《酬乐天扬州初逢席上见赠》《无题》导学案及答案

诵读欣赏古诗二首

一、目标导学

1．理解两首古诗所表达的思想感情和哲理.

2．掌握两首诗的表现手法。

3．背诵、默写这两首诗。

二、自主预学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。

（1）读准下列加点字的读音。

闻笛赋．（）烂柯．人（）云鬓．（）

殷．勤（）殷．红（）

（2）文学常识积累。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者，字，代家，家，

作品有，我们在初中还学过他的诗文有和。

《无题》的作者是，字，号，代诗人，作品有等。

2. 借助字典、书下注释及有关参考资料，理解两首诗的内容。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》：

《无题》：

三、互动探究

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，理解下列问题。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1．首联诗人回首往事，抒发感慨。“”点明了贬居之地，“”三字表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。

2．颔联中的两个典故分别与什么人有关？作者化用这两个典故分别用来表现诗人怎样的思想感情？

3．颈联历来受到让你们的赞赏，你怎样理解这两句诗？后来人们常引用这两句诗来说明什么？由这两句诗你想到了王建的《次北固山下》中的哪两句诗？

4.尾联表达了诗人怎样的情感？

《无题》

1. 首联第一句中的两个“难”的意思相同吗？

2．首联第二句采用了什么表现手法？有什么作用？

3．颔联运用了什么样的表现手法？表达了怎样的情感？这两句诗在今天现实生活中有何延伸意义？

4．你是如何理解颈联中的“改”与“寒”两字的？

5．尾联表达了诗人一种怎样的愿望？

四、课堂练习

（一）同步反馈训练。

1．默写。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》：

（2）《无题》：

2．填空。

《无题》中的“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“”，属于双关语，暗指。尾联将对方住处比作“”，含有之意。全诗把别后相思写得，诗人对爱情的执着追求令人动容。

3．选择题。对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的一项是（）A．首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，包含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

（二）课内阅读

阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题：

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1. 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

2．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并解示诗句的含义。

五、拓展阅读

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一个叫王质的人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。

（1）这首诗表现了作者什么样的心情？

（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？

赏读李商隐的诗歌《无题·昨夜星辰昨夜风》

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

六、学后反思

1．背诵古诗二首

2．完成拓展阅读

《古诗二首》参考答案

二、预习导学

1.（1）fù kē bìn yīn yān

（2）刘禹锡梦得唐文学家哲学家《刘梦得文集》《秋词》《陋室铭》李商隐义山玉谿生唐《李义山诗集》

三、课堂互动探究

（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》：

1．“巴山楚水”，“弃置身”

2．向秀、王质，对亲旧凋零的伤感、人事全非的怅惘。暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘之情。

3．这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。

人们常引用这两句诗说明：没落的事物，就由它没落吧；新生的事物，依然要按着自己的规

律发展下去。

海日生残夜，江春入旧年

4．表现了诗人要振作精神，重新投入到生活中去的情感。

《无题》：

1．两个“难”的意思不同，“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受。

2．情景交融，点明暮春季节，渲染了别离的凄楚气氛。

3．运用两个生动的比喻及双关的修辞手法，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。

延伸意义：歌颂鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。

4．“改”写出了别离之久，相思之苦。“寒”既写出了月光的凄清，更道出了对方内心的伤感、孤寂。

5．表达了有人为他们传递信息的愿望。

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．默写。（略）

2．填空。

思；对情人的思念；可望不可即；缠绵悱恻

3．选择题。

C

（二）课内阅读

1．低沉愤懑；高昂乐观

2．放眼望去，展现在眼前的是这样的一幅景象：大江之上，沉舟之侧，仍有千帆竞发；在大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。

新事物必将取代旧事物。

五、拓展阅读

1．因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的情。

2．一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。

译文: 李商隐的诗歌《无题·昨夜星辰昨夜风》

昨夜星光灿烂，和风徐徐，在那画楼西边桂堂的东面。身上虽然没有彩凤的

双翅可以飞到一起，但是两个人的心却像灵异的犀角一样，有一线相通。隔

着座位玩送钩的游戏喝着温暖的春酒，分成小组射覆蜡烛分外红。可叹我听

了报晓的更鼓要去官署应卯，骑着马去兰台，心却像是飞转的蓬草。

梦中作①欧阳修

【赏析】

在古典诗歌中，写梦或梦中作诗为数不少。清赵翼在《瓯北诗话》中曾说陆游的集子里，记梦诗竟多至九十九首。这类作品有的确实是写梦，有的则是借梦来表达诗人的某种感情。

欧阳修此诗四句分叙四个不同的意境，都是梦里光景，主题不大容易捉摸，因为诗人在这里表达的是一种曲折而复杂的情怀。

首句写静夜景色。从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。一轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。“千山月”三字，已经空阔，给人一种玲珑剔透之感。