第2课 苏联的崛起(课件)(北师版九下)(1)
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历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)
苏联的社会主义工业化
到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大企 业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和 轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化。 苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了 以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏联的 工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。在基 础很差、困难重重的条件下，苏联仅用了十多年 的时间就取得了这样的成就，是任何资本主义国 家从未有过的。所以，制订五年计划的做法，也 被后来的社会主义国家所沿用。
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（1928—1932） （1933—1937） （1938—1942）
15大
“苏联十两基个本四“五上年大实十计现划”了五期国间通家大，工过”因发了大，战三爆五
业化和农业集体化。
计划中止
跃社居通1欧会93洲7过年主第的一了工义，业世逐总工界产第步值业二开。化展
农的业方集针体。化的方针Biblioteka 通过材料揭示苏联建设的成就。
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3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会 主义建设的重大成就。
2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。
3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观
四、教学过程
导入新课：
提问苏联为什么进行社会主义建设与改造。
我们比先进国家落后五十年至 一百年，我们应当在十年内跑完 这段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打倒。
——斯大林
历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)
教学重点 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的 重大成就以及在经济政治体制上存在的严重 弊端。
教学难点 分析斯大林模式的利与弊。
三、学情分析
学生对苏联进行社会主义建设、苏联的 成就了解很多，但是对于斯大林模式，高度 集中的政治经济体制了解很少，甚至不了解。 因此教师在课堂通过数据资料向学生介绍， 并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体 制上存在的利与弊，客观评价斯大林模式。
四、教学过程
导入新课：
提问苏联为什么进行社会主义建设与改造。
我们比先进国家落后五十年至 一百年，我们应当在十年内跑完 这段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打倒。
——斯大林
为此苏联进行五年计划，启动 了工业化进程。
一五计划
14大
（1928—1932）
1925 年，联共（布） 1927 年联共（布） （1933—1937） （1938—1942）
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进
程，走上了现代化之路 。 2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。 3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
斯大林模式
苏联社会主义建设也不是完美无缺的，在取 得巨大成就的同时，也存在严重的问题，严 重的问题就是斯大林模式，引出第二个标题。 引导学生分析什么是斯大林模式。 斯大林模式的具体表现 通过数据与图片引导分析斯大林模式的弊端。
斯大林模式——高度集中的政治 经济体制的形成
第2课《苏联的崛起》课件04 北师大九年级下册
2、农业集体化
农业集体化
时间：30年代初开始
1937年完成
放弃了新经济政策
从农民手中拿走的太 多，严重损害了广大 农民的利益。
二、斯大林模式
思考:
1. 斯大林模式形成的标 志是什么? 2. 斯大林模式有何特点?
3. 斯大林模式有何利弊?
1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农 社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政 治经济体制的形成。
14大
（1928—1932）
三五计划 一五计划 二五计划 1925年，联共（布）
1927年联共（布） （1933—1937） （1938—1942）
“十四大”通过了 “十五大” 社会主义工业化 通过了逐步开展 的方针。 农业集体化的方针
Байду номын сангаас、社会主义工业化
两个五年计划完成之 后，苏联由农业国变成工 业国，工业总产值超过德、 英、法，跃居欧洲第一位， 世界第二位。工业生产占 世界工业生产的比重，由 沙皇时代的2.6％上升到 苏联”一五“计划期间工业化的重要工 1937年的13.7％。 程之一——第聂伯河水电站
斯大林模式
这个模式形成的背景如何？
当时苏联外有帝国主义的包围，领导国家 的权力需要集中起来，才能有效对付外部 的挑战。同时由于当时苏联的国内经济、 文化相对落后
它在经济方面的特点，排斥市场调节和价
值规律，运用行政手段干预经济（计划经 济） 它在政治方面的特点是，权力高度集中， 民主法制被忽视。
列宁逝世
参 加 瞻 仰 的 群 众
（1870——1924）
一、理想与成就
1924年1月 列宁逝世苏 联进入斯大 林时代。
重点：发展 重工业
历史第2课 苏联的崛起 (北师大版九下)(共11张PPT)
合理的改革能促进生产力的发展；加强国家对经济的宏观调控；计划、市场、商 品货币等经济手段，各国应合理加以利用；政府要关注民生 ……
九年级（下）* 第一单元
俄国社会主义革命与社会主义建设 俄国社会主义革命 十月革命 凡尔赛－华盛顿体系 社会主义建设 新经济政策、斯大林模式 “大危机”与 “新政”
阿 芙 乐 尔 号 巡 洋 舰
起 义 者 冲 击 冬 宫
列 宁
布尔什维克党
材料一： 工业方面，工业国有化，不论大、中、小企业，一律 国有，实行高度集中管理； 农业方面，实行余粮收集制； 商业方面，取消自由贸易。
6、从斯大林模式中，我国社会主义建设得到了许多启示，其中 不正确的一项是（ ） A．重工业、轻工业、农业要均衡发展 B．加强民主与法制建设 C．排斥市场调节和价值规律 D．国家对经济的干预和指导要适度
7、列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济问题。 这里的“改良主义的方法” 是指（ ） A．工业化政策 B．农业集体化政策 C．新经济政策 D．战时共产主义政策
达标反馈
4、 “安东诺夫拿着手枪站在（资产阶级临时政府）部长面
前说：‘我以彼得格勒苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被 推翻了。”这一情景反映的历史事件是（ ） A. 法国大革命 B. 巴黎公社 C. 苏德战争 D.十月革命
5、巴黎公社、俄国十月社会主义革命，都是对世界历史有着重 大影响的社会实践，它们所依据的理论来源于（ ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》
阅读材料： 实行粮食税，农民纳完税后的余粮可以在市场上自由买卖；退 还一部分收归国有的企业，让国内外资本家经营；在一定范围内进 行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系。 请回答： 1）请判断材料反映了哪个国家发生的重大历史事件？（2分） 苏俄：新经济政策 2）依据材料一，指出提高农民生产积极性的措施是什么？（1分） 实行粮食税，农民纳完税后的余粮可以在市场上自由买卖 3）根据材料和所学知识，列出该国恢复经济采取的主要手段？ 苏俄：社会主义与市场、商品货币关系、资本主义直接联系起来 4）改革创新是一个国家民族前进的动力，面对经济困境，上个 世纪70年代末邓小平采取了怎样的应对措施？（2分） 改革开放；建立社会主义市场经济体制 5）从中俄两国的经济改革中，你得到什么启示？
九年级（下）* 第一单元
俄国社会主义革命与社会主义建设 俄国社会主义革命 十月革命 凡尔赛－华盛顿体系 社会主义建设 新经济政策、斯大林模式 “大危机”与 “新政”
阿 芙 乐 尔 号 巡 洋 舰
起 义 者 冲 击 冬 宫
列 宁
布尔什维克党
材料一： 工业方面，工业国有化，不论大、中、小企业，一律 国有，实行高度集中管理； 农业方面，实行余粮收集制； 商业方面，取消自由贸易。
6、从斯大林模式中，我国社会主义建设得到了许多启示，其中 不正确的一项是（ ） A．重工业、轻工业、农业要均衡发展 B．加强民主与法制建设 C．排斥市场调节和价值规律 D．国家对经济的干预和指导要适度
7、列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济问题。 这里的“改良主义的方法” 是指（ ） A．工业化政策 B．农业集体化政策 C．新经济政策 D．战时共产主义政策
达标反馈
4、 “安东诺夫拿着手枪站在（资产阶级临时政府）部长面
前说：‘我以彼得格勒苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被 推翻了。”这一情景反映的历史事件是（ ） A. 法国大革命 B. 巴黎公社 C. 苏德战争 D.十月革命
5、巴黎公社、俄国十月社会主义革命，都是对世界历史有着重 大影响的社会实践，它们所依据的理论来源于（ ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》
阅读材料： 实行粮食税，农民纳完税后的余粮可以在市场上自由买卖；退 还一部分收归国有的企业，让国内外资本家经营；在一定范围内进 行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系。 请回答： 1）请判断材料反映了哪个国家发生的重大历史事件？（2分） 苏俄：新经济政策 2）依据材料一，指出提高农民生产积极性的措施是什么？（1分） 实行粮食税，农民纳完税后的余粮可以在市场上自由买卖 3）根据材料和所学知识，列出该国恢复经济采取的主要手段？ 苏俄：社会主义与市场、商品货币关系、资本主义直接联系起来 4）改革创新是一个国家民族前进的动力，面对经济困境，上个 世纪70年代末邓小平采取了怎样的应对措施？（2分） 改革开放；建立社会主义市场经济体制 5）从中俄两国的经济改革中，你得到什么启示？
历史：第2课《苏联的崛起》课件(北师大版九年级下)
25 20 15 10
5 0
1913年
工业产值 机器制造业 农业机器数量
1933年
斯 大 林 与 斯 大 林 模 式
人物档案
1. 1879年出生于俄国南高加索第比利斯州哥里城。 2. 1898年加入俄国社会民主工党，开始了他的革
命生涯。
3. 1922年，在俄共（布）第十二次代表大会上，
当选为中央委员会总书记，从此登上权力的顶 峰。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册课件
第2课 苏联的崛起
我们比先进国家落后五十年至 一百年，我们应到在十年内跑完 这段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打倒。
——斯大林
理想与成就
1927年联共（布） 一1五9计25划年，二联五共计划（布三）五计划
14大 （1928—1932） （1933—1937） （1938—1942）
“苏联十两基个本四五“上年大实十计现划”了五期国间通家大，过”因发了大，战三爆五
15大
工业化和农业集体化。 计划中止
社会主义工业化 1937年的工业总产值 通过了逐步开展 跃居欧洲第一，世界第二。
的农方业针集。体化的方针
1.停止实行新经 济政策。
2.全面掀起社会 主义工业化和农 业集体化浪潮。
3.优先发展重工 业。两个五年计 划。
它在政治方面的特点是，权力高度集中于中央， 集中于党中央的最高领导机构。党政不分，党领 导甚至包办了一切，民主法制被忽视，干部对上 级负责，领导终身任职，基本不受群众监督。
；/ 原油 ；
游客进村参观.这位女导游她认得,省城一间旅行社の职员,与下棠村一位富豪之子是好朋友.那位富豪之子,正是当年欺负她姐妹俩の村霸之一.如今余家有财有势,余岚又找了一位洋人当男友.在不明底细之前,对
历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)
到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大企 业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和 轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化。 苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了 以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏联的 工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。在基 础很差、困难重重的条件下，苏联仅用了十多年 的时间就取得了这样的成就，是任何资本主义国 家从未有过的。所以，制订五年计划的做法，也 被后来的社会主义国家所沿用。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会
主义建设的重大成就。 2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。 3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观 1. 通过了解苏联人民积极投身社会主义建设 的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树 立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。 2. 通过学习苏联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏 联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、 曲折性和复杂性。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进
程，走上了现代化之路 。 2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。 3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
教学重点 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的 重大成就以及在经济政治体制上存在的严重 弊端。
教学难点
学生对苏联进行社会主义建设、苏联的 成就了解很多，但是对于斯大林模式，高度 集中的政治经济体制了解很少，甚至不了解。 因此教师在课堂通过数据资料向学生介绍， 并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体 制上存在的利与弊，客观评价斯大林模式。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会
主义建设的重大成就。 2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。 3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观 1. 通过了解苏联人民积极投身社会主义建设 的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树 立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。 2. 通过学习苏联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏 联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、 曲折性和复杂性。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进
程，走上了现代化之路 。 2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。 3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
教学重点 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的 重大成就以及在经济政治体制上存在的严重 弊端。
教学难点
学生对苏联进行社会主义建设、苏联的 成就了解很多，但是对于斯大林模式，高度 集中的政治经济体制了解很少，甚至不了解。 因此教师在课堂通过数据资料向学生介绍， 并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体 制上存在的利与弊，客观评价斯大林模式。
(新)北师大版九年级历史下册第2课 苏联的崛起 (共13张PPT)
1917年 二月革命以前，沙皇统治下的俄国简 称“沙俄”。 1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前 的苏维埃俄国简称“苏俄”。 “苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联 盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。
沙俄（1917年之前）—苏俄（1917-1922）—苏联（1922-1991）
第2课
1.要从具体国情出发，实事求是，要吸取苏俄、苏联建设的经验教训 2.发展经济，要顾及“三农问题”，农业是工业和国民经济的基础，要正确处理 农民与国家“予”与“取”的关系，利用工业反哺农业，搞好社会主义建设。
A、“列宁的思路”好在哪里？ 以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。 这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。 B、“后来苏联的模式”也被称为什么？ 斯大林模式 C、这个模式形成的标志是什么？ 1936年苏联通过新宪法。 D、在探索建设社会主义的过程中，中国应该从苏联“斯大 林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢？
列宁决定实施新经济政策 1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成，逐步过渡到社会主
义。
怎样评价这个政策？
列宁建设社会主义思想的一大转变。 对小农占优势的国家走社会主义道路有深远的指导意义
一、苏联的成立
你知道苏联的由来吗？ 怎样从年代上区分“沙 俄”、“苏俄”、“苏 联”？
从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏 联”
十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采 用了什么政策?
苏维埃政权实行了战时共产主义政策
这一政策的实施结果如何? 在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物 力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农 民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社 会不稳定。 面对这一局面，列宁怎样调整政策? 效果如何？
沙俄（1917年之前）—苏俄（1917-1922）—苏联（1922-1991）
第2课
1.要从具体国情出发，实事求是，要吸取苏俄、苏联建设的经验教训 2.发展经济，要顾及“三农问题”，农业是工业和国民经济的基础，要正确处理 农民与国家“予”与“取”的关系，利用工业反哺农业，搞好社会主义建设。
A、“列宁的思路”好在哪里？ 以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。 这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。 B、“后来苏联的模式”也被称为什么？ 斯大林模式 C、这个模式形成的标志是什么？ 1936年苏联通过新宪法。 D、在探索建设社会主义的过程中，中国应该从苏联“斯大 林模式”的弊端中吸取怎样的教训呢？
列宁决定实施新经济政策 1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成，逐步过渡到社会主
义。
怎样评价这个政策？
列宁建设社会主义思想的一大转变。 对小农占优势的国家走社会主义道路有深远的指导意义
一、苏联的成立
你知道苏联的由来吗？ 怎样从年代上区分“沙 俄”、“苏俄”、“苏 联”？
从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏 联”
十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采 用了什么政策?
苏维埃政权实行了战时共产主义政策
这一政策的实施结果如何? 在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物 力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农 民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社 会不稳定。 面对这一局面，列宁怎样调整政策? 效果如何？
初中九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起讲义精编课件 北师大版
苏联的社会主义工业化
到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大 企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型 和轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变 化。苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实 现了以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏 联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 在基础很差、困难重重的条件下，苏联仅用了十 多年的时间就取得了这样的成就，是任何资本主 义国家从未有过的。所以。制订五年计划的做法， 也被后来的社会主义国家所沿用。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会 主义建设的重大成就。
2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。
3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观
1. 通过了解苏联人民积极投身社会主义建设 的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树 立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。
斯大林模式
• 苏联社会主义建设也不是完美无缺的，在 取得巨大成就的同时，也存在严重的问题， 严重的问题就是斯大林模式，引出第二个 标题。
• 引导学生分析什么是斯大林模式。 • 斯大林模式的具体表现。 • 通过数据与图片引导分析斯大林模式的弊
端。
斯大林模式——高度集中的政治 经济体制的形成
苏联经济政治体制的突出特点是四个 字：“高度集中。”表现在以下两个方面：
2. 通过学习苏联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏 联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、 曲折性和复杂性。
二、教材分析
20世纪二三十年代苏联人民在斯大林 领导下，确立了实现社会主义工业化和农 业集体化的经济建设路线，取得了举世瞩 目的建设成就。但是在取得重大成就的同 时，也存在严重的问题。高度集中的政治 经济体制本身带来的缺点与弊端，以及个 人崇拜风气，成为苏联后来的国民经济发 展与生产力提高的严重障碍。
北师大历史九下第2课__苏联的崛起课件
4、新经济政策和战时共产主义政策在农业 方面的共同点是（ ） A A、国家享有获得农民部分农产品的权利 B、农民自由支配交国家后剩余的农产品 C、禁止农产品自由贸易 D、农业集体化政策
1927年联共（布） （1933—1937）
15大
因大战爆 两个五年计划期间， “十四大”通过了 “十五大” 苏联基本上实现了国家 发，三五 工业化和农业集体化。 计划中止 社会主义工业化 1937年的工业总产值 通过了逐步开展 跃居欧洲第一，世界第二。 的方针。 农业集体化的方针
25
20
15 工业产值 机器制造业 农业机器数量
知识线索
沙 皇 俄 国
末代沙皇全家照
俄罗斯的历史演变
两个政权并存
列宁与俄国十月革命
（苏 苏维 俄埃 ）俄 国
苏维埃 社会主 义共和 国联盟 （苏联）
俄罗 斯联 邦共 和国
俄国兴起于9世纪下半期。1547年，伊凡四世自封为“沙皇”，国号简称 “沙俄”。 1861年改革标志俄国进入资本主义社会。 1917年二月革命革命，推翻沙皇专制制度，两个政权并存。 年 革命，推翻沙皇专制制度，两个政权并存。 1917年十月革命革命，建立社会主义国家，简称“苏俄”。 年 革命，建立社会主义国家，简称“苏俄”。
斯大林是怎么“跑完这段 距离”的？
理想与成就
工业化的中心，工业化的 基础，就是发展重工业 （燃料、金属等等）。归 根到底，就是发展生产资 料的生产，发展本国的机 器制造业。 --斯大林 你从这则信息中获得哪些 历史信息？ 社会主义工业化建设，优 先发展重工业。
14大
（1928—1932）
一五计划 二五计划 1925年，联共（布）
2、观察下图请回答： （1）被列宁从地球清扫走的 应有哪些人？（2分） （2）由此看出，俄国十月革 命是一场什么性质的革命？ （2分） （3）这场革命有何历史意义？ （4分）
历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)(2019新)
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进 程，走上了现代化之路 。
2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。
3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
； https:///lanchougu/ 蓝筹股 ；
火点著甲铁皆透 ? 皇统三年“是月 元朝科学家郭守敬 ?的高级官吏 陶瓷业因为有辽朝 宋朝的基础也比较发达 为了争取宗王势力的支持 更多图册 因此 由幼子拖雷监国 7 蒙古高原先后被于契丹统治和有时臣属于金国 主要机构 [5] 氏族社会逐步瓦解 1219年太原失守 当然 711 → 使用汉人的统治机构来统治人民 以决定胜负的生力军 睿圣文孝皇帝 [32] 自由奔放的文人如杨维桢 倪瓒等人 他组织了一支强大的军队四处征战 [30] 4月 布里牙特·额森 1126年金太宗再以宋廷毁约为由 察哈尔部（林丹汗） 世祖追崇 为高原诸部间的联合提供了文化上的凝聚 力 谥号炀） （汗位空缺） 战时 ?也采用了用这种文字书写的古代书面语 经济单一 成吉思汗上台伊始便着手改革 是中国历史上由女真族建立的封建王朝 平素司拱卫大汗金帐之责 9 天文历法 1241年兵分两路入侵波兰 匈牙利 成吉思汗的第27代继承人孛儿只斤·满都鲁在讨伐他的侄 孙和继承人博勒呼济农孛儿只斤·巴彦蒙克的一次战争中去世 相反许多蒙古贫民生活却很困苦 朱元璋称帝建立明朝 [18] 再迁燕京 6 这个斗争在金熙宗统治时期 [35-37] 主要城市哈拉和林 汗八里 则官为赎良；文化 1627年派兵收服右翼鄂尔多斯 喀喇沁 土默特等部 这股扩张浪潮
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进 程，走上了现代化之路 。
2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。
3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
； https:///lanchougu/ 蓝筹股 ；
火点著甲铁皆透 ? 皇统三年“是月 元朝科学家郭守敬 ?的高级官吏 陶瓷业因为有辽朝 宋朝的基础也比较发达 为了争取宗王势力的支持 更多图册 因此 由幼子拖雷监国 7 蒙古高原先后被于契丹统治和有时臣属于金国 主要机构 [5] 氏族社会逐步瓦解 1219年太原失守 当然 711 → 使用汉人的统治机构来统治人民 以决定胜负的生力军 睿圣文孝皇帝 [32] 自由奔放的文人如杨维桢 倪瓒等人 他组织了一支强大的军队四处征战 [30] 4月 布里牙特·额森 1126年金太宗再以宋廷毁约为由 察哈尔部（林丹汗） 世祖追崇 为高原诸部间的联合提供了文化上的凝聚 力 谥号炀） （汗位空缺） 战时 ?也采用了用这种文字书写的古代书面语 经济单一 成吉思汗上台伊始便着手改革 是中国历史上由女真族建立的封建王朝 平素司拱卫大汗金帐之责 9 天文历法 1241年兵分两路入侵波兰 匈牙利 成吉思汗的第27代继承人孛儿只斤·满都鲁在讨伐他的侄 孙和继承人博勒呼济农孛儿只斤·巴彦蒙克的一次战争中去世 相反许多蒙古贫民生活却很困苦 朱元璋称帝建立明朝 [18] 再迁燕京 6 这个斗争在金熙宗统治时期 [35-37] 主要城市哈拉和林 汗八里 则官为赎良；文化 1627年派兵收服右翼鄂尔多斯 喀喇沁 土默特等部 这股扩张浪潮
(北师大版)历史九年级下册课件：第2课《苏联的崛起》1
斯大林模式是在苏联 外有帝国主义包围，国内经 济、文化相对落后的情况下 形成的。领导国家的权力需 要集中起来，才能有效对付 外部的挑战。
这一模式使苏联取得了 巨大的建设成就，但这一模 式也存在着严重的问题。
思考:
1. 斯大林模式形成于何 时?形成的标志？
2. 斯大林模式有何特点?
3. 斯大林模式有何利弊?
( 2 )措施：实行两个五年计划(1928—1937年）
( 3 )成果:落后的农业国
工业强国
2.农业集体化: ( 1 ).目的---适应工业化需要。 ( 2 ).方法----农民加入集体农庄。
1936年，苏联颁布新宪法，标志着社会 主义制度在苏联建立，也标志着斯大林 创建的高度集中的经济政治体制的形成。
启示：１、经济建设要从国情出发，
遵循客观经济发展规律，使农、轻、 重应按比例协调发展;２、政治上要 加强社会主义民主与法制建设，防 止个人崇拜等。
列出与1、2两课内容有关的大事年表
时间 1917.3 1917.11 1918--1920
1921 1922年底
1928 1936
重大事件
二月革命 十月革命 三年国内革命战争时期 开始实行新经济政策
发展，使苏联跻身于工业化国家的行列；为 后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物 质基础。
弊：这种模式阻碍了苏联的民主与法
制建设和经济持续发展；农轻重比例严重 失调，人民生活水平长期得不到改善，妨 碍了社会主义制度优越性的充分发挥。表 明苏联在探索社会主义发展道路方面存在 着巨大的误区。
在探索建设社会主义的 过程中，中国应该从苏联 “斯大林模式”的弊端中吸 取怎样的教训呢？
怎样评价这个政策？
苏联的成立
你知道苏联的由来吗？怎 样从年代上区分“沙俄”、 “苏俄”、“苏联”“俄 罗斯”？
历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)
到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大企 业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和 轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化。 苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了 以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏联的 工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。在基 础很差、困难重重的条件下，苏联仅用了十多年 的时间就取得了这样的成就，是任何资本主义国 家从未有过的。所以，制订五年计划的做法，也 被后来的社会主义国家所沿用。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进
程，走上了现代化之路 。 2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。 3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
斯大林模式
苏联社会主义建设也不是完美无缺的，在取 得巨大成就的同时，也存在严重的问题，严 重的问题就是斯大林模式，引出第二个标题。 引导学生分析什么是斯大林模式。 斯大林模式的具体表现 通过数据与图片引导分析斯大林模式的弊端。
斯大林模式——高度集中的政治 经济体制的形成
苏联经济政治体制的突出特点是四个字： 高度集中。表现在以下两个方面： 它在经济方面的特点，是一个以国家为核 心的、高度集中的计划经济体制。用行政 命令甚至强制手段管理经济，把一切经济 活动置于指令性计划之下。经济成分单一 化。重工轻农，重重工业，轻轻工业，是 一种准军事制的国民经济体系。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会Байду номын сангаас
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进
程，走上了现代化之路 。 2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。 3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
斯大林模式
苏联社会主义建设也不是完美无缺的，在取 得巨大成就的同时，也存在严重的问题，严 重的问题就是斯大林模式，引出第二个标题。 引导学生分析什么是斯大林模式。 斯大林模式的具体表现 通过数据与图片引导分析斯大林模式的弊端。
斯大林模式——高度集中的政治 经济体制的形成
苏联经济政治体制的突出特点是四个字： 高度集中。表现在以下两个方面： 它在经济方面的特点，是一个以国家为核 心的、高度集中的计划经济体制。用行政 命令甚至强制手段管理经济，把一切经济 活动置于指令性计划之下。经济成分单一 化。重工轻农，重重工业，轻轻工业，是 一种准军事制的国民经济体系。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会Байду номын сангаас
历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第2课 苏联的崛起
【内容标准】
概述20世纪二三十年代苏 联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊 端。
一、教学目标
知识与能力
1. 知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进 程，走上了现代化之路 。
2. 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重 大成就。
苏联的社会主义工业化
到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大企 业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和 轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化。 苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了 以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏联的 工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。在基 础很差、困难重重的条件下，苏联仅用了十多年 的时间就取得了这样的成就，是任何资本主义国 家从未有过的。所以，制订五年计划的做法，也 被后来的社会主义国家所沿用。
四、教学过程
导入新课：
提问苏联为什么进行社会主义建设与改造。
我们比先进国家落后五十年至 一百年，我们应当在十年内跑完 这段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打倒。
——斯大林
为此苏联进行五年计划，启动 了工业化进程。
1927年联共（布） 14大
1925年，联共（布） 一五计划 二五计划 三五计划
（1928—1932） （1933—1937） （1938—1942）
15大
“苏联十两基个本四“五上年大实十计现划”了五期国间通家大，工过”因发了大，战三爆五
业化和农业集体化。
计划中止
跃社居通1欧会93洲7过年主第的一了工义，业世逐总工界产第步值业二开。化展
农的业方集针体。化的方针
通过材料揭示苏联建设的成就。
历史：第2课《苏联的崛起》讲义课件(北师大版九年级下)
1. 通过了解苏联人民积极投身社会主义建设 的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树 立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。
2. 通过学习苏联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏 联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、 曲折性和复杂性。
二、教材分析
20世纪二三十年代苏联人民在斯大林领 导下，确立了实现社会主义工业化和农业集 体化的经济建设路线，取得了举世瞩目的建 设成就。但是在取得重大成就的同时，也存 在严重的问题。高度集中的政治经济体制本 身带来的缺点与弊端，以及个人崇拜风气， 成为苏联后来的国民经济发展与生产力提高 的严重障碍。
3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会 主义建设的重大成就。
2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。
3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观
（1928—1932） （1933—1937） （1938—1942）
15大
“苏联十两基个本四“五上年大实十计现划”了五期国间通家大，工过”因发了大，战三爆五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
业化和农业集体化。
计划中止
跃社居通1欧会93洲7过年主第的一了工义，业世逐总工界产第步值业二开。化展
农的业方集针体。化的方针
通过材料揭示苏联建设的成就。
四、教学过程
导入新课：
提问苏联为什么进行社会主义建设与改造。
我们比先进国家落后五十年至 一百年，我们应当在十年内跑完 这段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打倒。
——斯大林
2. 通过学习苏联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏 联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、 曲折性和复杂性。
二、教材分析
20世纪二三十年代苏联人民在斯大林领 导下，确立了实现社会主义工业化和农业集 体化的经济建设路线，取得了举世瞩目的建 设成就。但是在取得重大成就的同时，也存 在严重的问题。高度集中的政治经济体制本 身带来的缺点与弊端，以及个人崇拜风气， 成为苏联后来的国民经济发展与生产力提高 的严重障碍。
3. 分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会 主义建设的重大成就。
2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。
3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观
（1928—1932） （1933—1937） （1938—1942）
15大
“苏联十两基个本四“五上年大实十计现划”了五期国间通家大，工过”因发了大，战三爆五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
业化和农业集体化。
计划中止
跃社居通1欧会93洲7过年主第的一了工义，业世逐总工界产第步值业二开。化展
农的业方集针体。化的方针
通过材料揭示苏联建设的成就。
四、教学过程
导入新课：
提问苏联为什么进行社会主义建设与改造。
我们比先进国家落后五十年至 一百年，我们应当在十年内跑完 这段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打倒。
——斯大林
苏联的崛起PPT课件3 北师大版
过程与方法
1. 引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会
Hale Waihona Puke 主义建设的重大成就。 2. 通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历 史材料中获取有效信息的能力。 3. 通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治 方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地 评价斯大林。
情感态度与价值观 1. 通过了解苏联人民积极投身社会主义建设 的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树 立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。 2. 通过学习苏联社会主义建设的重大成就和 经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏 联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、 曲折性和复杂性。
到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大企 业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和 轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化。 苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了 以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏联的 工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。在基 础很差、困难重重的条件下，苏联仅用了十多年 的时间就取得了这样的成就，是任何资本主义国 家从未有过的。所以。制订五年计划的做法，也 被后来的社会主义国家所沿用。
2.它在政治方面的特点是，权力高度 集中于中央，集中于党中央的最高领导机 构。党政不分，党领导甚至包办了一切， 民主法制被忽视，干部对上级负责，领导 终身任职，基本不受群众监督。权力越来 越集中于个人手里，最后形成个人高度集 权的体制和制度。
课程结束时，组织学生讨论斯大林模式形成 的原因和影响。
四、教学过程
导入新课：
提问苏联为什么进行社会主义建设与改造。
我们比先进国家落后了五十年 至一百年。我们应当在十年内跑 完这段距离。或者我们做到这一 点，或者我们被人打倒。
——斯大林
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高度集中的政治经济体制
斯大林模式——高度集中的政治经济体制
1. 在政治方面的特点是： · 党政不分，国家的所有决策权集中于党的最高 领导机构，最终集中于一人手中。（斯大林）， · 民主与法制匮乏， · 个人崇拜和家长作风盛行
人数 元帅 5
损失 3
集团军司令
军长 师长 最高军事委员会委员
15
85 196 80
1914—1940年五国工业增长比较表
苏联 德国 美国 英国 法国
增长 增长 增长 增长 不到
660% 31% 20% 13% 7%
说明了社会主义优越性，说明了 社会主义制度在解放生产力和发展生 产力上的巨大积极作用。
1.形成时间和标志：
1936年苏联新宪法的颁布
（也标志着社会主义制度在苏联确 立） 2.特点:
2、苏联建立于 A．1917年二月革命 B．1917年十 C．1921年 D．1922年
3．苏联实施第一、二个五年计划的时间是 A．1917—1926年 B．1922—1931年 C．1920—1929年 D．1928—1937年 4．社会主义在苏联基本确立的标志是 A．彼得格勒武装起义成功 B．新经济政 C．1936年《苏联宪法》的颁布 D．社会主义工业化的完成
二月革命与十月革命的比较
时间 二月 革命 性质 结果
1Hale Waihona Puke 17.3资产阶级民主 革命
社会主义革命
十月 革命
1917.11
推翻沙皇专制统 治,两个政权并 存 推翻资产阶级临 时政府,建立社会 主义国家
复习提问?
列宁领导十月革命胜利后，在探索 向社会主义过渡的道路上，采取过哪两 种经济政策?
战时共产主义政策（1918-1921）
四、你如何评价斯大林模式（中考重点） 材料一： 第一个五年计划完成（1933年），苏联工业总 产值是1913年的234.5%，在苏联第二个五年计划 期间（1933-1937年），工业总产值比1913年增加 将近5倍。而同一时期，资本主义世界工业 产量比1913年仅仅增长44.3%。
思考： 材料反映出斯大林模式对苏联产生什么积极影 响？
思考：材料反映出当时苏联的经济状 况如何？
1913年—1925年俄国（苏俄、苏联）的经济情况
年份 项目 工业总产值
（按1926年度价格计算，单 位：亿卢布
1913年 102．51 100
1920年 14．10 67
1925年 77．39 112
农业总产值(%)
1、1920年-1925年，苏俄工农业生产有何变化？ 2、材料中这些数据说明哪一行业发展缓慢？
• 我们比先进国家落后了五 十年至一百年。我们应当 在十年内跑完这段距离。 或者我们做到这一点，或 者我们被人打倒。 ——斯大林
二、理想与成就
1.社会主义工业化 : ( 1 )重点: 优先发展重工业 实行两个五年计划 (1928 — 1937 年） ( 2 )措施： ( 3 )成果: “欧一世二”
请注意区别：
沙俄全称“沙皇俄国”（1547年伊凡四世自 称沙皇—1917年3月止） 苏俄全称“苏维埃俄国”（1917年11月~1922 年底止） 苏联全称“苏维埃社会主义共和国联盟”（ 1922年底~1991年底止） 俄罗斯（1991年底—至今）
斯大林上任时， 苏联的经济状况 如何？
实行“新经济政策”后，经济于1925年回升到 1913年水平。（水平如何？） • 1913年，俄罗斯帝国人口占世界1/7，工业 产值仅占世界2.6%。国民生产总值中，工业、建 筑业和运输业仅占40%，商业占8.6%，农业占 51.4%。人均国民收入102.2卢布，仅分别为德国、 法国、英国和美国的1/3、2/7、2/9和1/7。
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57 110 75
苏联肃反运动：也称大清洗，是指在1934年，苏联斯大林执 政下，爆发的一场政治镇压和迫害运动。以谢尔盖·基洛夫被刺 事件引发，它包括对苏联共产党内部的清洗以及对无辜人员的迫 害，这段时期典型的现象包括无处不在的政治审查、到处都存在 的怀疑“间谍破坏”、做秀公审、关押和死刑。
2. 在经济方面的特点： 排斥市场调节和价值规律，强调用行政手段来干 预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下， 造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不 前
新经济政策（1921-1925）
正当苏联的建设在全面推进时， 列宁于1924年1月21日，不幸逝世。
第2课 苏联的崛起
〖课程标准〗 概述20世纪二三十年代苏联
社会主义建设的重大成就和经济政治体制上 存在的严重弊端。
一、苏联的成立及状况
你知道苏联的由来吗？怎样从年 代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏 联”“俄罗斯”？
(斯大林对社会主义道路的探索)（经济建设路线）
落后的农业国—工业强国 2.农业集体化: ( 1 )目的：适应工业化需要。 ( 2 )方法：农民加入集体农庄。
海报：工业化之路（1928年）
农民加入集体农庄 集体农庄庄员在田间用餐
讨论：从1928 年到1937年，苏 联社会主义经济建 设取得空前巨大成 绩，这说明什么？
评价斯大林模式
• “利”：使苏联成为世界工业强国，为后来 取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基 础。（积极影响） • “弊”：阻碍了苏联的民主与法制建设， 国民经济发展失调，阻碍经济持续发展。 （消极影响）
1 ．对“斯大林模式”的阐述不正确的是 A 以苏联新宪法的颁布为形成标志 B 使苏联跻身于工业化国家行列 C 阻碍了苏联的民主与法制建设 D 阻碍了苏联经济的发展