成分的词。 虚词：没有词汇意义，只有依附于实词 才能表示语法意义。不能独立充当句子 成分。虚词不能重叠。
实 词
名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 区别词 叹词 拟声词
虚 词
介词 连词 助词 语气词
名 词
名词概念：表示人或事物的名称的词语。
返回
副词的语法特征
副词都能做状语
王涛同学的学习成绩【非常】好！ 副词一般不能单说
介词的语法意义
介词不能独立作为句子成分，依附在实词或 短语前面共同构成介词短语，介词结构做状 语，少数做补语或定语，但不可以做谓语。 作状语：服务员【用大碗】盛饭。 作补语： 红军【从失败】走〈向胜利〉 作定语：（对曹操的）评价必须公允。
中考语文复习专题PPT课件现代汉语语法基础知识
特殊的偏正（定中）短语：
经济的逐步发展（名+动） 他们的估计（代+动） 灯火的辉煌（名+形） 分析的精确（动+形） 天平的不准（名+形） 昨晚记的日记（动+名） 抓破了的鼻子 （动+名）
经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子
例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
二、偏正短语，词和词按修饰关系 构成的短语。 A类：定语+中心语（名、代）
（我的）老师
（一个）顾客 （伟大的）人民 （昨天的）事 （前进的）步伐
（代+名） （数量+名） （形+名） （名+名） （动+名）
B类：状语+中心语（动、形）
小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速
4、自从离开之后，他再也没有回过家乡。 【自从离开之后】
动词和介词的区别
请判断词性《衔接教材》P3 在 我整整【在床上】躺了三天。 我在家。 我【在家】看书。 让 【让顺道】的人捎去。 谁都得让他三分。
副词和介词的如何区别？
1、副词和介词都可以修饰动形，前作补 语，后作补语。
2、副词直接修饰动形，介词必须和名或 名短组成介宾短语，才能一起修饰动形。
2、放在动词后，作补语。 在“注册”的后面加“制度”
如故乡四川、酒仙李白、智多星吴用、天王刘德华等。 例：这个村很好执行了党的富民政策。
例如： 表使令：使、让、令、禁止、勒令；
【为人民】服务 C、虚词的位置安排得不恰当；
1、你到办公室来一下。 代词，能代替事物名称的词。
2024年中考语文一轮复习-语法知识复习课件
）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾
语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，
表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
B 5、选出下面成分分析正确的句子（
）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状
语）律己（谓语）。
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或
代
名+名
词并列组成的短语。
形+形
报纸杂志 今天或明天 调查研究 讨论并通过 雄伟壮丽 庄严肃穆
动+动 代+代
数量+数量
你和他 这样那样
四面八方 千秋万代 三斤五两
➢ 词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同，如：
主谓宾定状补，主干枝叶分清楚， 定语长居主宾前，谓前为状谓后补， 状语有时位主前，逗号隔开心有数。
是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或 “什么事物”。
是陈述主语的，说明主语的。表达主语“是什么” 或“怎么样” 。
在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
1. 鲁迅是中国现代文学的奠基人。 2. 满天乌云顿时消散了。 3. 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服 务的手段。 4. 什么叫信息？
动词是表示动作、使令、行为、发展、变化的词，如表演、
考虑、让、可能、增加、等；也是表示心理活动、存在、消失 的词，如希望、热爱、有、出现、消失等。
➢ 动词有特殊的三类： 能愿动词：表可能、意愿，如愿意、能、会、应该等。 趋向动词：表示动作的趋向，如来、出去等。 判断动词：是。
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选段中“仲夏明媚的阳光普照英格兰。”一 句中“阳光”，从词性角度，看属于 词， “明媚的阳光”属于 短语，“收割干净”属 于 短语。“仲夏明媚的阳光普照英格兰。” 一句的主语是 。
• 5.根据理解，回答问题。（6分）
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿 意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种 情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会 养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊 心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴， 以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐 渐会学会这一套，越来越坚强的。 （2013中考题） 这段文字出自《傅雷家书》，傅雷通过书信的方式给 予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应持 有 的态度。“克里斯多夫不是 经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶 吗？”这两句话运用了 的修辞方法。“一个人惟有 敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不 至于被回忆侵蚀”一句中“惟有……才……”所联接的分 句之间是 关系，“彻底感悟”的短语结构类 型 。
介词口诀
• 介词口诀： 自、从、以、当、为、按照，由于、 对于、为了、到；和、跟、把、比、 在、关于，除了、同、对、向、往、 朝；放在名词、代词前，这些都是 介词。 具体词性需要放到具体语境中辨析。
• 5.根据理解，回答问题。（6分） 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然 变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的， 东头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一 块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤 抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树 都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮 的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带 着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 (2012年中考题（节选）)
文段中“他哆嗦了两下。”一句中的 后补 “哆嗦了两下”属于 短语,“他哆 嗦主谓 ”属于 短语；“一阵这样的风过去” 修饰与被修饰 句中“这样的”与“风”之间的关系属于 偏正 的关系，构成 短语。
尽可能多的找出选段中的其他短语并说出结构关系
句子分类
单 句
句子
状，(定)‖主[状]谓<补>(定)宾 ﹏
练习
复 句
（关联词语）
并列 转折 条件 选择 因果 假设 递进
句子成分
他 哆 嗦 了 两 下。
易混淆的关联词语
1.不是…而是… 2.不但…而且… ，不仅…还… 3.宁可…也不… ，不是…就是… 4. 既然…就… 5. 只要…就… ，无论…都… 6. 如果…就… ，即使…也…
仲夏明媚的阳光普照英格兰。当时那种一连几 天日丽天清的气候，甚至一天半天都难得惠顾我们 这个波浪环绕的岛国。仿佛持续的意大利天气从南 方飘移过来，像一群灿烂的候鸟，落在英格兰的悬 崖上歇脚。干草己经收好，桑菲尔德周围的田野己 经收割干净，显出一片新绿。道路晒得白煞煞仿佛 烤过似的，林木葱郁，十分茂盛。树篱与林子都叶 密色浓，与它们之间收割过的草地的金黄色，形成 了鲜明的对比。
文段中“他哆嗦了两下。一句中“哆嗦”的 动词 数量词 词性是 ；“两下”的词性是 ，“他” 代词 的词性是 ；“砸在祥子的背上”一句中“砸” 动词 名词 的词性是 ，“祥子”的词性是 ，“在” 介词 副词 的词性是 ，“极硬的”一句中“极”的词 性 。
短语结构类型及关系
类型 并列短语 偏正短语 名+名 构成 动+动 形+形等 关系 并列关系 修饰与被修饰
【2014中考考点预测】 • 根据对近几年中考试题的分析，今年的语言 实际运用部分中会出现： 1. 词性、短语类型辨析及短语词间关系判断 2. 复句关系，句子成分辨析 3. 修改病句 4. 描写手法，修辞等 5. 概括所选文段意思
中考语法知识复习
胶州二十一中 王锡强
语法知识综合
•词Βιβλιοθήκη 实词 虚词• 短语：并列、偏正、动宾、后补、 主谓 • 句子 单句 复句
叹 拟声
助
名
动 形
词
词 的 分 类
数
连
介
量 副 代
词性辨别技巧
1.名词与代词 • 名词能受数量词修饰。群众、记者、李三 等就是名词;如它、咱、咱们等就是代词； 不受副词“不”修饰。 2.副词与介词 • 副词：放在动词、形容词前。种类 • 介词：放在名词、代词前构成介宾短语， 不单用，起修饰和补充说明的作用。口诀
动宾短语与后补短语
动+名词 读课文
望着大家
1.动宾短语 动+代词
动+名词性短语
动词+“得” 动词+数量词
复习所学知识
如:跑得快 如:打两下
后补短语
动词+趋向
动词+程度
如:按下去
如:打破，吃好
动词+介宾短语
如:睡在地板上
•
5.根据理解，回答问题。（6分）(2012年中考题（节选）)
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然 变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的， 东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开 一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人 颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳 树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮 亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微 带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
副词的主要种类
（1）范围副词：都、总、总共、只、仅仅、 单 、一齐、一概、一律、单单…… （2）频率副词：已 已经、曾、曾经、刚、 刚刚、正、正在、将、将要、屡次。 （3）时间副词：很快、立刻、马上。 （4）程度副词：很、最、非常、十分、格外、 更加 越、稍微、几乎 大约。 （5）否定副词、肯定副词：不、没有、未必、 莫、必须、必定、准、的确。 （6）语气副词：幸亏、也许
“的”、“地”，限制语+中 心语
动宾短语
后补短语 主谓短语
动词+名（代）
动（形）+补 “得”
支配与被支配
补充 与被补充 陈述与被陈述
名、代+动、形
易混淆的短语类型
1.偏正短语与主谓短语
2.动宾短语与后补短语
偏正短语与主谓短语
1.注意“的”、“得”、“地”字短语， “的”、“地”属偏正。限制语+中心语 如：我的书，幸福地生活，愉快学习 2.主谓短语 谁是什么？干什么？怎么样？ 如：老师讲课，张三漂亮，太阳升起 景物描写 第六中学 想象丰富 露珠晶莹